【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c與x軸相交于點A(﹣3,0),B(1,0),與y軸相交于(0,﹣),頂點為P.
(1)求拋物線解析式;
(2)在拋物線是否存在點E,使△ABP的面積等于△ABE的面積?若存在,求出符合條件的點E的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在點F,使得以A、B、P、F為頂點的四邊形為平行四邊形?直接寫出所有符合條件的點F的坐標(biāo),并求出平行四邊形的面積.
【答案】(1)y=x2+x﹣
(2)存在,(﹣1﹣2
,2)或(﹣1+2
,2)(3)點F的坐標(biāo)為(﹣1,2)、(3,﹣2)、(﹣5,﹣2),且平行四邊形的面積為 8
【解析】
(1)設(shè)拋物線解析式為y=ax2+bx+c,把(﹣3,0),(1,0),(0,)代入求出a、b、c的值即可;(2)根據(jù)拋物線解析式可知頂點P的坐標(biāo),由兩個三角形的底相同可得要使兩個三角形面積相等則高相等,根據(jù)P點坐標(biāo)可知E點縱坐標(biāo),代入解析式求出x的值即可;(3)分別討論AB為邊、AB為對角線兩種情況求出F點坐標(biāo)并求出面積即可;
(1)設(shè)拋物線解析式為y=ax2+bx+c,將(﹣3,0),(1,0),(0,)代入拋物線解析式得
,
解得:a=,b=1,c=﹣
∴拋物線解析式:y=x2+x﹣
(2)存在.
∵y=x2+x﹣
=
(x+1)2﹣2
∴P點坐標(biāo)為(﹣1,﹣2)
∵△ABP的面積等于△ABE的面積,
∴點E到AB的距離等于2,
設(shè)E(a,2),
∴a2+a﹣
=2
解得a1=﹣1﹣2,a2=﹣1+2
∴符合條件的點E的坐標(biāo)為(﹣1﹣2,2)或(﹣1+2
,2)
(3)∵點A(﹣3,0),點B(1,0),
∴AB=4
若AB為邊,且以A、B、P、F為頂點的四邊形為平行四邊形
∴AB∥PF,AB=PF=4
∵點P坐標(biāo)(﹣1,﹣2)
∴點F坐標(biāo)為(3,﹣2),(﹣5,﹣2)
∴平行四邊形的面積=4×2=8
若AB為對角線,以A、B、P、F為頂點的四邊形為平行四邊形
∴AB與PF互相平分
設(shè)點F(x,y)且點A(﹣3,0),點B(1,0),點P(﹣1,﹣2)
∴ ,
∴x=﹣1,y=2
∴點F(﹣1,2)
∴平行四邊形的面積=×4×4=8
綜上所述:點F的坐標(biāo)為(﹣1,2)、(3,﹣2)、(﹣5,﹣2),且平行四邊形的面積為8.
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【題目】小明在學(xué)習(xí)過程中,對教材中的一個有趣問題做如下探究:
(習(xí)題回顧)已知:如圖1,在中,
,
是角平分線,
是高,
、
相交于點
.求證:
;
(變式思考)如圖2,在中,
,
是
邊上的高,若
的外角
的平分線交
的延長線于點
,其反向延長線與
邊的延長線交于點
,則
與
還相等嗎?說明理由;
(探究延伸)如圖3,在中,
上存在一點
,使得
,
的平分線
交
于點
.
的外角
的平分線所在直線
與
的延長線交于點
.直接寫出
與
的數(shù)量關(guān)系.
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【題目】為讓家園更美麗,我市今年進一步推進全國文明城市、 國家衛(wèi)生城市的創(chuàng)建工作,學(xué)校把“雙創(chuàng)”工作推向深入,組織了以文明衛(wèi)生知識競賽,每班派相同人數(shù)的學(xué)生參加,成績分別為四個等級.其中相應(yīng)等級的得分依次記為
分、
分、
分、
分,學(xué)校將八年級的一班和二班的成績整理并繪制成如下統(tǒng)計圖表:
班級 | 平均數(shù)(分) | 中位數(shù)(分) | 眾數(shù)(分) |
一班 |
|
| |
二班 |
|
|
根據(jù)以上提供的信息解答下列問題:
(1)請補全一班競賽成績統(tǒng)計圖;
(2)請直接寫出的值;
(3)你認為哪個班成績較好,諸寫出支持你觀點的理由.
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【題目】在中,
、
,
,用尺規(guī)作圖的方法在
上確定一點
,設(shè)
,下列作圖方法中,不能求出
的長的作圖是( )
A.B.
C.
D.
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【題目】如圖所示,把多塊大小不同的角三角板,擺放在平面直角坐標(biāo)系中,第一塊三角板
的一條直角邊與
軸重合且點
的坐標(biāo)為
,
,第二塊三角板的斜邊
與第一塊三角板的斜邊
垂直且交
軸于點
,第三塊三角板的斜邊
與第二塊三角板的斜邊
垂直且交
軸于點
,第四塊三角板斜邊
與第三塊三角板的斜邊
垂直且交
軸于點
,按此規(guī)律繼續(xù)下去,則點
的坐標(biāo)為( )
A.B.
C.
D.
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【題目】閱讀情境:在綜合實踐課上,同學(xué)們探究“全等的等腰直角三角形圖形變化問題”
如圖1,,其中
,
,此時,點
與點
重合,
操作探究1:(1)小凡將圖1中的兩個全等的和
按圖2方式擺放,點
落在
上,
所在直線交
所在直線于點
,連結(jié)
,求證:
.
操作探究2:(2)小彬?qū)D1中的繞點
按逆時針方向旋轉(zhuǎn)角度
,然后,分別延長
,
,它們相交于點
.如圖3,在操作中,小彬提出如下問題,請你解答:
①時,求證:
為等邊三角形;
②當(dāng)__________時,
.(直接回答即可)
操作探究3:(3)小穎將圖1中的繞點
按順時針方向旋轉(zhuǎn)角度
,線段
和
相交于點
,在操作中,小穎提出如下問題,請你解答:
①如圖4,當(dāng)時,直接寫出線段
的長為_________.
②如圖5,當(dāng)旋轉(zhuǎn)到點是邊
的中點時,直接寫出線段
的長為____________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知坐標(biāo)平面內(nèi)的三個點,
,
,把
向下平移3個單位再向右平移2個單位后得
.
(1)畫出;
(2)的面積為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與
軸、
軸分別交于點
、
,拋物線
經(jīng)過點
、
,且與
軸的另一交點為
,連接
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點在線段
上方的拋物線上,連接
、
,若
和
面積滿足
,求點
的坐標(biāo);
(3)如圖2,為
中點,設(shè)
為線段
上一點(不含端點),連接
。一動點
從
出發(fā),沿線段
以每秒1個單位的速度運動到
,再沿著線段
以每秒
個單位的速度運動到
后停止。當(dāng)點
的坐標(biāo)是多少時,點
在整個運動過程中用時最少?最少時間是幾秒?
圖1 圖2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,一個商人要建一個矩形的倉庫,倉庫的兩邊是住房墻,另外兩邊用長的建筑材料圍成,且倉庫的面積為
.
求這矩形倉庫的長;
有規(guī)格為
和
(單位:
)的地板磚單價分別為
元/塊和
元/塊,若只選其中一種地板磚都恰好能鋪滿倉庫的矩形地面(不計縫隙),用哪一種規(guī)格的地板磚費用較少?
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