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        1. 【題目】已知,菱形中,,分別是邊上的點(diǎn),且

          1)求證:

          2)如圖2,延長線上,且,求證:

          3)如圖3,在(2)的條件下,,,的中點(diǎn),求的長.

          【答案】1)證明見解析;(2)證明見解析;(37

          【解析】

          1)連接AC,如圖1,根據(jù)菱形的性質(zhì)得AB=BC,而∠B=60°,則可判定△ABC為等邊三角形,得到∠BAC=60°,AC=AB,易得∠ACF=60°,∠BAE=CAF,然后利用ASA可證明△AEB≌△AFC,即可解答;

          2)過點(diǎn)FFHAB,交CB的延長線于點(diǎn)H,利用平行線的性質(zhì)求得△FHC是等邊三角形,得到CF=CH=FH,然后利用AAS定理求得△HBF≌△CEF,從而問題得解;

          3)過點(diǎn)BBKFC,交HF于點(diǎn)K,根據(jù)兩組對邊分別平行求得四邊形KBAF是平行四邊形,從而求得,FK=16,過點(diǎn)AAMFH,然后利用含30°的直角三角形的性質(zhì)求得MF=,,從而求得KM=13,然后利用勾股定理求解即可.

          解:(1)連接AC,如圖1

          四邊形ABCD為菱形,

          ∴AB=BC,

          ∵∠B=60°

          ∴△ABC為等邊三角形,

          ∴∠BAC=60°,AC=AB

          ∴∠BAE+∠EAC=60°,

          ∵AB∥CD,

          ∴∠BAC=∠ACP=60°,

          ∵∠EAP=60°,即∠EAC+∠CAP=60°,

          ∴∠BAE=∠CAP,

          △AEB△APC中,

          ∴△AEB≌△APC,

          ∴BE=CF

          2)過點(diǎn)FFHAB,交CB的延長線于點(diǎn)H

          FHAB

          ∴∠H=CGH=60°

          ∴△FHC是等邊三角形

          CF=CH=FH

          又∵△ABC是等邊三角形

          CA=CB

          AF=BH

          又∵FB=FE

          ∴∠FEB=FEB,即∠FBH=FEC

          在△HBF和△CEF

          ∴△HBF≌△CEF

          BH=EC

          AF=EC

          3)過點(diǎn)BBKFC,交HF于點(diǎn)K,

          BKFCFHAB

          ∴四邊形KBAF是平行四邊形

          KB=AF=EC=6,

          FK=AB=BC=BE+EC=BE+AF=16

          過點(diǎn)AAMFH

          由(2)可知,∠CFH=60°

          ∴在RtAMF中,∠MAF=30°

          MF=,

          ∴KM=16-3=13

          RtAKM中,

          AO=7

          練習(xí)冊系列答案
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          如圖1,求證:;

          請判斷圖1中四邊形BCEF的形狀,并說明理由;

          D點(diǎn)在BC邊的延長線上,如圖2,其它條件不變,請問中結(jié)論還成立嗎?如果成立,請說明理由.

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          1)求每套古典文學(xué)習(xí)書籍和現(xiàn)代文學(xué)書籍分別是多少元?

          2)為滿足學(xué)生的閱讀需求,學(xué)校計劃用不超過2500元再次購買古典文學(xué)和現(xiàn)代文學(xué)書籍共40套,經(jīng)市場調(diào)查得知,每套古典文學(xué)書籍價格上浮了20%,每套現(xiàn)代文學(xué)書籍價格下調(diào)了10%,學(xué)校最多能購買多少套現(xiàn)代文學(xué)書籍?

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          (1)在這次問卷調(diào)查中一共抽取了__________名學(xué)生,a=________%;

          (2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖;

          (3)持“不贊同”態(tài)度的學(xué)生人數(shù)的百分比所占扇形的圓心角為__________度;

          (4)若該校有3000名學(xué)生,請你估計該校學(xué)生對父母生育二孩子持“贊同”和“非常贊同”兩種態(tài)度的人數(shù)之和.

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          當(dāng)時,長方形分為8個直角三角形;

          當(dāng)時,長方形分為18個直角三角形;

          ……

          依此規(guī)律,第個圖形中,長方形被分成______個小直角三角形.

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          【題目】問題再現(xiàn):

          數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法,借助這種思想方法可將抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀并且具有可操作性.初中數(shù)學(xué)里的一些代數(shù)公式,很多都可以通過表示幾何圖形面積的方法進(jìn)行直觀推導(dǎo)和解釋.

          例如:利用圖形的幾何意義驗證完全平方公式.

          將一個邊長為的正方形的邊長增加,形成兩個長方形和兩個正方形,如圖所示:這個圖形的面積可以表示成:

          這就驗證了兩數(shù)和的完全平方公式.

          類比解決:

          請你類比上述方法,利用圖形的幾何意義驗證平方差公式.

          (要求畫出圖形并寫出推理過程)

          問題提出:如何利用圖形幾何意義的方法證明

          如圖所示,表示11×1的正方形,即:,表示12×2的正方形,恰好可以拼成12×2的正方形,因此:就可以表示22×2的正方形,即:、、恰好可以拼成一個的大正方形.

          由此可得:.

          嘗試解決:

          請你類比上述推導(dǎo)過程,利用圖形的幾何意義確定:_______.(要求寫出結(jié)論并構(gòu)造圖形寫出推證過程).

          問題拓廣:

          請用上面的表示幾何圖形面積的方法探究:_______.(直接寫出結(jié)論即可,不必寫出解題過程).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】解方程

          (用配方法解方程)

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