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        1. 【題目】如圖,A點的坐標(biāo)為(﹣1,5),B點的坐標(biāo)為(3,3),C點的坐標(biāo)為(5,3),D點的坐標(biāo)為(3,﹣1),小明發(fā)現(xiàn):線段AB與線段CD存在一種特殊關(guān)系,即其中一條線段繞著某點旋轉(zhuǎn)一個角度可以得到另一條線段,你認(rèn)為這個旋轉(zhuǎn)中心的坐標(biāo)是

          【答案】(1,1)或(4,4)
          【解析】解:①當(dāng)點A的對應(yīng)點為點C時,連接AC、BD,分別作線段AC、BD的垂直平分線交于點E,如圖1所示,
          ∵A點的坐標(biāo)為(﹣1,5),B點的坐標(biāo)為(3,3),
          ∴E點的坐標(biāo)為(1,1);②當(dāng)點A的對應(yīng)點為點D時,連接AD、BC,分別作線段AD、BC的垂直平分線交于點M,如圖2所示,
          ∵A點的坐標(biāo)為(﹣1,5),B點的坐標(biāo)為(3,3),
          ∴M點的坐標(biāo)為(4,4).
          綜上所述:這個旋轉(zhuǎn)中心的坐標(biāo)為(1,1)或(4,4).
          故答案為:(1,1)或(4,4).

          分點A的對應(yīng)點為C或D兩種情況考慮:①當(dāng)點A的對應(yīng)點為點C時,連接AC、BD,分別作線段AC、BD的垂直平分線交于點E,點E即為旋轉(zhuǎn)中心②當(dāng)點A的對應(yīng)點為點D時,連接AD、BC,分別作線段AD、BC的垂直平分線交于點M,點M即為旋轉(zhuǎn)中心.此題得解.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,斜邊AB=9,D為AB的中點,F(xiàn)為CD上一點,且CF= CD,過點B作BE∥DC交AF的延長線于點E,則BE的長為(
          A.6
          B.4
          C.7
          D.12

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在正方形ABCD中,點G在對角線BD上(不與點B,D重合),GE⊥DC于點E,GF⊥BC于點F,連結(jié)AG.

          (1)寫出線段AG,GE,GF長度之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
          (2)若正方形ABCD的邊長為1,∠AGF=105°,求線段BG的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知Rt△ABC,∠C=90°,AC=3,BC=4.分別以點A、B為圓心畫圓.如果點C在⊙A內(nèi),點B在⊙A外,且⊙B與⊙A內(nèi)切,那么⊙B的半徑長r的取值范圍是

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知⊙O的半徑長為1,AB、AC是⊙O的兩條弦,且AB=AC,BO的延長線交AC于點D,聯(lián)結(jié)OA、OC.

          (1)求證:△OAD∽△ABD;
          (2)當(dāng)△OCD是直角三角形時,求B、C兩點的距離;
          (3)記△AOB、△AOD、△COD 的面積分別為S1、S2、S3 , 如果S2是S1和S3的比例中項,求OD的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,四邊形ABCD為一個矩形紙片,AB=3,BC=2,動點P自D點出發(fā)沿DC方向運動至C點后停止,△ADP以直線AP為軸翻折,點D落在點D1的位置,設(shè)DP=x,△AD1P與原紙片重疊部分的面積為y.

          (1)當(dāng)x為何值時,直線AD1過點C?
          (2)當(dāng)x為何值時,直線AD1過BC的中點E?
          (3)求出y與x的函數(shù)表達(dá)式.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某中學(xué)開展了“手機伴我健康行”主題活動,他們隨機抽取部分學(xué)生進(jìn)行“使用手機目的”和“每周使用手機的時間”的問卷調(diào)查,并繪制成如圖①,②的統(tǒng)計圖,已知“查資料”的人數(shù)是40人.
          請你根據(jù)以上信息解答下列問題:
          (1)在扇形統(tǒng)計圖中,“玩游戲”對應(yīng)的圓心角度數(shù)是度;
          (2)補全條形統(tǒng)計圖;
          (3)該校共有學(xué)生1200人,估計每周使用手機時間在2小時以上(不含2小時)的人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b的圖象與坐標(biāo)軸分別交于A、B兩點,與反比例函數(shù)y= 的圖象在第一象限的交點為C,CD⊥x軸,垂足為D,若OB=3,OD=6,△AOB的面積為3.
          (1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;
          (2)直接寫出當(dāng)x>0時,kx+b﹣ <0的解集.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】【閱讀】
          如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點A(a,0)(a>0),B(2,3),C(0,3).過原點O作直線l,使它經(jīng)過第一、三象限,直線l與y軸的正半軸所成角設(shè)為θ,將四邊形OABC的直角∠OCB沿直線l折疊,點C落在點D處,我們把這個操作過程記為FZ[θ,a].

          (1)【理解】
          若點D與點A重合,則這個操作過程為FZ[ , ];
          (2)【嘗試】
          若點D恰為AB的中點(如圖2),求θ;

          (3)經(jīng)過FZ[45°,a]操作,點B落在點E處,若點E在四邊形0ABC的邊AB上,求出a的值;若點E落在四邊形0ABC的外部,直接寫出a的取值范圍;
          (4)【探究】
          經(jīng)過FZ[θ,a]操作后,作直線CD交x軸于點G,交直線AB于點H,使得△ODG與△GAH是一對相似的等腰三角形,直接寫出FZ[θ,a].

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          同步練習(xí)冊答案