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        1. 某校初三(1)班合作學(xué)習(xí)小組為了了解我市餐飲業(yè)人員的收入情況,到某餐廳進(jìn)行調(diào)查.他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下:
          崗位  經(jīng)理  一級(jí)廚師 二次廚師  財(cái)會(huì)人員  服務(wù)員
          負(fù)責(zé)人 
          服務(wù)員  勤雜工 
           工資標(biāo)準(zhǔn)(元)  3000 1000  900  700  700  500  400 
           人數(shù)  1  1  1  1  1  4  1
          (1)請(qǐng)你解答他們?cè)O(shè)計(jì)的下列問題(將答案直接填在橫線上):?
          ①該餐廳所有員工的平均工資是______元,所有員工工資的中位數(shù)是______元;?
          ②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______;(填“平均數(shù)”或“中位數(shù)”)?
          ③去掉經(jīng)理和勤雜工的工資,其他員工的平均工資是______元.
          (2)該合作學(xué)習(xí)小組的成員們通過比較分析發(fā)現(xiàn),去掉經(jīng)理和勤雜工的工資后,其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平.從統(tǒng)計(jì)理論角度看,當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)較少,且可能個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí),常采取去掉其中一個(gè)最大值和一個(gè)最小值,取其余數(shù)值的平均數(shù)去描述這組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的方法.現(xiàn)實(shí)中采用這種做法的實(shí)例較多,請(qǐng)你列舉一例.(要求:所舉事例內(nèi)容健康,符合實(shí)際.)
          (1)①該餐廳所有員工的平均工資=?
          3000×1+1000×1+900×1+700×1+700×1+500×4+400×1
          10
          =870;
          所有員工工資從高到低為:3000、1000、900、700、700、500、500、500、500、400,所以中位數(shù)為
          700+500
          2
          =600;
          ②中位數(shù)相對(duì)于平均數(shù)比較不受數(shù)據(jù)極大值,極小值偏差程度的影響,所以能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是中位數(shù);
          ③去掉經(jīng)理和勤雜工的工資,其他員工的平均工資為:
          1000×1+900-1+700-1+700-1+55-4
          8
          =662.5;

          (2)在歌唱比賽或體育比賽評(píng)分中,常采取去掉其中一個(gè)最大值和一個(gè)最小值,取其余數(shù)值的平均數(shù)作為最后得分.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          某校初三(1)班合作學(xué)習(xí)小組為了了解我市餐飲業(yè)人員的收入情況,到某餐廳進(jìn)行調(diào)查.他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下:
          崗位  經(jīng)理  一級(jí)廚師 二次廚師  財(cái)會(huì)人員  服務(wù)員
          負(fù)責(zé)人 
          服務(wù)員  勤雜工 
           工資標(biāo)準(zhǔn)(元)  3000 1000  900  700  700  500  400 
           人數(shù)  1  1  1  1  1  4  1
          (1)請(qǐng)你解答他們?cè)O(shè)計(jì)的下列問題(將答案直接填在橫線上):?
          ①該餐廳所有員工的平均工資是
           
          元,所有員工工資的中位數(shù)是
           
          元;?
          ②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是
           
          ;(填“平均數(shù)”或“中位數(shù)”)?
          ③去掉經(jīng)理和勤雜工的工資,其他員工的平均工資是
           
          元.
          (2)該合作學(xué)習(xí)小組的成員們通過比較分析發(fā)現(xiàn),去掉經(jīng)理和勤雜工的工資后,其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平.從統(tǒng)計(jì)理論角度看,當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)較少,且可能個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí),常采取去掉其中一個(gè)最大值和一個(gè)最小值,取其余數(shù)值的平均數(shù)去描述這組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的方法.現(xiàn)實(shí)中采用這種做法的實(shí)例較多,請(qǐng)你列舉一例.(要求:所舉事例內(nèi)容健康,符合實(shí)際.)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

          某校初三(1)班合作學(xué)習(xí)小組為了了解我市餐飲業(yè)人員的收入情況,到某餐廳進(jìn)行調(diào)查.他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下:

          崗位 經(jīng)理 一級(jí)廚師二次廚師 財(cái)會(huì)人員 服務(wù)員
          負(fù)責(zé)人 
          服務(wù)員 勤雜工 
           工資標(biāo)準(zhǔn)(元) 30001000 900 700 700 500 400 
           人數(shù) 1 1 1 1 1 4 1

