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        1. 在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點A(-1,0),B(0,1),C(2,
          9
          5
          ).
          (Ⅰ)直線l:y=kx+b過A、B兩點,求k、b的值;
          (Ⅱ)求過A、B、C三點的拋物線Q的解析式;
          (Ⅲ)設(shè)(Ⅱ)中的拋物線Q的對稱軸與x軸相交于點E,那么在對稱軸上是否存在點F,使⊙F與直線l和x軸同時相切?若存在,求出點F的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
          (Ⅰ)∵直線y=kx+b過A、B兩點,
          -k+b=0
          b=1
          (1分)
          解這個方程組,
          得k=1,b=1.(2分)

          (Ⅱ)設(shè)拋物線的解析式為y=ax2+bx+c,
          則有:
          a-b+c=0
          c=1
          4a+2b+c=
          9
          5
          (3分)
          解這個方程組,
          a=-
          1
          5
          b=
          4
          5
          c=1

          ∴拋物線的解析式為y=-
          1
          5
          x2+
          4
          5
          x+1.(4分)

          (Ⅲ)存在⊙F與直線l和x軸同時相切.
          易知拋物線Q的對稱軸為x=2,(5分)
          ①當(dāng)圓心F在x軸的上方時,
          設(shè)點F的坐標(biāo)為(2,y0),把x=2代入y=x+1,
          得y=3.
          ∴拋物線Q的對稱軸與直線l的交點為M(2,3).(6分)
          ∴EF=y0,ME=3,MF=ME-EF=3-y0.(7分)
          由直線l:y=x+1知,
          ∠NMF=45度.
          ∴△MNF是等腰直角三角形
          ∴MF=
          2
          NF=
          2
          EF
          ∴3-y0=
          2
          y0
          ∴y0=3
          2
          -3
          ∴點F的坐標(biāo)為(2,3
          2
          -3).(8分)
          ②當(dāng)圓心F在x軸的下方時,設(shè)點F的坐標(biāo)為(2,y0),則MF=3-y0,F(xiàn)E=-y0
          由△MNF為等腰直角三角形,得3-y0=
          2
          y0,(9分)
          ∴y0=-3-3
          2

