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        1. 【題目】“全民防控新冠病毒”期間某公司推出一款消毒產品,成本價8/千克,經過市場調查,該產品的日銷售量(千克)與銷售單價(元/千克)之間滿足一次函數(shù)關系,該產品的日銷售量與銷售單價幾組對應值如表:

          銷售單價(元/千克)

          12

          16

          20

          24

          日銷售量(千克)

          220

          180

          140

          (注:日銷售利潤日銷售量(銷售單價成本單價)

          1)求關于的函數(shù)解析式(不要求寫出的取值范圍);

          2)根據(jù)以上信息,填空:

          _______千克;

          ②當銷售價格_______元時,日銷售利潤最大,最大值是_______元;

          3)該公司決定從每天的銷售利潤中捐贈100元給“精準扶貧”對象,為了保證捐贈后每天的剩余利潤不低于1500元,試確定該產品銷售單價的范圍.

          【答案】1;(2)①100;②211690;(3)該產品銷售單價的范圍為

          【解析】

          1)設y關于x的函數(shù)解析式為y=kx+b,由待定系數(shù)法求解即可;
          2)①將x=24代入一次函數(shù)解析式,計算即可得出m的值;②根據(jù)日銷售利潤=日銷售量×(銷售單價-成本單價)寫出函數(shù)關系式,并將其配方,寫成頂點式,按照二次函數(shù)的性質可得答案;
          3)根據(jù)題意,W=-10x2+420x-2720-1001500,變形得出關于x的不等式,再根據(jù)二次函數(shù)的性質可得答案.

          解:(1)設y關于x的函數(shù)解析式為y=kx+b,將(12,220),(16,180)代入得:

          ,解得

          y=-10x+340;
          2)①∵當x=24時,y=-10×24+340=100,
          m=100
          故答案為:100;
          ②由題意得:
          W=-10x+340)(x-8=-10x2+420x-2720=-10x-212+1690
          -100,
          ∴當x=21時,W有最大值為1690元.
          故答案為:21,1690
          3)由題意得:
          W=-10x2+420x-2720-1001500,
          x2-42x+4320,
          x2-42x+432=0時,
          解得:x1=18,x2=24,
          ∵函數(shù)y=x2-42x+432的二次項系數(shù)為正,圖象開口向上,
          18x24
          ∴該產品銷售單價的范圍為18x24

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】小魏探究學習函數(shù)的經驗,對函數(shù)的圖像與性質進行了研究,下面是小魏的探究過程,請補充完整.

          1)下表是的幾組對應值:

          請直接寫出:_______,______,_______

          2)畫出該函數(shù)圖像.

          3)寫出該函數(shù)的一條性質:_______________

          4)一次函數(shù)與該函數(shù)圖像至少有三個交點,則的范圍_______

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某超市計劃購進甲、乙兩種商品,兩種商品的進價、售價如下表:

          商品

          進價(元/件)

          售價(元/件)

          200

          100

          若用360元購進甲種商品的件數(shù)與用180元購進乙種商品的件數(shù)相同.

          1)求甲、乙兩種商品的進價是多少元?

          2)若超市銷售甲、乙兩種商品共50件,其中銷售甲種商品為件(),設銷售完50件甲、乙兩種商品的總利潤為元,求之間的函數(shù)關系式,并求出的最小值.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】墊球是排球隊常規(guī)訓練的重要項目之一.下列圖表中的數(shù)據(jù)是甲、乙、丙三人每人十次墊球測試的成績.測試規(guī)則為每次連續(xù)接球10個,每墊球到位1個記1分.

          運動員丙測試成績統(tǒng)計表

          測試序號

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          9

          10

          成績(分)

          7

          6

          8

          7

          5

          8

          8

          7

          運動員丙測試成績的平均數(shù)和眾數(shù)都是7,

          1)成績表中的__________,_________;

          2)若在他們三人中選擇一位墊球成績優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人,你認為選誰更合適?請用你所學過的統(tǒng)計量加以分析說明(參考數(shù)據(jù):三人成績的方差分別為、、

          3)甲、乙、丙三人相互之間進行墊球練習,每個人的球都等可能的傳給其他兩人,球從乙手中傳出,球傳一次甲得到球的概率是____

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】節(jié)假日期間向、某商場組織游戲,主持人請三位家長分別帶自己的孩于參加游戲,A、B、C分別表示一位家長,他們的孩子分別對應的是ab,若主持人分別從三位家長和三位孩予中各選一人參加游戲.

          若已選中家長A,則恰好選中自己孩子的概率是______

          請用畫樹狀圖或列表法求出被選中的恰好是同一家庭成員的概率.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】廣州中學在“讀書日”期間購進一批圖書, 需要用大小兩種規(guī)格的紙箱來裝運.個大紙箱和個小紙箱一次可以裝,本書個大紙箱和個小紙箱--次可以裝本書.

          (1)一個大紙箱和一個小紙箱分別可以裝多少本書?

          (2)如果一共購入本書,每個紙箱恰好裝滿,分別需要用多少個大、小紙箱?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】“端午節(jié)”是我國的傳統(tǒng)佳節(jié),民間歷來有吃“粽子”的習俗,我市某食品廠為了解市民對去年銷量較好的肉餡粽(咸)、豆沙餡粽(甜)、紅棗餡粽(甜)、蛋黃餡粽(咸)(以下分別用A、B、C、D表示)這四種不同口味粽子的喜愛情況,在節(jié)前對某居民區(qū)市民進行了抽樣調查,并將調查情況繪制成如下兩幅統(tǒng)計圖(尚不完整).

          請根據(jù)以上信息回答:

          1)本次參加抽樣調查的市民有多少人?

          2)將兩幅不完整的圖補充完整;

          3)若有外型完全相同的A、BC、D粽各一個,煮熟后,小王吃了兩個,用列表或畫樹狀圖的方法,求他吃到的兩個粽子都是甜味的概率.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知如圖,拋物線yax2+bx+3x軸交于點A3,0),B(﹣1,0),與y軸交于點C,連接AC,點P是直線AC上方的拋物線上一動點(異于點A,C),過點PPEx軸,垂足為E,PEAC相交于點D,連接AP

          1)求點C的坐標;

          2)求拋物線的解析式;

          3)①求直線AC的解析式;

          ②是否存在點P,使得△PAD的面積等于△DAE的面積,若存在,求出點P的坐標,若不存在,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】(1)如圖1,將矩形ABCD折疊,使BC落在對角線BD上,折痕為BE,點C落在點C′處,若∠ADB=46°,則∠DBE的度數(shù)為   °.

          (2)小明手中有一張矩形紙片ABCD,AB=4,AD=9.

          (畫一畫)

          如圖2,點E在這張矩形紙片的邊AD上,將紙片折疊,使AB落在CE所在直線上,折痕設為MN(點M,N分別在邊AD,BC上),利用直尺和圓規(guī)畫出折痕MN(不寫作法,保留作圖痕跡,并用黑色水筆把線段描清楚);

          (算一算)

          如圖3,點F在這張矩形紙片的邊BC上,將紙片折疊,使FB落在射線FD上,折痕為GF,點A,B分別落在點A′,B′處,若AG=,求B′D的長;

          (驗一驗)

          如圖4,點K在這張矩形紙片的邊AD上,DK=3,將紙片折疊,使AB落在CK所在直線上,折痕為HI,點A,B分別落在點A′,B′處,小明認為B′I所在直線恰好經過點D,他的判斷是否正確,請說明理由.

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