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          已知，直線y=kx+b經(jīng)過點(diǎn)A（-1，-2）和點(diǎn)B（-2，0），直線y=2x過點(diǎn)A，則不等式2x＜kx+b＜0的解集為（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：先畫出兩函數(shù)圖象，再觀察圖象，在x軸下方，當(dāng)-2＜x＜-1時(shí)，y=2x和y=kx+b的函數(shù)值都是負(fù)數(shù)，且y=kx+b的圖象在y=2x的上方．
          解答：解：如圖，
          當(dāng)-2＜x＜-1時(shí)，2x＜kx+b＜0成立．
          故選B．
          點(diǎn)評(píng)：本題考查了一次函數(shù)與一元一次不等式：先畫出函數(shù)圖象，然后觀察函數(shù)圖象，比較函數(shù)圖象的高低（即比較函數(shù)值的大小），確定對(duì)應(yīng)的自變量的取值范圍．也考查了數(shù)形結(jié)合的思想．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知：直線y=kx（k≠0）經(jīng)過點(diǎn)（3，-4）．
          （1）求k的值；
          （2）將該直線向上平移m（m＞0）個(gè)單位，若平移后得到的直線與半徑為6的⊙O相離（點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)），試求m的取值范圍．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知，直線y=kx+（2-k）（其中k≠0），k取不同數(shù)值時(shí)，可得不同直線，探究：精英家教網(wǎng)這些直線的共同特征．
          （1）當(dāng)k=1時(shí)，直線l1的解析式為
           
          ，請(qǐng)畫出圖象；
          當(dāng)k=2時(shí)，直線l2的解析式為
           
          ，請(qǐng)畫出圖象；
          觀察圖象，猜想：直線y=kx+（2-k）必經(jīng)過點(diǎn)（
           
          ，
           
          ）；
          （2）證明你的猜想．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          已知：直線y=kx+b過A（-
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          ，0），B（0，3），求不等式kx+b≥-3的解集．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          精英家教網(wǎng)已知：直線y=kx+b的圖象過點(diǎn)A（-3，1）；B（-1，2），
          （1）求：k和b的值；
          （2）求：△AOB的面積（O為坐標(biāo)原點(diǎn)）；
          （3）在x軸上有一動(dòng)點(diǎn)C使得△ABC的周長(zhǎng)最小，求C點(diǎn)坐標(biāo)．
          

			
          

			
          
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