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        1. 正五邊形的每個(gè)內(nèi)角等于( 。
          A、72°B、108°C、54°D、36°
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          長(zhǎng)為9,6,5,4的四根木條,選其中三根組成三角形,選法有(  )
          A、1種B、2種C、3種D、4種

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          下列說(shuō)法:
          (1)矩形的對(duì)角線(xiàn)相互垂直且平分;
          (2)菱形的四邊相等;
          (3)一組對(duì)邊平行,另一組對(duì)邊相等的四邊形是平行四邊形;
          (4)正方形的對(duì)角線(xiàn)相等,并且互相垂直平分;
          (5)順次連接平行四邊形各邊中點(diǎn)所得到的四邊形是矩形.
          其中正確的個(gè)數(shù)是(  )
          A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖,正六邊形的每一個(gè)內(nèi)角都相等,則其中一個(gè)內(nèi)角α的度數(shù)是( 。
          A、240°B、120°C、60°D、30°

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          若一個(gè)多邊形的每一個(gè)外角都是40°,則這個(gè)多邊形是( 。
          A、六邊形B、八邊形C、九邊形D、十邊形

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          以下說(shuō)法正確的有( 。
          ①正八邊形的每個(gè)內(nèi)角都是135°;
          27
          1
          3
          是同類(lèi)二次根式;
          ③長(zhǎng)度等于半徑的弦所對(duì)的圓周角為30°;
          ④對(duì)角線(xiàn)相等且垂直的四邊形是正方形.
          A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如果正n邊形的每一個(gè)內(nèi)角都等于144°,那么n等于( 。
          A、9B、10C、11D、12

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖1,在△ABC和△AEF中,∠BAC=∠EAF=α,AB=AC,AE=AF,點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),點(diǎn)M是EF的中點(diǎn),連接CE,點(diǎn)N是CE的中點(diǎn),連接DN,MN.

          (1)如圖2,將△AEF繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)E,F(xiàn)分別在邊BA,CA的延長(zhǎng)線(xiàn)上.
          ①試探究線(xiàn)段DN與MN的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
          ②此時(shí),∠DNM與α之間存在等量關(guān)系,這個(gè)等量關(guān)系為
           
          (不必說(shuō)明理由).
          (2)將△AEF繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)E落在△ABC內(nèi)部,如圖3,此時(shí),你在(1)中得到的①、②兩個(gè)結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          如圖,在菱形ABCD中,AC=2
          3
          ,BD=2,DH⊥AB于點(diǎn)H,則DH的長(zhǎng)為(  )
          A、3
          3
          B、
          2
          3
          3
          C、
          2
          3
          D、
          3

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