【題目】若拋物線(
是常數(shù),
)與直線
都經(jīng)過(guò)
軸上的一點(diǎn)
,且拋物線
的頂點(diǎn)
在直線
上,則稱此直線
與該拋物線
具有“一帶一路”關(guān)系.此時(shí),直線
叫做拋物線
的“帶線”,拋物線
叫做直線
的“路線”.
(1)若直線與拋物線
具有“一帶一路”關(guān)系,求
的值;
(2)若某“路線”的頂點(diǎn)在反比例函數(shù)
的圖象上,它的“帶線”
的解析式為
,求此“路線”
的解析式;
(3)當(dāng)常數(shù)滿足
時(shí),請(qǐng)直接寫(xiě)出拋物線
:
的“帶線”
與
軸,
軸所圍成的三角形面積S的取值范圍.
【答案】(1)p的值為-1,q的值為2;(2)y=x2+2x-1或y= x2+2x-1;(3)
≤S≤
.
【解析】
(1)由直線解析式可求出直線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo),代入可求出q值,根據(jù)拋物線解析式可求出頂點(diǎn)坐標(biāo),代入
即可求出p值;
(2)根據(jù)“帶線”解析式可得出直線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,-1),聯(lián)立“帶線”
與反比例函數(shù)解析式可求出拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,1)或(-1,-2),根據(jù)二次函數(shù)頂點(diǎn)坐標(biāo)分別設(shè)出解析式,把(0,-1)分別代入即可得答案;
(3)由拋物線解析式可得出拋物線與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,k),根據(jù)拋物線的解析式可用k表示出其頂點(diǎn)坐標(biāo),由兩點(diǎn)坐標(biāo)結(jié)合待定系數(shù)法即可得出與該拋物線對(duì)應(yīng)的“帶線”l的解析式,找出該直線與x、y軸的交點(diǎn)坐標(biāo),結(jié)合三角形的面積得出面積S關(guān)于k的關(guān)系式,由二次函數(shù)的性質(zhì)即可得出結(jié)論.
(1)令直線y=px+2中x=0,
∴y=2,
∴直線與y軸的交點(diǎn)為(0,2);
∵直線與拋物線
具有“一帶一路”關(guān)系,
∴y=x2-2x+q的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(0,2),
∴把(0,2)代入y=x2-2x+q得:q=2,
∴拋物線的解析式為y=x2-2x+2=(x-1)2+1,
∴拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,1),
∵直線y=px+2經(jīng)過(guò)拋物線y=x2-2x+q的頂點(diǎn),
∴1=P+2,
解得:p=-1.
答:p的值為-1,q的值為2.
(2)令“帶線”:
中x=0得:y=-1,
∴“帶線”與y軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,-1),
聯(lián)立“帶線”與反比例函數(shù)解析式得:
,
解得:,
,
∴拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,1)或(-1,-2),
當(dāng)頂點(diǎn)坐標(biāo)為(2,1)時(shí),設(shè)“路線”的解析式為y=a(x-2)2+1,
把(0,-1)代入得:-1=4a+1,
解得:a=,
∴“路線”的解析式為y=
(x-2)2+1=
x2+2x-1,
當(dāng)頂點(diǎn)坐標(biāo)為(-1,-2)時(shí),設(shè)“路線”的解析式為y=a(x+1)2-2,
把(0,-1)代入得:-1=a-2,
解得:a=1,
∴“路線”的解析式為y=(x+1)2-2=x2+2x-1,
綜上所述:“路線”的解析式為y=
x2+2x-1或y= x2+2x-1.
(3)令拋物線:
中x=0得:y=k,
∴該拋物線與y軸的交點(diǎn)為(0,k),
∵拋物線的解析式為
,
∴頂點(diǎn)坐標(biāo)為[,
],
設(shè)“帶線”的解析式為y=mx+k,
∵點(diǎn)[,
]在y=mx+k圖象上,
∴=m[
]+k,
解得:m=,
∴“帶線”的解析式為y=
x+k,
令“帶線”:y=
x+k中y=0得:
x+k=0,
解得:x=,
∴“帶線”與x軸得交點(diǎn)為(
,0),與y軸交點(diǎn)坐標(biāo)為(0,k),
∴S=|
||k|,
∵,
∴,
∴,
∴當(dāng)時(shí),S有最大值為
,
∵||<|
-4|,
∴當(dāng)時(shí),
時(shí),
取最大值
,
∴時(shí),S有最小值
,
∴S的取值范圍為≤S≤
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】綜合與實(shí)踐
折紙是同學(xué)們喜歡的手工活動(dòng)之一,通過(guò)折紙我們既可以得到許多美麗的圖形,同時(shí)折紙的過(guò)程還蘊(yùn)含著豐富的數(shù)學(xué)知識(shí).
折一折:把邊長(zhǎng)為4的正方形紙片對(duì)折,使邊
與
重合,展開(kāi)后得到折痕
.如圖①:
為
上一點(diǎn),將正方形紙片
沿直線
折疊,使點(diǎn)
落在
的點(diǎn)
處,展開(kāi)后連接
,如圖②
(一)做一做:
(1)圖②中,求的度數(shù)和線段
的長(zhǎng)度.
