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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          【題目】如圖,點B、C、E在同一條直線上,△ABC與△CDE都是等邊三角形,則下列結論不一定成立的是( 。
          A.△ACE≌△BCD
          B.△BGC≌△AFC
          C.△DCG≌△ECF
          D.△ADB≌△CEA

          【答案】D
          【解析】解:∵△ABC和△CDE都是等邊三角形, ∴BC=AC,CE=CD,∠BCA=∠ECD=60°,
          ∴∠BCA+∠ACD=∠ECD+∠ACD,
          即∠BCD=∠ACE,
          ∴在△BCD和△ACE中 ,
          ∴△BCD≌△ACE(SAS),
          故A成立,
          ∴∠DBC=∠CAE,
          ∵∠BCA=∠ECD=60°,
          ∴∠ACD=60°,
          在△BGC和△AFC中 ,
          ∴△BGC≌△AFC,
          故B成立,
          ∵△BCD≌△ACE,
          ∴∠CDB=∠CEA,
          在△DCG和△ECF中 ,
          ∴△DCG≌△ECF,
          故C成立,
          故選:D.
          【考點精析】解答此題的關鍵在于理解等邊三角形的性質的相關知識,掌握等邊三角形的三個角都相等并且每個角都是60°.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】已知O為直線AB上一點,∠COE為直角,OF平分∠AOE.

          (1)如圖1,若∠COF=30°,則∠BOE=_______;若∠COF=m°,則∠BOE=_______,∠BOE∠COF的數量關系為___________;

          (2)當射線OE繞點O逆時針旋轉到圖2的位置時,(1)∠BOE∠COF的數量關系是否仍成立?請說明理由.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】去年4月,我市開展了“北海歷史文化進課堂”的活動,北海某校政教處就同學們對北海歷史文化的了解程度進行隨機抽樣調查,并繪制成了如下兩幅不完整的統計圖.
          根據統計圖中的信息,解答下列問題:
          (1)本次調查的樣本容量是多少,調查中“了解很少”的學生占多少;
          (2)補全條形統計圖;
          (3)若全校共有學生900人,那么該校約有多少名學生“很了解”北海的歷史文化?
          (4)通過以上數據的分析,請你從愛家鄉(xiāng)、愛北海的角度提出自己的觀點和建議.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】甲、乙兩人先后從公園大門出發(fā),沿綠道向碼頭步行,乙先到碼頭并在原地等甲到達.圖1是他們行走的路程y(m)與甲出發(fā)的時間x(min)之間的函數圖象

          (1)求線段AC對應的函數表達式;

          (2)寫出點B的坐標和它的實際意義;

          (3)設d(m)表示甲、乙之間的距離,在圖2中畫出d與x之間的函數圖象(標注必要數據).

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖是從一幅撲克牌中取出的兩組牌,分別是黑桃1,2,3,4紅桃1,2,3,4,將它們背面朝上分別重新洗牌后,從兩組牌中各摸出一張,那么摸出的兩張牌面數字之和等于7的概率是( 。
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】已知三條線段長分別為7,15,20,以其中一條為對角線,另兩條為鄰邊,可以畫出________個平行四邊形.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,數軸上,點A的初始位置表示的數為1,現點A做如下移動:第1次點A向左移動3個單位長度至點A1,第2次從點A1向右移動6個單位長度至點A2,第3次從點A2向左移動9個單位長度至點A3,…,按照這種移動方式進行下去,點A2019表示的數,是______

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】數學課上,小麗用尺規(guī)這樣作圖:(1),以點O為圓心,任意長為半徑作弧,交OA,OB于D,E兩點;(2)分別以點D,E為圓心,大于 DE的長為半徑作弧,兩弧交于點C;第三部,作射線OC并連接CD,CE,下列結論不正確的是(
          A.∠1=∠2
          B.SOCE=SOCD
          C.OD=CD
          D.OC垂直平分DE

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】仔細閱讀下面的例題:

          例題:已知二次三項式x2-4x+m有一個因式是x+3,求另一個因式以及m的值.

          解:設另一個因式為x+n,

          x2-4x+m=(x+3)(x+n),

          ∴x2-4x+m=x2+(n+3)x+3n,

          ,解得,

          ∴另一個因式為x-7,m的值為-21.

          問題:仿照以上方法解答下面的問題:

          已知二次三項式2x2+3x-k有一個因式是2x-5,求另一個因式以及k的值.

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          同步練習冊答案