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        1. 【題目】如圖,以O(shè)為圓心的圓與直線y=﹣x+ 交于A、B兩點(diǎn),若△OAB恰為等邊三角形,則弧AB的長(zhǎng)度為( )

          A. π
          B.π
          C. π
          D. π

          【答案】C
          【解析】解:如圖,作OC⊥AB于C,設(shè)AB與x軸交于點(diǎn)M,與y軸交于點(diǎn)N.

          ∵直線AB的解析式為y=﹣x+ ,

          ∴M( ,0),N(0, ),

          ∴OM=ON= ,△OMN是等腰直角三角形,

          ∴∠OMN=∠ONM=45°,

          ∵OC⊥AB,

          ∴OC= OM=

          ∵△OAB為等邊三角形,OC⊥AB,

          ∴AB=2AC,AC= = = ,∠AOB=60°,OA=OB=AB,

          ∴AB= ,

          ∴弧AB的長(zhǎng)度為: = π.

          所以答案是:C.

          【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用等邊三角形的性質(zhì)和弧長(zhǎng)計(jì)算公式,掌握等邊三角形的三個(gè)角都相等并且每個(gè)角都是60°;若設(shè)⊙O半徑為R,n°的圓心角所對(duì)的弧長(zhǎng)為l,則l=nπr/180;注意:在應(yīng)用弧長(zhǎng)公式進(jìn)行計(jì)算時(shí),要注意公式中n的意義.n表示1°圓心角的倍數(shù),它是不帶單位的即可以解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          【題目】問題原型:如圖①,在銳角中,,ADBCD,在AD上取點(diǎn)E,使,連結(jié)BE.求證:.問題拓展:如圖②,在問題原型的條件下,的中點(diǎn),連結(jié)并延長(zhǎng)至點(diǎn),使,連結(jié).

          圖①圖②

          1)判斷線段的大小關(guān)系,并說明理由.(2)若,直接寫出、兩點(diǎn)之間的距離.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下面圖形都是由同樣大小的平行四邊形按一定的規(guī)律組成,其中,第①個(gè)圖形一共有1個(gè)平行四邊形,第②個(gè)圖形一共有5個(gè)平行四邊形,第③個(gè)圖形一共有11個(gè)平行四邊形,……,則第⑩個(gè)圖形中平行四邊形的個(gè)數(shù)為( )

          ……

          圖① 圖② 圖③ 圖④

          A. 108B. 109C. 110D. 111

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】近一個(gè)月來我市遭受暴雨襲擊,沱江水位上漲。小明以警戒水位為0點(diǎn),用折線統(tǒng)計(jì)圖表示某一天江水水位情況,請(qǐng)你結(jié)合折線統(tǒng)計(jì)圖判斷下列敘述不正確的是(

          A. 8時(shí)水位最高B. 8時(shí)到16時(shí)水位都在下降

          C. 這一天水位均高于警戒水位D. P點(diǎn)表示12時(shí)水位高于警戒水位0.6

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          【題目】在矩形ABCD中,點(diǎn)P在AD上,AB=2,AP=1.將直角尺的頂點(diǎn)放在P處,直角尺的兩邊分別交AB,BC于點(diǎn)E,F(xiàn),連接EF(如圖①).

          (1)當(dāng)點(diǎn)E與點(diǎn)B重合時(shí),點(diǎn)F恰好與點(diǎn)C重合(如圖②),求PC的長(zhǎng);
          (2)探究:將直尺從圖②中的位置開始,繞點(diǎn)P順時(shí)針旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)E和點(diǎn)A重合時(shí)停止.在這個(gè)過程中,請(qǐng)你觀察、猜想,并解答:
          ①tan∠PEF的值是否發(fā)生變化?請(qǐng)說明理由;
          ②直接寫出從開始到停止,線段EF的中點(diǎn)經(jīng)過的路線長(zhǎng).

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          【題目】某開發(fā)公司生產(chǎn)的 960 件新產(chǎn)品需要精加工后,才能投放市場(chǎng),現(xiàn)甲、乙兩個(gè)工廠都想加工這批產(chǎn)品,已知甲工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品比乙工廠單獨(dú)加工完成這批產(chǎn)品多用 20 天,而甲工廠每天加工的數(shù)量是乙工廠每天加工的數(shù)量的,公司需付甲工廠加工費(fèi)用為每天 80 元,乙工廠加工費(fèi)用為每天 120 元.

          1)甲、乙兩個(gè)工廠每天各能加工多少件新產(chǎn)品?

          2)公司制定產(chǎn)品加工方案如下:可以由每個(gè)廠家單獨(dú)完成,也可以由兩個(gè)廠家合作完成.在加工過程中,公司派一名工程師每天到廠進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),并負(fù)擔(dān)每天 15 元的午餐補(bǔ)助費(fèi), 請(qǐng)你幫公司選擇一種既省時(shí)又省錢的加工方案,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,AB為⊙O的直徑,連結(jié)BD.若∠BCD=120°,則∠ABD的大小為( )

          A.60°
          B.50°
          C.40°
          D.30°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知AB//CD,分別探究下列三個(gè)圖形中∠APC和∠PAB,∠PCD的關(guān)系.

          結(jié)論:(1__________________________

          2__________________________

          3__________________________

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