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        1. 【題目】為了預(yù)防新冠肺炎,某藥店銷(xiāo)售甲、乙兩種防護(hù)口罩,已知甲口罩每袋的售價(jià)比乙口罩多5元,小明從該藥店購(gòu)買(mǎi)了3袋甲口罩和2袋乙口罩共花費(fèi)115元.

          1)求該藥店甲、乙兩種口罩每袋的售價(jià)分別為多少元?

          2)根據(jù)消費(fèi)者需求,藥店決定用不超過(guò)8000元購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種口罩共400袋.已知甲口罩每袋的進(jìn)價(jià)為22.2元,乙口罩每袋的進(jìn)價(jià)為17.8元,要使藥店獲利最大,應(yīng)該購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種口罩各多少袋,并求出最大利潤(rùn).

          【答案】(1)該藥店甲口罩每袋的售價(jià)為25元,乙口罩每袋的售價(jià)為20元;(2)使藥店獲利最大的方案是購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種口罩各200袋,可獲取的最大利潤(rùn)為1000元.

          【解析】

          1)設(shè)該店甲種口罩每袋的售價(jià)為x元,乙種口罩每袋的售價(jià)為y元,根據(jù)“甲種口罩每袋的售價(jià)比乙種口罩多5元,小明從該網(wǎng)店網(wǎng)購(gòu)3袋甲種口罩和2袋乙種口罩共花費(fèi)115元”,即可得出關(guān)于x,y的二元一次方程組,解之即可得出結(jié)論;

          2)設(shè)藥店購(gòu)進(jìn)甲口罩m袋,總利潤(rùn)為w元,根據(jù)題意得到wm的函數(shù)關(guān)系式,依據(jù)題意得到m的取值范圍,最后根據(jù)函數(shù)的增減性確定最大利潤(rùn)即可.

          解:(1)設(shè)該藥店甲口罩每袋的售價(jià)為x元,乙口罩每袋的售價(jià)為y元.

          根據(jù)題意得,解得

          答:該藥店甲口罩每袋的售價(jià)為25元,乙口罩每袋的售價(jià)為20元;

          2)設(shè)該藥店購(gòu)進(jìn)甲口罩m袋,則購(gòu)進(jìn)乙口罩袋.

          根據(jù)題意,得,

          解得:

          設(shè)藥店購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種口罩獲利w元,

          k=0.60,

          m的增大而增大,

          當(dāng)時(shí),w有最大值,最大值為

          使藥店獲利最大的方案是購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種口罩各200袋,可獲取的最大利潤(rùn)為1000元.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為了迎接體育中考,某校九(1)班的體育老師對(duì)全班45名學(xué)生進(jìn)行了一次體育模擬測(cè)試(得分均為整數(shù)),成績(jī)滿(mǎn)分為10分,該班的體育委員根據(jù)這次測(cè)試成績(jī),制作了統(tǒng)計(jì)圖和分析表如下:

          根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題.

          1)這個(gè)班共有男生_________人,女生有____________人.

          2)請(qǐng)你補(bǔ)全九(1)班體育模擬測(cè)試成績(jī)分析表.

          3)你認(rèn)為在這次體育模擬測(cè)試中,九(1)班的全體男生和全體女生,誰(shuí)的表現(xiàn)更好一些?請(qǐng)寫(xiě)出一條支持你的看法的理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,水庫(kù)大壩的橫斷面為四邊形ABCD,其中ADBC,壩頂BC=10米,壩高20米,斜坡AB的坡度i=1:2.5,斜坡CD的坡角為30°.