          ∴點F的坐標(biāo)為(2,-3-3
          2
          ).(10分)
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過A(-1,0)、B(3,0)、C(0,-3)三點,對稱軸與拋物線相交于點D、與直線BC相交于點E,連接DE.
          (1)求該拋物線的解析式;
          (2)平面直角坐標(biāo)系中是否存在一點R,使點R、D、B所成三角形和△DEB全等?若存在,求點R的坐標(biāo);若不存在,說明理由;
          (3)在拋物線上是否存在一點P,使△PEB的面積是△BDE的面積的一半?若存在,直接寫出點P的坐標(biāo);若不存在,說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          如圖,三角形ABC是以BC為底邊的等腰三角形,點A、C分別是一次函數(shù)y=-
          3
          4
          x+3的圖象與y軸、x軸的交點,點B在二次函數(shù)y=
          1
          8
          x2+bx+c
          的圖象上,且該二次函數(shù)圖象上存在一點D使四邊形ABCD能構(gòu)成平行四邊形.
          (1)試求b,c的值,并寫出該二次函數(shù)表達(dá)式;
          (2)動點P從A到D,同時動點Q從C到A都以每秒1個單位的速度運動,問:
          ①當(dāng)P運動到何處時,有PQ⊥AC?
          ②當(dāng)P運動到何處時,四邊形PDCQ的面積最?此時四邊形PDCQ的面積是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          某商品的進(jìn)價為每件40元,售價為每件50元,每個月可賣出210件;如果每件商品的售價每上漲1元,則每個月少賣10件(每件售價不能高于65元).設(shè)每件商品的售價上漲x元(x為正整數(shù)),每個月的銷售利潤為y元.
          (1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式并直接寫出自變量x的取值范圍;
          (2)每件商品的售價定為多少元時,每個月可獲得最大利潤?最大的月利潤是多少元?
          (3)每件商品的售價定為多少元時,每個月的利潤恰為2200元?根據(jù)以上結(jié)論,請你直接寫出售價在什么范圍時,每個月的利潤不低于2200元?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          數(shù)學(xué)課上,老師提出:
          如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,O為坐標(biāo)原點,A點的坐標(biāo)為(1,0),點B在x軸上,且在點A的右側(cè),AB=OA,過點A和B作x軸的垂線,分別交二次函數(shù)y=x2的圖象于點C和D,直線OC交BD于點M,直線CD交y軸于點H,記點C、D的橫坐標(biāo)分別為xC、xD,點H的縱坐標(biāo)為yH
          同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個結(jié)論:
          ①S△CMD:S梯形ABMC=2:3 ②數(shù)值相等關(guān)系:xC•xD=-yH
          (1)請你驗證結(jié)論①和結(jié)論②成立;
          (2)請你研究:如果上述框中的條件“A的坐標(biāo)(1,0)”改為“A的坐標(biāo)(t,0)(t>0)”,其他條件不變,結(jié)論①是否仍成立(請說明理由);
          (3)進(jìn)一步研究:如果上述框中的條件“A的坐標(biāo)(1,0)”改為“A的坐標(biāo)(t,0)(t>0)”,又將條件“y=x2”改為“y=ax2(a>0)”,其他條件不變,那么xC、xD與yH有怎樣的數(shù)值關(guān)系?(寫出結(jié)果并說明理由)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          在矩形ABCD中,AB=4,BC=2,以A為坐標(biāo)原點,AB所在的直線為x軸,建立直角坐標(biāo)系.然后將矩形ABCD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn),使點B落在y軸的E點上,則C和D點依次落在第二象限的F點上和x軸的G點上(如圖).
          (1)求經(jīng)過B,E,G三點的二次函數(shù)解析式;
          (2)設(shè)直線EF與(1)的二次函數(shù)圖象相交于另一點H,試求四邊形EGBH的周長.
          (3)設(shè)P為(1)的二次函數(shù)圖象上的一點,BPEG,求P點的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          某公司生產(chǎn)某種產(chǎn)品,每件產(chǎn)品成本是3元,售價是4元,年銷售量為10萬件.為了獲得更好的效益,公司準(zhǔn)備那出一定的資金做廣告.根據(jù)經(jīng)驗,每年投入廣告費為x(萬元)時,產(chǎn)品的年銷售量將是原銷售量的y倍,且y=-
          x2
          10
          +
          7
          10
          x+
          7
          10
          .如果把利潤看作是銷售額減去成本費和廣告費,試求當(dāng)年利潤為16萬元時,廣告費x為多少萬元?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          如圖,直線l經(jīng)過點M(3,0),且平行于y軸,與拋物線y=ax2交于點N,若S△OMN=9,則a的值是(  )
          A.
          2
          3
          B.-
          2
          3
          C.
          1
          3
          D.-
          1
          3

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          科學(xué)研究表明,合理安排各學(xué)科的課外學(xué)習(xí)時間,可以有效的提高學(xué)習(xí)的效率.教育專家們通過對九年級學(xué)生的課外學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)收益情況進(jìn)行進(jìn)一步的研究發(fā)現(xiàn),九年級學(xué)生每天課外用于非數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)時間t(小時)與學(xué)習(xí)收益量y1的函數(shù)關(guān)系是圖①中的一條折線;每天用于數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)時間t(小時)與學(xué)習(xí)收益量y2的函數(shù)關(guān)系如圖②所示:圖象中OA是頂點為A的拋物線的一部分,AB是射線.

          (1)求出y1與時間t(小時)之間的函數(shù)關(guān)系式,并注明自變量t的取值范圍;
          (2)求出y2與時間t(小時)之間的函數(shù)關(guān)系式,并注明自變量t的取值范圍;
          (3)如果九年級學(xué)生每天課外學(xué)習(xí)的時間為2小時,學(xué)習(xí)的總收益量為W(W=y1+y2),請問應(yīng)如何安排學(xué)習(xí)時間才能使學(xué)習(xí)的總收益量最大?

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          同步練習(xí)冊答案