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        1. 【題目】已知:如圖,是直角,的外側(cè),且的平分線,的平分線.

          1)求的大;

          2)當(dāng)銳角的大小為時,試猜想(1)中的大小是否發(fā)生改變?并通過計算說明理由.

          【答案】145°;(2)∠MON的大小不發(fā)生改變,即∠MON=45°,理由見解析.

          【解析】

          1)根據(jù)∠AOB是直角,∠AOC=40°,可得∠AOB+AOC=90°+40°=130°,再利用OM是∠BOC的平分線,ON是∠AOC的平分線,即可求得答案.
          2)根據(jù)∠BOC=AOB+AOC=90°+,∠MON=MOC-NOC,可得∠MONAOB45°

          1)∵∠AOB是直角,∠AOC=40°

          ∴∠BOC=AOB+AOC=90°+40°=130°

          ON是∠AOC的平分線,OM是∠BOC的平分線

          ∴∠COM=BOC=×130°=65°,∠CON=AOC=×40°=20°,

          ∴∠MON=COM-CON=65°-20°=45°

          2)當(dāng)銳角∠AOC的大小為時,∠MON的大小不發(fā)生改變,即∠MON=45°

          理由:當(dāng)∠AOC=時,∠BOC=AOB+AOC=90°+

          ON是∠AOC的平分線,OM是∠BOC的平分線

          ∴∠COM=BOC=×(90°+)=45°+,∠CON=AOC=,

          ∴∠MON=COM-CON=45°+-=45°

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】問題情境

          在綜合與實踐課上,老師讓同學(xué)們以兩條平行線AB,CD和一塊含60°角的直角三角尺EFG(EFG90°,∠EGF60°)”為主題開展數(shù)學(xué)活動.

          操作發(fā)現(xiàn)

          (1)如圖(1),小明把三角尺的60°角的頂點G放在CD上,若∠221,求∠1的度數(shù);

          (2)如圖(2),小穎把三角尺的兩個銳角的頂點EG分別放在ABCD上,請你探索并說明∠AEF與∠FGC之間的數(shù)量關(guān)系;

          結(jié)論應(yīng)用

          (3)如圖(3),小亮把三角尺的直角頂點F放在CD上,30°角的頂點E落在AB上.若∠AEGα,則∠CFG等于______(用含α的式子表示)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知某市2018年企業(yè)用水量x(噸)與該月應(yīng)交的水費y(元)之間的函數(shù)關(guān)系如圖.

          1)當(dāng)x≥50時,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;

          2)若某企業(yè)201810月份的水費為620元,求該企業(yè)201810月份的用水量.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】201712月,乙型,甲型H3N2和甲型H1N1三種禽流感病毒共同發(fā)威,造成流感在某市迅速蔓延,下面是該市確診流感患者的統(tǒng)計圖:

          (1)在1218日,該市被確診的流感患者中多少乙型流感患者?

          (2)在12月17日至21日這5天中,該市平均每天新增流感確診病例多少人?如果接下來的5天中繼續(xù)按這個平均數(shù)增加,那么到1226日,該市流感累計確診病例將會達(dá)到多少人?

          (3)某地因1人患了流感沒有及時隔離治療,經(jīng)過兩天傳染后共有9人患了流感,每天傳染中平均一個人傳染了幾個人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+2的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象在第一象限的交點為P,PAx軸于點A,PBy軸于點B,函數(shù)y=kx+2的圖象分別交x軸,y軸于點C,D,已知OCD的面積SOCD=1,=

          (1)求點D的坐標(biāo);

          (2)求k,m的值;

          (3)寫出當(dāng)x>0時,使一次函數(shù)y=kx+2的值大于反比例函數(shù)y=的值x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,在菱形ABCD中,AB=2,BAD=60°,過點DDEABE,DFBC于點F.將∠EDF繞點D順時針旋轉(zhuǎn)α°(0<α<180),其兩邊的對應(yīng)邊DE′、DF′分別與直線AB、BC相交于點G、P,如圖2.連接GP,當(dāng)DGP的面積等于3時,則α的大小為( 。

          A. 30 B. 45 C. 60 D. 120

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知點A1,A2,…,An均在直線y=x-1上,點B1,B2,…,Bn均在雙曲線y=-上,并且滿足A1B1⊥x軸,B1A2⊥y軸,A2B2⊥x軸,B2A3⊥y軸,…,AnBn⊥x軸,BnAn+1⊥y軸,…,記點An的橫坐標(biāo)為an(n為正整數(shù)).若a1=-1,則a2018_______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,拋物線y=﹣x2+2x+3x軸交于A,B,與y軸交于C,拋物線的頂點為D,直線lCx軸于E(4,0).

          (1)寫出D的坐標(biāo)和直線l的解析式;

          (2)P(x,y)是線段BD上的動點(不與B,D重合),PFx軸于F,設(shè)四邊形OFPC的面積為S,求Sx之間的函數(shù)關(guān)系式,并求S的最大值;

          (3)點Qx軸的正半軸上運動,過Qy軸的平行線,交直線lM,交拋物線于N,連接CN,將CMN沿CN翻轉(zhuǎn),M的對應(yīng)點為M′.在圖2中探究:是否存在點Q,使得M′恰好落在y軸上?若存在,請求出Q的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1,在正方形ABCD中,P為對角線BD上的一點,點EAD的延長線上,且PAPE,PECDF,連接CE

          1)求證:PCE是等腰直角三角形;

          2)如圖2,把正方形ABCD改為菱形ABCD,其他條件不變,當(dāng)∠ABC120°時,判斷PCE的形狀,并說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案