(2)圖②中,試判斷的形狀,并給出證明.
剪一剪、折一折:將圖②中的剪下來(lái),將其沿直線
折疊,使點(diǎn)
落在點(diǎn)
處,分別得到圖③、圖④.
(二)填一填:
(3)圖③中陰影部分的周長(zhǎng)為________.
(4)圖③中,若,則
__________
.
(5)如圖④點(diǎn)落在邊
上,若
,則
______(用含
的代數(shù)式表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,中,
,
,
,點(diǎn)
從點(diǎn)
出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度沿
向點(diǎn)
運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)
作
交
的直角邊于點(diǎn)
,以
為邊向
右側(cè)作正方形
.設(shè)點(diǎn)
的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為
秒,正方形
與
的重疊部分的面積為
.
(1)用含的代數(shù)式表示線段
的長(zhǎng);
(2)求與
的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫(xiě)出自變量
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,等腰的底邊
在
軸上,已知
,拋物線
(其中
)經(jīng)過(guò)
三點(diǎn),雙曲線
(其中
)經(jīng)過(guò)點(diǎn)
軸,
軸,垂足分別為
且
(1)求出的值;當(dāng)
為直角三角形時(shí),請(qǐng)求出
的表達(dá)式;
(2)當(dāng)為正三角形時(shí),直線
平分
,求
時(shí)
的取值范圍;
(3)拋物線(其中
)有一時(shí)刻恰好經(jīng)過(guò)
點(diǎn),且此時(shí)拋物線與雙曲線
(其中
)有且只有一個(gè)公共點(diǎn)
(其中
),我們不妨把此時(shí)刻的
記作
,請(qǐng)直接寫(xiě)出拋物線
(其中
)與雙曲線
(其中
)有一個(gè)公共點(diǎn)時(shí)
的取值范圍.(
是已知數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,A(-4,3),B(0,1),將線段AB沿
軸的正方向平移
個(gè)單位,得到線段A′B′,且A′,B′恰好都落在反比例函數(shù)
的圖象上.
(1)用含的代數(shù)式表示點(diǎn)A′,B′的坐標(biāo);
(2)求的值和反比例函數(shù)
的表達(dá)式;
(3)點(diǎn)為反比例函數(shù)
圖象上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),直線
與
軸交于點(diǎn)
,若
,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)C的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,,
是
的直徑,點(diǎn)
在
上,連接
,
.
(1)求證:平分
;
(2)如圖2,連接,點(diǎn)
在
上,連接
,
與
交于點(diǎn)
,求證:
;
(3)在(2)的條件下,點(diǎn)在
上,連接
,
,
,
與
交于點(diǎn)
,若
,
,
,求線段
的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某超市對(duì)進(jìn)貨價(jià)為10元/千克的某種蘋(píng)果的銷售情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)每天銷售量y(千克)與銷售價(jià)x(元/千克)存在一次函數(shù)關(guān)系,如圖所示.
(1)求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式(不要求寫(xiě)出x的取值范圍);
(2)應(yīng)怎樣確定銷售價(jià),使該品種蘋(píng)果的每天銷售利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)于某個(gè)函數(shù),若自變量取實(shí)數(shù),其函數(shù)值恰好也等于
時(shí),則稱
為這個(gè)函數(shù)的“等量值”.在函數(shù)存在“等量值”時(shí),該函數(shù)的最大“等量值”與最小“等量值”的差
稱為這個(gè)函數(shù)的“等量距離”,特別地,當(dāng)函數(shù)只有一個(gè)“等量值”時(shí),規(guī)定其“等最距離”
為0.
(1)請(qǐng)分別判斷函數(shù),
,
有沒(méi)有“等量值”?如果有,直接寫(xiě)出其“等量距離”;
(2)已知函數(shù).
①若其“等量距離”為0,求的值;
②若,求其“等量距離”
的取值范圍;
③若“等量距離”,直接寫(xiě)出
的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有一只拉桿式旅行箱(圖1),其側(cè)面示意圖如圖2所示,已知箱體長(zhǎng)AB=50cm,拉桿BC的伸長(zhǎng)距離最大時(shí)可達(dá)35cm,點(diǎn)A,B,C在同一條直線上,在箱體底端裝有圓形的滾筒輪⊙A,⊙A與水平地面相切于點(diǎn)D,在拉桿伸長(zhǎng)到最大的情況下,當(dāng)點(diǎn)B距離水平地面34cm時(shí),點(diǎn)C到水平地面的距離CE為55cm.設(shè)AF∥ MN.
(1)求⊙A的半徑.
(2)當(dāng)人的手自然下垂拉旅行箱時(shí),人感到較為舒服,某人將手自然下垂在C端拉旅行箱時(shí),CE為76cm,∠CAF=64°,求此時(shí)拉桿BC的伸長(zhǎng)距離(結(jié)果精確到1cm,參考數(shù)據(jù):sin64°≈0.9,cos64°≈0.39,tan64°≈2.1).
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