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        1. 【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB是⊙O的直徑,F(xiàn)O⊥AB,垂足為點(diǎn)O,連接AF并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)D,連接OD交BC于點(diǎn)E,∠B=30°,F(xiàn)O=2
          (1)求AC的長(zhǎng)度;
          (2)求圖中陰影部分的面積.(計(jì)算結(jié)果保留根號(hào))

          【答案】
          (1)解:∵OF⊥AB,

          ∴∠BOF=90°,

          ∵∠B=30°,F(xiàn)O=2 ,

          ∴OB=6,AB=2OB=12,

          又∵AB為⊙O的直徑,

          ∴∠ACB=90°,

          ∴AC= AB=6


          (2)解:∵由(1)可知,AB=12,

          ∴AO=6,即AC=AO,

          在Rt△ACF和Rt△AOF中,

          ∴Rt△ACF≌Rt△AOF,

          ∴∠FAO=∠FAC=30°,

          ∴∠DOB=60°,

          過(guò)點(diǎn)D作DG⊥AB于點(diǎn)G,

          ∵OD=6,∴DG=3 ,

          ∴SACF+SOFD=SAOD= ×6×3 =9

          即陰影部分的面積是9


          【解析】(1)解直角三角形求出OB,求出AB,根據(jù)圓周角定理求出∠ACB,解直角三角求出AC即可;(2)求出△ACF和△AOF全等,得出陰影部分的面積=△AOD的面積,求出三角形的面積即可.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】今年五一節(jié)小明外出爬山,他從山腳爬到山頂?shù)倪^(guò)程中,中途休息了一段時(shí)間設(shè)他從山腳出發(fā)后所用的時(shí)間為t分鐘),所走的路程為s),s與t之間的函數(shù)關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

          A小明中途休息用了20分鐘

          B小明休息前爬山的平均速度為每分鐘70米

          C小明在上述過(guò)程中所走的路程為6600米

          D小明休息前爬山的平均速度大于休息后爬山的平均速度

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知ABC,分別以AB、AC為邊作ABD和ACE,且AD=AB,AC=AE,DAB=CAE,連接DC與BE.G、F分別是DC與BE的中點(diǎn).

          (1)求證:DC=BE;

          (2)當(dāng)DAB=8,求AFG的度數(shù);

          (3)DAB=,AFG與的數(shù)量關(guān)系

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(-3,5),B(-21),C(-1,3).

          1)畫(huà)出ABC關(guān)于x軸的對(duì)稱圖形A1B1C1;

          2)畫(huà)出A1B1C1沿x軸向右平移4個(gè)單位長(zhǎng)度后得到的A2B2C2;

          3)如果AC上有一點(diǎn)Mab)經(jīng)過(guò)上述兩次變換,那么對(duì)應(yīng)A2C2上的點(diǎn)M2的坐標(biāo)是

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】求一個(gè)正數(shù)的算術(shù)平方根,有些數(shù)可以直接求得,如,有些數(shù)則不能直接求得,如但可以通過(guò)計(jì)算器求. 還有一種方法可以通過(guò)一組數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用規(guī)律求得,請(qǐng)同學(xué)們觀察下表:

          n

          16

          0.16

          0.0016

          1600

          160000

          4

          0.4

          0.04

          40

          400

          (1)若,則

          2)根據(jù)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,探究下列問(wèn)題:已知1.435,則:

          ;

          ;

          (3)根據(jù)上述探究過(guò)程類比研究一個(gè)數(shù)的立方根已知1.260,則 .

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某市為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),全面實(shí)施“學(xué)生飲用奶”營(yíng)養(yǎng)工程.某品牌牛奶供應(yīng)商提供了原味、草莓味、菠蘿味、香橙味、核桃味五種口味的牛奶提供學(xué)生飲用.浠馬中學(xué)為了了解學(xué)生對(duì)不同口味牛奶的喜好,對(duì)全校訂購(gòu)牛奶的學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查(每盒各種口味牛奶的體積相同),繪制了如圖兩張不完整的人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖:
          (1)本次被調(diào)查的學(xué)生有名;
          (2)補(bǔ)全上面的條形統(tǒng)計(jì)圖1,并計(jì)算出喜好“菠蘿味”牛奶的學(xué)生人數(shù)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中所占圓心角的度數(shù);
          (3)該校共有1200名學(xué)生訂購(gòu)了該品牌的牛奶,牛奶供應(yīng)商每天只為每名訂購(gòu)牛奶的學(xué)生配送一盒牛奶.要使學(xué)生每天都喝到自己喜好的口味的牛奶,牛奶供應(yīng)商每天送往該校的牛奶中,草莓味要比原味多送多少盒?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,A(﹣1,5),B(﹣1,0),C(﹣4,3).

          (1)求出△ABC的面積;

          (2)在圖中作出△ABC關(guān)于y軸的對(duì)稱圖形△A1B1C1;

          (3)寫(xiě)出點(diǎn)A1,B1,C1的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了方便居民低碳出行,聊城市公共自行車租賃系統(tǒng)(一期)試運(yùn)行.圖①是公共自行車的實(shí)物圖,圖②是公共自行車的車架示意圖,點(diǎn)A、D、C、E在同一條直線上,CD=30cm,DF=20cm,AF=25cm,F(xiàn)D⊥AE于點(diǎn)D,座桿CE=15cm,且∠EAB=75°.
          (1)求AD的長(zhǎng);
          (2)求點(diǎn)E到AB的距離.(精確到0.1cm,參考數(shù)據(jù):sin75°≈0.97,cos75°≈0.26,tan75°≈3.73)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC ,ABC、ACB 的角平分線交于點(diǎn) O,MN 過(guò)點(diǎn) O,MNBC,分別交 AB、AC 于點(diǎn) M、N. MN=5cm,CN=2cm, BM=________cm.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案