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        1. 【題目】廣州中學(xué)在“讀書日”期間購(gòu)進(jìn)一批圖書, 需要用大小兩種規(guī)格的紙箱來裝運(yùn).個(gè)大紙箱和個(gè)小紙箱一次可以裝,本書個(gè)大紙箱和個(gè)小紙箱--次可以裝本書.

          (1)一個(gè)大紙箱和一個(gè)小紙箱分別可以裝多少本書?

          (2)如果一共購(gòu)入本書,每個(gè)紙箱恰好裝滿,分別需要用多少個(gè)大、小紙箱?

          【答案】1)一個(gè)大紙箱可以裝30本書,一個(gè)小紙箱可以裝20本書;(2)共有2種裝書方案.用5個(gè)小紙箱;用2個(gè)大紙箱,2個(gè)小紙箱.

          【解析】

          1)設(shè)一個(gè)大紙箱可以裝x本書,一個(gè)小紙箱分別可以裝y本書,根據(jù)1個(gè)大紙箱和1個(gè)小紙箱一次可以裝50本書,2個(gè)大紙箱和3個(gè)小紙箱一次可以裝120本書列方程組求解即可;

          2)設(shè)需m個(gè)大紙箱,n個(gè)小紙箱,根據(jù)一共購(gòu)入100本書列二元一次方程求解即可

          1)設(shè)一個(gè)大紙箱可以裝x本書,一個(gè)小紙箱可以裝y本書·依題意,

          得:

          解得·

          答:一個(gè)大紙箱可以裝30本書,一個(gè)小紙箱可以裝20本書.

          2)設(shè)需要用m個(gè)大紙箱,n個(gè)小紙箱,

          依題意,得:30m+20n100.

          m,n均為正整數(shù),

          ∴共有2種裝書方案.用5個(gè)小紙箱不用大紙箱或用2個(gè)大紙箱,2個(gè)小紙箱.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在菱形ABCD中,過點(diǎn)AAHBC,分別交BD,BC于點(diǎn)E,HFED的中點(diǎn),∠BAF120°,則∠C的度數(shù)為_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABCD中,∠C30°,過DDEBC于點(diǎn)E,延長(zhǎng)CB至點(diǎn)F,使BFCE,連接AF.若AF4,CF10,則ABCD的面積為_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖1是一座立交橋的示意圖(道路寬度忽略不計(jì)),A為入口,F,G為出口,其中直行道為AB,CG,EF,且ABCGEF;彎道為以點(diǎn)O為圓心的一段弧,且所對(duì)的圓心角均為90°.甲、乙兩車由A口同時(shí)駛?cè)肓⒔粯,均?/span>8m/s的速度行駛,從不同出口駛出,其間兩車到點(diǎn)O的距離ym)與時(shí)間xs)的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖2所示,結(jié)合題目信息,下列說法錯(cuò)誤的是(

          A.立交橋總長(zhǎng)為168 m

          B.F口出比從G口出多行駛48m

          C.甲車在立交橋上共行駛11 s

          D.甲車從F口出,乙車從G口出

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】“全民防控新冠病毒”期間某公司推出一款消毒產(chǎn)品,成本價(jià)8/千克,經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)查,該產(chǎn)品的日銷售量(千克)與銷售單價(jià)(元/千克)之間滿足一次函數(shù)關(guān)系,該產(chǎn)品的日銷售量與銷售單價(jià)幾組對(duì)應(yīng)值如表:

          銷售單價(jià)(元/千克)

          12

          16

          20

          24

          日銷售量(千克)

          220

          180

          140

          (注:日銷售利潤(rùn)日銷售量(銷售單價(jià)成本單價(jià))

          1)求關(guān)于的函數(shù)解析式(不要求寫出的取值范圍);

          2)根據(jù)以上信息,填空:

          _______千克;

          ②當(dāng)銷售價(jià)格_______元時(shí),日銷售利潤(rùn)最大,最大值是_______元;

          3)該公司決定從每天的銷售利潤(rùn)中捐贈(zèng)100元給“精準(zhǔn)扶貧”對(duì)象,為了保證捐贈(zèng)后每天的剩余利潤(rùn)不低于1500元,試確定該產(chǎn)品銷售單價(jià)的范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知二次函數(shù)的圖象與軸交于兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn),點(diǎn)在直線上,橫坐標(biāo)為

          1)確定二次函數(shù)的解析式;

          2)如圖1時(shí),交二次函數(shù)的圖象于點(diǎn)的面積記作為何值時(shí)的值最大,并求出的最大值;

          3)如圖2,過點(diǎn)軸的平行線交二次函數(shù)的圖象于點(diǎn)點(diǎn)與點(diǎn)關(guān)于直線對(duì)稱是否存在點(diǎn)使四邊形為菱形,若存在直接寫出的值;若不存在請(qǐng)說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y軸交于點(diǎn)B,與x軸交于點(diǎn)A,C(點(diǎn)A在點(diǎn)C的左側(cè)),A-1,0),C4,0),連接AB,BC,點(diǎn)y軸負(fù)半軸上的一點(diǎn),連接AG并延長(zhǎng)交拋物線于點(diǎn)E,點(diǎn)D為線段AE上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過點(diǎn)Dy軸的平行線交拋物線于點(diǎn)F,與線段BC交于點(diǎn)N

          1)求拋物線的表達(dá)式及直線BC的表達(dá)式;

          2)在點(diǎn)D運(yùn)動(dòng)的過程中,當(dāng)FN的值最大時(shí),在線段BC上是否存在一點(diǎn)H,使得FNHABC相似,如果存在,求出此時(shí)H點(diǎn)的坐標(biāo);

          3)當(dāng)DF=4時(shí),連接DC,四邊形ABCD先向上平移一定單位長(zhǎng)度后,使點(diǎn)D落在x軸上,然后沿x軸向左平移n1n4)個(gè)單位長(zhǎng)度,用含n的表達(dá)式表示平移后的四邊形與原四邊形重疊部分的面積S(直接寫出結(jié)果).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在“扶貧攻堅(jiān)”活動(dòng)中,某單位計(jì)劃選購(gòu)甲,乙兩種物品慰問貧困戶.已知甲物品的單價(jià)比乙物品的單價(jià)高10元,若用500元單獨(dú)購(gòu)買甲物品與450元單獨(dú)購(gòu)買乙物品的數(shù)量相同.求甲,乙兩種物品的單價(jià)各多少元?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了增強(qiáng)學(xué)生的疫情防控意識(shí),響應(yīng)“停課不停學(xué)”號(hào)召,某校組織了一次“疫情防控知識(shí)”專題網(wǎng)上學(xué)習(xí),并進(jìn)行了一次全校2500名學(xué)生都參加的網(wǎng)上測(cè)試.閱卷后,教務(wù)處隨機(jī)抽取了100份答卷進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)考試成績(jī)(分)的最低分為51分,最高分為滿分100分,并繪制了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.請(qǐng)根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問題:

          分?jǐn)?shù)段(分)

          頻數(shù)(人)

          頻率

          0.1

          18

          0.18

          35

          0.35

          12

          0.12

          合計(jì)

          100

          1

          1)填空:________,________,________;

          2)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;

          3)該校對(duì)成績(jī)?yōu)?/span>的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),按成績(jī)從高分到低分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),并且一、二、三等獎(jiǎng)的人數(shù)比例為,請(qǐng)你估算全校獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù);

          4)結(jié)合調(diào)查的情況,為了提高疫情防控意識(shí),請(qǐng)你給學(xué)校提一條合理性建議.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案