          (1)求壩底AD的長(zhǎng)度(結(jié)果精確到1米);

          2若壩長(zhǎng)100米,求建筑這個(gè)大壩需要的土石料(參考數(shù)據(jù):

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】定義:規(guī)定maxa,b)=,例如:max(﹣12)=2,max33)=3

          感知:已知函數(shù)ymaxx+1,﹣2x+4

          1)當(dāng)x3時(shí),y_____

          2)當(dāng)y3時(shí),x______

          3)當(dāng)yx的增大而增大時(shí),x的取值范圍為______;

          4)當(dāng)﹣1≤x≤4時(shí),y的取值范圍為______;

          探究:已知函數(shù)ymaxx+2,)當(dāng)直線(xiàn)ymm為常數(shù))與函數(shù)ymaxx+2,)(﹣6x≤3)的圖象有兩個(gè)公共點(diǎn)時(shí),m的取值范圍為_______;

          拓展:已知函數(shù)ymax(﹣x2+2nx,﹣nx)(n為常數(shù)且n≠0),當(dāng)n3≤x≤2時(shí),隨著x的增大,函數(shù)值y先減小后增大,直接寫(xiě)出n的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】國(guó)家教育部為支援西部教育發(fā)展,計(jì)劃投入大量資金在西部各省修建AB兩類(lèi)大型圖書(shū)館共10個(gè)若修建A類(lèi)圖書(shū)館1個(gè),B類(lèi)圖書(shū)館2個(gè),共需400萬(wàn)元;若修建A類(lèi)圖書(shū)館2個(gè),B類(lèi)圖書(shū)館1個(gè),共需350萬(wàn)元.

          1)求修建A類(lèi)和B類(lèi)圖書(shū)館每個(gè)各需多少萬(wàn)元?

          2)預(yù)計(jì)在該計(jì)劃上A類(lèi)和B類(lèi)圖書(shū)館年均閱覽量分別為60萬(wàn)人次和100萬(wàn)人次若教育部投入A類(lèi)和B類(lèi)圖書(shū)館的總費(fèi)用不超過(guò)1200萬(wàn)元,且確保這10個(gè)圖書(shū)館的年均閱覽量總和不少于680萬(wàn)人次.如果你是領(lǐng)導(dǎo),從節(jié)約投資費(fèi)用考慮,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出可行的方案.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,對(duì)折矩形紙片ABCD,使ADBC重合,得到折痕EF,把紙片展平,再一次折疊紙片,使點(diǎn)A落在EF上的點(diǎn)A′處,并使折痕經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,得到折痕BM,若矩形紙片的寬AB=4,則折痕BM的長(zhǎng)為( )

          A.B.C.8D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,A0,0),B2,0),AP1B是等腰直角三角形,且∠P190°,把AP1B繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,得到BP2C,把BP2C繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,得到CP3D,依此類(lèi)推,得到的等腰直角三角形的直角頂點(diǎn)P2017的坐標(biāo)為_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,拋物線(xiàn)y = ax2+ bx + c經(jīng)過(guò)A、B、C三點(diǎn),已知點(diǎn)A-3,0),B03),C10).

          1)求此拋物線(xiàn)的解析式;

          2)點(diǎn)P是直線(xiàn)AB上方的拋物線(xiàn)上一動(dòng)點(diǎn),(不與點(diǎn)A、B重合),過(guò)點(diǎn)Px軸的垂線(xiàn),垂足為F,交直線(xiàn)AB于點(diǎn)E,作PDAB于點(diǎn)D.動(dòng)點(diǎn)P在什么位置時(shí),PDE的周長(zhǎng)最大,求出此時(shí)P點(diǎn)的坐標(biāo);

          3)在直線(xiàn)x = -2上是否存在點(diǎn)M,使得∠MAC = 2MCA,若存在,求出M點(diǎn)坐標(biāo).若不存在,說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某市生物和地理會(huì)考的考試結(jié)果以等級(jí)形式呈現(xiàn),分A、B、C、D四個(gè)等級(jí).某校八年級(jí)學(xué)生參加生物會(huì)考后,隨機(jī)抽取部分學(xué)生的生物成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

          1)這次抽樣調(diào)查共抽取了 名學(xué)生的生物成績(jī).扇形統(tǒng)計(jì)圖中,D等級(jí)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)為 °;

          2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          3)若該校八年級(jí)有400名學(xué)生,估計(jì)這次考試有多少名學(xué)生的生物成績(jī)等級(jí)為D級(jí)?

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