          (1)請(qǐng)你解答他們?cè)O(shè)計(jì)的下列問題(將答案直接填在橫線上):
          ①該餐廳所有員工的平均工資是______元,所有員工工資的中位數(shù)是______元;
          ②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______;(填“平均數(shù)”或“中位數(shù)”)
          ③去掉經(jīng)理和勤雜工的工資,其他員工的平均工資是______元.
          (2)該合作學(xué)習(xí)小組的成員們通過比較分析發(fā)現(xiàn),去掉經(jīng)理和勤雜工的工資后,其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平.從統(tǒng)計(jì)理論角度看,當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)較少,且可能個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí),常采取去掉其中一個(gè)最大值和一個(gè)最小值,取其余數(shù)值的平均數(shù)去描述這組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的方法.現(xiàn)實(shí)中采用這種做法的實(shí)例較多,請(qǐng)你列舉一例.(要求:所舉事例內(nèi)容健康,符合實(shí)際.)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2004年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《數(shù)據(jù)分析》(03)(解析版) 題型:解答題

          (2004•揚(yáng)州)某校初三(1)班合作學(xué)習(xí)小組為了了解我市餐飲業(yè)人員的收入情況,到某餐廳進(jìn)行調(diào)查.他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下:
          崗位 經(jīng)理 一級(jí)廚師二次廚師 財(cái)會(huì)人員 服務(wù)員
          負(fù)責(zé)人 
          服務(wù)員 勤雜工 
           工資標(biāo)準(zhǔn)(元) 30001000 900 700 700 500 400 
           人數(shù) 1 1 1 1 1 4 1
          (1)請(qǐng)你解答他們?cè)O(shè)計(jì)的下列問題(將答案直接填在橫線上):?
          ①該餐廳所有員工的平均工資是______元,所有員工工資的中位數(shù)是______元;?
          ②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______;(填“平均數(shù)”或“中位數(shù)”)?
          ③去掉經(jīng)理和勤雜工的工資,其他員工的平均工資是______元.
          (2)該合作學(xué)習(xí)小組的成員們通過比較分析發(fā)現(xiàn),去掉經(jīng)理和勤雜工的工資后,其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平.從統(tǒng)計(jì)理論角度看,當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)較少,且可能個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí),常采取去掉其中一個(gè)最大值和一個(gè)最小值,取其余數(shù)值的平均數(shù)去描述這組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的方法.現(xiàn)實(shí)中采用這種做法的實(shí)例較多,請(qǐng)你列舉一例.(要求:所舉事例內(nèi)容健康,符合實(shí)際.)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:2004年江蘇省揚(yáng)州市中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

          (2004•揚(yáng)州)某校初三(1)班合作學(xué)習(xí)小組為了了解我市餐飲業(yè)人員的收入情況,到某餐廳進(jìn)行調(diào)查.他們將了解到的該餐廳所有10名員工月工資情況列表如下:
          崗位 經(jīng)理 一級(jí)廚師二次廚師 財(cái)會(huì)人員 服務(wù)員
          負(fù)責(zé)人 
          服務(wù)員 勤雜工 
           工資標(biāo)準(zhǔn)(元) 30001000 900 700 700 500 400 
           人數(shù) 1 1 1 1 1 4 1
          (1)請(qǐng)你解答他們?cè)O(shè)計(jì)的下列問題(將答案直接填在橫線上):?
          ①該餐廳所有員工的平均工資是______元,所有員工工資的中位數(shù)是______元;?
          ②能夠較好地反映該餐廳員工工資一般水平的是______;(填“平均數(shù)”或“中位數(shù)”)?
          ③去掉經(jīng)理和勤雜工的工資,其他員工的平均工資是______元.
          (2)該合作學(xué)習(xí)小組的成員們通過比較分析發(fā)現(xiàn),去掉經(jīng)理和勤雜工的工資后,其他員工的平均工資也能反映該餐廳員工工資的一般水平.從統(tǒng)計(jì)理論角度看,當(dāng)一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)較少,且可能個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí),常采取去掉其中一個(gè)最大值和一個(gè)最小值,取其余數(shù)值的平均數(shù)去描述這組數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的方法.現(xiàn)實(shí)中采用這種做法的實(shí)例較多,請(qǐng)你列舉一例.(要求:所舉事例內(nèi)容健康,符合實(shí)際.)

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