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        1. 【題目】“知識改變命運,科技繁榮祖國.”為提升中小學生的科技素養(yǎng),我區(qū)每年都要舉辦中小學科技節(jié).為迎接比賽,某校進行了宣傳動員并公布了相關(guān)項目如下:

          A——桿身橡筋動力模型;B——直升橡筋動力模型;C——空轎橡筋動力模型.右圖為該校報名參加科技比賽的學生人數(shù)統(tǒng)計圖.

          (1)該校報名參加B項目學生人數(shù)是 人;

          (2)該校報名參加C項目學生人數(shù)所在扇形的圓心角的度數(shù)是 °;

          (3)為確定參加區(qū)科技節(jié)的學 生人選,該校在集訓(xùn)后進行了校內(nèi)選拔賽,最后一輪復(fù)賽,決定在甲、乙2名候選人中選出1人代表學校參加區(qū)科技節(jié)B項目的比賽,每人進行了4次試飛,對照一定的標準,判分如下:甲:80,70,100,50;乙:75,80,75,70.如果你是教練,請你用學過的數(shù)學統(tǒng)計量分析派誰代表學校參賽?請說明理由.

          【答案】(1) 10 ;(2) 120°;(3)選乙,理由見解析.

          【解析】試題分析:1)用參加A項目學生人數(shù)除以參加A項目學生人數(shù)所占的百分比即可求出參加科技比賽的總?cè)藬?shù),用總?cè)藬?shù)乘以參加B項目學生人數(shù)所占的百分比即可,(2)用360°乘以報名參加C項目學生人數(shù)所占的百分比即可,(3)分別計算出甲、乙2名候選人的平均分和方差即可.

          試題解析:(1)∵參加科技比賽的總?cè)藬?shù)是6÷25%=24

          ∴報名參加B項目學生人數(shù)是24×41.67%=10,

          故答案為10;

          (2)該校報名參加C項目學生人數(shù)所在扇形的圓心角的度數(shù)是360×(125%41.67%)=120°,

          故答案為120°;

          (3)∵=75,

          S2= [(8075)2+(7075)2+(10075)2+(5075)2]=325

          S2 [(7575)2+(8075)2+(7575)2+(7075)2]=12.5,

          S2>S2,

          ∴選乙。

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,A(0,1),M(3,2),N(4,4).動點P從點A出發(fā),沿軸以每秒1個單位長的速度向上移動,且過點P的直線l:y=-x+b也隨之移動,設(shè)移動時間為t秒.

          (1)當t=3時,求l的解析式;
          (2)若點M,N位于l的異側(cè),確定t的取值范圍;
          (3)直接寫出t為何值時,點M關(guān)于l的對稱點落在坐標軸上.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=8,BC=4,將矩形沿AC折疊,點D落在D′處,則重疊部分△AFC的面積是(
          A.8
          B.10
          C.20
          D.32

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知:在平面直角坐標系中,直線l與y軸相交于點A(0,m)其中m<0,與x軸相交于點B(4,0).拋物線y=ax2+bx(a>0)的頂點為F,它與直線l相交于點C,其對稱軸分別與直線l和x軸相交于點D和點E.

          (1)設(shè)a=,m=﹣2時,

          ①求出點C、點D的坐標;

          ②拋物線y=ax2+bx上是否存在點G,使得以G、C、D、F四點為頂點的四邊形為平行四邊形?如果存在,求出點G的坐標;如果不存在,請說明理由.

          (2)當以F、C、D為頂點的三角形與△BED相似且滿足三角形FAC的面積與三角形FBC面積之比為1:3時,求拋物線的函數(shù)表達式.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】探索函數(shù) 的圖象和性質(zhì).

          已知函數(shù)y=x(x>0)和的圖象如圖所示,若P為函數(shù)圖象上的點,過P作PC垂直于x軸且與直線、雙曲線、x軸分別交于點A、B、C,則PC= =AC+BC,從而“點P可以看作點A的沿豎直方向向上平移BC個長度單位(PA=BC)而得到”.

          (1)根據(jù)以上結(jié)論,請在下圖中作出函數(shù)圖象上的一些點,并畫出該函數(shù)的圖象.

          (2)觀察圖象,寫出函數(shù)兩條不同類型的性質(zhì).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知:甲、乙兩車分別從相距300(km)的M、N兩地同時出發(fā)相向而行,其中甲到達N地后立即返回,圖1、圖2分別是它們離各自出發(fā)地的距離y(km)與行駛時間x(h)之間的函數(shù)圖象.

          1試求線段AB所對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量的取值范圍;

          2當它們行駛到與各自出發(fā)地距離相等時,用了4.5h),求乙車的速度;

          3在(2)的條件下,求它們在行駛的過程中相遇的時間.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)的圖象交于, 兩點.

          )試確定上述反比例函數(shù)和一次函數(shù)的表達式.

          )求的面積.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】81的算術(shù)平方根是( 。

          A. 9B. -9C. ±9D. 不存在

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