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        1. 【題目】經(jīng)過(guò)三邊都不相等的三角形的一個(gè)頂點(diǎn)的線段把三角形分成兩個(gè)小三角形,如果其中一個(gè)是等腰三角形,另外一個(gè)三角形和原三角形相似,那么把這條線段定義為原三角形的“和諧分割線”.如圖,線段CD是△ABC的“和諧分割線”,△ACD為等腰三角形,△CBD和△ABC相似,∠A=46°,則∠ACB的度數(shù)為

          【答案】113°或92°
          【解析】解:∵△BCD∽△BAC, ∴∠BCD=∠A=46°,
          ∵△ACD是等腰三角形,∵∠ADC>∠BCD,
          ∴∠ADC>∠A,即AC≠CD,①當(dāng)AC=AD時(shí),∠ACD=∠ADC= (180°﹣46°)=67°,
          ∴∠ACB=67°+46°=113°,②當(dāng)DA=DC時(shí),∠ACD=∠A=46°,
          ∴∠ACB=46°+46°=92°,
          故答案為113°或92°.

          由△ACD是等腰三角形,∠ADC>∠BCD,推出∠ADC>∠A,即AC≠CD,分兩種情形討論①當(dāng)AC=AD時(shí),②當(dāng)DA=DC時(shí),分別求解即可.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】
          (1)如圖1,Rt△ABC中,∠B=90°,AB=2BC,現(xiàn)以C為圓心、CB長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧交邊AC于D,再以A為圓心、AD為半徑畫(huà)弧交邊AB于E.求證: = .(這個(gè)比值 叫做AE與AB的黃金比.)
          (2)如果一等腰三角形的底邊與腰的比等于黃金比,那么這個(gè)等腰三角形就叫做黃金三角形.請(qǐng)你以圖2中的線段AB為腰,用直尺和圓規(guī),作一個(gè)黃金三角形ABC. (注:直尺沒(méi)有刻度!作圖不要求寫(xiě)作法,但要求保留作圖痕跡,并對(duì)作圖中涉及到的點(diǎn)用字母進(jìn)行標(biāo)注)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】若α、β為方程2x2﹣5x﹣1=0的兩個(gè)實(shí)數(shù)根,則2α2+3αβ+5β的值為(
          A.﹣13
          B.12
          C.14
          D.15

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校決定加強(qiáng)羽毛球、籃球、乒乓球、排球、足球五項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng),每位同學(xué)必須且只能選擇一項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng),對(duì)該校學(xué)生隨機(jī)抽取10%進(jìn)行調(diào)查,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下不完整的頻數(shù)分布表和扇形統(tǒng)計(jì)圖:

          運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

          頻數(shù)(人數(shù))

          羽毛球

          30

          籃球

          a

          乒乓球

          36

          排球

          b

          足球

          12


          請(qǐng)根據(jù)以上圖表信息解答下列問(wèn)題:
          (1)頻數(shù)分布表中的a= , b=;
          (2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“排球”所在的扇形的圓心角為度;
          (3)全校有多少名學(xué)生選擇參加乒乓球運(yùn)動(dòng)?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知等腰三角形的周長(zhǎng)是10,底邊長(zhǎng)y是腰長(zhǎng)x的函數(shù),則下列圖象中,能正確反映y與x之間函數(shù)關(guān)系的圖象是(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,AD⊥BC于D,BD=AD,DG=DC,E,F(xiàn)分別是BG,AC的中點(diǎn).
          (1)求證:DE=DF,DE⊥DF;
          (2)連接EF,若AC=10,求EF的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】自2016年國(guó)慶后,許多高校均投放了使用手機(jī)就可隨用的共享單車.某運(yùn)營(yíng)商為提高其經(jīng)營(yíng)的A品牌共享單車的市場(chǎng)占有率,準(zhǔn)備對(duì)收費(fèi)作如下調(diào)整:一天中,同一個(gè)人第一次使用的車費(fèi)按0.5元收取,每增加一次,當(dāng)次車費(fèi)就比上次車費(fèi)減少0.1元,第6次開(kāi)始,當(dāng)次用車免費(fèi).具體收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如下:

          使用次數(shù)

          0

          1

          2

          3

          4

          5(含5次以上)

          累計(jì)車費(fèi)

          0

          0.5

          0.9

          a

          b

          1.5

          同時(shí),就此收費(fèi)方案隨機(jī)調(diào)查了某高校100名師生在一天中使用A品牌共享單車的意愿,得到如下數(shù)據(jù):

          使用次數(shù)

          0

          1

          2

          3

          4

          5

          人數(shù)

          5

          15

          10

          30

          25

          15

          (Ⅰ)寫(xiě)出a,b的值;
          (Ⅱ)已知該校有5000名師生,且A品牌共享單車投放該校一天的費(fèi)用為5800元.試估計(jì):收費(fèi)調(diào)整后,此運(yùn)營(yíng)商在該校投放A品牌共享單車能否獲利?說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在下列圖形中,既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形的是(
          A.直角三角形
          B.正五邊形
          C.正方形
          D.平行四邊形

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】不等式組 的最小整數(shù)解是( )
          A.1
          B.2
          C.3
          D.4

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          同步練習(xí)冊(cè)答案