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        1. 【題目】如圖,已知AB=12,點(diǎn)C,DAB上,且AC=DB=2,點(diǎn)P從點(diǎn)C沿線(xiàn)段CD向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)(運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D停止),以AP、BP為斜邊在AB的同側(cè)畫(huà)等腰RtAPE和等腰RtPBF,連接EF,取EF的中點(diǎn)G,下列說(shuō)法中正確的有( 。

          ①△EFP的外接圓的圓心為點(diǎn)G;②四邊形AEFB的面積不變;

          EF的中點(diǎn)G移動(dòng)的路徑長(zhǎng)為4④△EFP的面積的最小值為8

          A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

          【答案】B

          【解析】試題解析:如圖,分別延長(zhǎng)AE、BF交于點(diǎn)H.

          ∵等腰RtAPE和等腰RtPBF

          , .

          ∴四邊形EPFH為平行四邊形,

          EFHP互相平分.

          GEF的中點(diǎn),

          G也為PH中點(diǎn),

          即在P的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,G始終為PH的中點(diǎn),

          G的運(yùn)行軌跡為△HCD的中位線(xiàn)MN.

          CD=1222=8,

          MN=4,即G的移動(dòng)路徑長(zhǎng)為4.

          故③EF的中點(diǎn)G移動(dòng)的路徑長(zhǎng)為4,正確;

          GEF的中點(diǎn),

          ∴①△EFP的外接圓的圓心為點(diǎn)G,正確.

          ∴①③正確.

          ∵點(diǎn)P從點(diǎn)C沿線(xiàn)段CD向點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)(運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)D停止),易證 所以四邊形面積便是三個(gè)直角三角形的面積和,設(shè)cp=x,則四邊形面積

          AP不斷增大,

          ∴四邊形的面積S也會(huì)隨之變化,故②錯(cuò)誤.

          ④等腰RtAPE和等腰RtPBF,

          當(dāng)AP=AC=2時(shí),

          SPEF最小,故④錯(cuò)誤;

          故選B.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(1)思考探究:如圖①,的內(nèi)角的平分線(xiàn)與外角的平分線(xiàn)相交于點(diǎn),請(qǐng)?zhí)骄?/span>的關(guān)系是______.

          (2)類(lèi)比探究:如圖②,四邊形中,設(shè),,四邊形的內(nèi)角與外角的平分線(xiàn)相交于點(diǎn).的度數(shù).(的代數(shù)式表示)

          (3)拓展遷移:如圖③,將(2)改為,其它條件不變,請(qǐng)?jiān)趫D③中畫(huà)出,并直接寫(xiě)出_____.(,的代數(shù)式表示)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在正方形ABCD中,P是對(duì)角線(xiàn)BD上的一點(diǎn),點(diǎn)EAD的延長(zhǎng)線(xiàn)上,且∠PAE=EPECD于點(diǎn)F

          1)求證:PC=PE;

          2)求∠CPE的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】隨著手機(jī)普及率的提高,有些人開(kāi)始過(guò)分依賴(lài)手機(jī),一天中使用手機(jī)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而形成了“手機(jī)癮”,某校學(xué)生會(huì)為了了解本校初三年級(jí)的手機(jī)使用情況,隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生的手機(jī)使用時(shí)間,將調(diào)查結(jié)果分成五類(lèi):

          A、基本不用;B、平均每天使用1~2h;C、平均每天使用2~4h;D、平均每天使用4~6h;E、平均每天使用超過(guò)6h,并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

          (1)學(xué)生會(huì)一共調(diào)查了多少名學(xué)生?

          (2)此次調(diào)查的學(xué)生中屬于E類(lèi)的學(xué)生有   人,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          (3)若一天中手機(jī)使用時(shí)間超過(guò)6h,則患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”,該校初三學(xué)生共有900人,請(qǐng)估計(jì)該校初三年級(jí)中患有嚴(yán)重的“手機(jī)癮”的人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,ABAC,∠A120°,AB的垂直平分線(xiàn)交BCM,交ABE,AC的垂直平分線(xiàn)交BCN,交ACF,若MN2,則NF=___________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)的坐標(biāo)為(04),線(xiàn)段的位置如圖所示,其中點(diǎn)的坐標(biāo)為(,),點(diǎn)的坐標(biāo)為(3,).

          (1)將線(xiàn)段平移得到線(xiàn)段,其中點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為,點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn).

          ①點(diǎn)平移到點(diǎn)的過(guò)程可以是:先向 平移 個(gè)單位長(zhǎng)度,再向 平移 個(gè)單位長(zhǎng)度;

          ②點(diǎn)的坐標(biāo)為 .

          (2)(1)的條件下,若點(diǎn)的坐標(biāo)為(4,0),連接,畫(huà)出圖形并求的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,若,是.

          理由:如圖,過(guò)點(diǎn),

          .(依據(jù))

          因?yàn)?/span>,

          所以

          所以.

          所以.

          (1)上述證明過(guò)程中的依據(jù)是指 .

          (2)若將點(diǎn)移至圖2所示的位置,,此時(shí)之間有什么關(guān)系?請(qǐng)說(shuō)明理由.

          (3)在圖中,,又有何關(guān)系?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1在平面直角坐標(biāo)系中.等腰RtOAB的斜邊OAx軸上.P為線(xiàn)段OB上﹣動(dòng)點(diǎn)(不與OB重合).過(guò)P點(diǎn)向x軸作垂線(xiàn).垂足為C.以PC為邊在PC的右側(cè)作正方形PCDMOP=t,OA=3.設(shè)過(guò)O,M兩點(diǎn)的拋物線(xiàn)為y=ax2+bx.其頂點(diǎn)Nm,n

          1)寫(xiě)出t的取值范圍  ,寫(xiě)出M的坐標(biāo):(  ,  );

          2)用含a,t的代數(shù)式表示b;

          3)當(dāng)拋物線(xiàn)開(kāi)向下,且點(diǎn)M恰好運(yùn)動(dòng)到AB邊上時(shí)(如圖2

          ①求t的值;

          ②若NOAB的內(nèi)部及邊上,試求am的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在初中階段的函數(shù)學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)歷了“確定函數(shù)的表達(dá)式﹣﹣利用函數(shù)圖象研究其性質(zhì)一運(yùn)用函數(shù)解決問(wèn)題“的學(xué)習(xí)過(guò)程.在畫(huà)函數(shù)圖象時(shí),我們通過(guò)描點(diǎn)或平移的方法畫(huà)出了所學(xué)的函數(shù)圖象.同時(shí),我們也學(xué)習(xí)了絕對(duì)值的意義|a|

          結(jié)合上面經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程,現(xiàn)在來(lái)解決下面的問(wèn)題:在函數(shù)y|kx1|+b中,當(dāng)x1時(shí),y3,當(dāng)x0時(shí),y4

          1)求這個(gè)函數(shù)的表達(dá)式;

          2)在給出的平面直角坐標(biāo)系中,請(qǐng)用你喜歡的方法畫(huà)出這個(gè)函數(shù)的圖象;

          3)已知函數(shù)y的圖象如圖所示,結(jié)合你所畫(huà)的函數(shù)圖象,直接寫(xiě)出不等式|kx1|+b的解集.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案