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        1. 【題目】在我們認(rèn)識(shí)的多邊形中,有很多軸對(duì)稱(chēng)圖形.有些多邊形,邊數(shù)不同對(duì)稱(chēng)軸的條數(shù)也不同;有些多邊形,邊數(shù)相同但卻有不同數(shù)目的對(duì)稱(chēng)軸.回答下列問(wèn)題

          (1)非等邊的等腰三角形有________條對(duì)稱(chēng)軸非正方形的長(zhǎng)方形有________條對(duì)稱(chēng)軸,等邊三角形有___________條對(duì)稱(chēng)軸;

          (2)觀察下列一組凸多邊形實(shí)線畫(huà)出),它們的共同點(diǎn)是只有1條對(duì)稱(chēng)軸,其中圖1-2和圖1-3都可以看作由圖1-1修改得到的仿照類(lèi)似的修改方式,請(qǐng)你在圖1-4和圖1-5,分別修改圖1-2和圖1-3,得到一個(gè)只有1條對(duì)稱(chēng)軸的凸五邊形,并用實(shí)線畫(huà)出所得的凸五邊形;

          (3)小明希望構(gòu)造出一個(gè)恰好有2條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形于是他選擇修改長(zhǎng)方形,2中是他沒(méi)有完成的圖形請(qǐng)用實(shí)線幫他補(bǔ)完整個(gè)圖形;

          (4)請(qǐng)你畫(huà)一個(gè)恰好有3條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形,并用虛線標(biāo)出對(duì)稱(chēng)軸

          【答案】(1)1,2,3;(2)答案見(jiàn)解析;(3)答案見(jiàn)解析;(4)答案見(jiàn)解析

          【解析】

          試題(1)根據(jù)等腰三角形的性質(zhì)、矩形的性質(zhì)以及等邊三角形的性質(zhì)進(jìn)行判斷即可;
          (2)中圖1-2和圖1-3都可以看作由圖1-1修改得到的,在圖1-4和圖1-5中,分別仿照類(lèi)似的修改方式進(jìn)行畫(huà)圖即可;
          (3)長(zhǎng)方形具有兩條對(duì)稱(chēng)軸,在長(zhǎng)方形的右側(cè)補(bǔ)出與左側(cè)一樣的圖形,即可構(gòu)造出一個(gè)恰好有2條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形;
          (4)在等邊三角形的基礎(chǔ)上加以修改,即可得到恰好有3條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形.

          試題解析:

          (1)非等邊的等腰三角形有1條對(duì)稱(chēng)軸,非正方形的長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱(chēng)軸,等邊三角形有3條對(duì)稱(chēng)軸,

          故答案為:1,2,3.

          (2)恰好有1條對(duì)稱(chēng)軸的凸五邊形如圖中所示.

          (3)恰好有2條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形如圖所示.

          (4)恰好有3條對(duì)稱(chēng)軸的凸六邊形如圖所示.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,矩形ABCD的兩邊長(zhǎng)AB=18cm,AD=4cm,點(diǎn)P、Q分別從A、B同時(shí)出發(fā),P在邊AB上沿AB方向以每秒2cm的速度勻速運(yùn)動(dòng),Q在邊BC上沿BC方向以每秒1cm的速度勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(秒),△PBQ的面只為y(cm2).

          (1)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出x的取值范圍.
          (2)求△PBQ的面積的最大值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】問(wèn)題:如圖1,在四邊形ABCD中,點(diǎn)P為AB上一點(diǎn),∠DPC=∠A=∠B=90°.

          (1)求證:ADBC=APBP.
          (2)探究:如圖2,在四邊形ABCD中,點(diǎn)P為AB上一點(diǎn),當(dāng)∠DPC=∠A=∠B=θ時(shí),上述結(jié)論是否依然成立?說(shuō)明理由.

          (3)應(yīng)用:請(qǐng)利用(1)(2)獲得的經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題:
          如圖3,在△ABD中,AB=12,AD=BD=10.點(diǎn)P以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度,由點(diǎn)A出發(fā),沿邊AB向點(diǎn)B運(yùn)動(dòng),且滿足∠DPC=∠A.設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(秒),當(dāng)以D為圓心,以DC為半徑的圓與AB相切,求t的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知點(diǎn)B、C、D在同一條直線上,△ABC△CDE都是等邊三角形.BEACF,ADCEH,

          求證:△BCE≌△ACD;

          求證:CF=CH;

          判斷△CFH的形狀并說(shuō)明理由

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,邊長(zhǎng)為2的正三角形ABO的邊OB在x軸上,將△ABO繞原點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°得到三角形OA1B1 , 則點(diǎn)A1的坐標(biāo)為( )

          A.( ,1)
          B.( ,-1)
          C.(-1,
          D.(2,1)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知:如圖,ABCD,∠B70°,∠BCE20°,∠CEF130°,請(qǐng)判斷ABEF的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.

          解:   ,理由如下:

          ABCD

          ∴∠B=∠BCD,(   

          ∵∠B70°,

          ∴∠BCD70°,(   

          ∵∠BCE20°,

          ∴∠ECD50°,

          ∵∠CEF130°,

             +   180°,

          EF   ,(   

          ABEF.(   

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知:△ABC是等邊三角形.

          (1)如圖,點(diǎn)DAB邊上,點(diǎn)EAC邊上,BDCE,BECD交于點(diǎn)F試判斷BFCF的數(shù)量關(guān)系,并加以證明;

          (2)點(diǎn)DAB邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)EAC邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且BDCE,BECD交于點(diǎn)F.若△BFD是等腰三角形,求∠FBD的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】合肥市某學(xué)校搬遷,教師和學(xué)生的寢室數(shù)量在增加,若該校今年準(zhǔn)備建造三類(lèi)不同的寢室,分別為單人間(供一個(gè)人住宿),雙人間(供兩個(gè)人住宿),四人間(供四個(gè)人住宿).因?qū)嶋H需要,單人間的數(shù)量在2030之間(包括2030),且四人間的數(shù)量是雙人間的5.

          (1)2015年學(xué)校寢室數(shù)為64個(gè),2017年建成后寢室數(shù)為121個(gè),20152017年的平均增長(zhǎng)率;

          (2)若建成后的寢室可供600人住宿,求單人間的數(shù)量;

          (3)若該校今年建造三類(lèi)不同的寢室的總數(shù)為180個(gè),則該校的寢室建成后最多可供多少師生住宿?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知,直線,點(diǎn)為平面上一點(diǎn),連接

          1)如圖1,點(diǎn)在直線、之間,當(dāng),時(shí),求

          2)如圖2,點(diǎn)在直線、之間左側(cè),的角平分線相交于點(diǎn),寫(xiě)出之間的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

          3)如圖3,點(diǎn)落在下方,的角平分線相交于點(diǎn)有何數(shù)量關(guān)系?并說(shuō)明理由.

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