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          【題目】在數(shù)、、、、…、、的每個數(shù)字前添上“+”或“-”，使得算出的結(jié)果是一個最小的非負(fù)數(shù)，請寫出符合條件的式子：________．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】
          【解析】
          由（1+2010）﹣（2+2009）+（3+2008）﹣（4+2007）+…+（1003+1008）﹣（1004+1007）+1006﹣1005﹣1=0+1﹣1=0，因為1到2010的和為奇數(shù)，所以不論如何加減最后值一定為奇數(shù)．所以0是最小的非負(fù)數(shù)．
          ∵（1+2010）﹣（2+2009）+（3+2008）﹣（4+2007）+…+（1003+1008）﹣（1004+1007）+1006﹣1005﹣1=0+1﹣1=0，0為最小的非負(fù)數(shù)，∴符合條件的式子：1﹣2+3﹣4+5﹣6+…+2006﹣2007+2008﹣2009+2010．
          故答案為：1﹣2+3﹣4+5﹣6+…+2006﹣2007+2008﹣2009+2010．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示： (1)按下列語句畫出圖形：
          ①延長AC到D，使CD＝AC；②反向延長CB到E，使CE＝BC；③連接DE.
          (2)度量其中的線段和角，你有什么發(fā)現(xiàn)？
          (3)試判斷圖中兩個三角形的面積是否相等．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在△ABC中，D是AB的中點，E是CD的中點， 過點C作CF//AB交AE的延長線于點F，連接BF．
          (1) 求證：DB＝CF；
          (2) 如果AC＝BC，試判斷四邊形BDCF的形狀，并證明你的結(jié)論．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖1，將一張長方形的紙對折一次，然后沿折痕剪開，可以將這張紙分為兩部分：如圖2，如果對折兩次，然后沿最后一次的折痕剪開，可以將這張紙分為三部分；用同樣的操作方法繼續(xù)下去，如果對折4次，然后沿最后一次的折痕剪開，則可以將它剪成_______部分；如果對折次，沿最后一次的折痕剪開，則可以將它剪成_______ 部分.（最后一空用含的式子表示）
          （圖1） （圖2）
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在學(xué)習(xí)了數(shù)軸后，小亮決定對數(shù)軸進(jìn)行變化應(yīng)用：
          （1）應(yīng)用一：已知點A在數(shù)軸上表示為，數(shù)軸上任意一點B表示的數(shù)為，則AB兩點的距離可以表示為 ；應(yīng)用這個知識，請寫出當(dāng) 時，有最小值為 .
          （2）應(yīng)用二：從數(shù)軸上取下一個單位長度的線段，第一次剪掉原長的，第二次剪掉剩下的，依次類推，每次都剪掉剩下的，則剪掉5次后剩下線段長度為 ；應(yīng)用這個原理，請計算：.
          （3）應(yīng)用三：如圖，將一根拉直的細(xì)線看作數(shù)軸，一個三邊長分別為的三角形的頂點與原點重合，邊在數(shù)軸正半軸上，將數(shù)軸正半軸的線沿的順序依次纏繞在三角形的邊上，負(fù)半軸的線沿的順序依次纏繞在三角形的邊上.
           ①如果正半軸的線纏繞了5圈，負(fù)半軸的線纏繞了3圈，求繞在點上的所有數(shù)之和；
           ②如果正半軸的線不變，將負(fù)半軸的線拉長一倍，即原線上的點的位置對應(yīng)著拉長后的數(shù)，并將三角形向正半軸平移一個單位后再開始繞，求繞在點且絕對值不超過100的所有數(shù)之和.
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某自行車廠一周計劃每日生產(chǎn)輛自行車，由于人數(shù)和操作原因，每日實際生產(chǎn)量分別為輛、輛、輛、輛、輛、輛、輛．
          用正負(fù)數(shù)表示每日實際生產(chǎn)量與計劃量的增減情況；
          該車廠本周實際共生產(chǎn)多少輛自行車？平均每日實際生產(chǎn)多少輛自行車？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在正方形ABCD中，點E是邊AD上任意一點，BE的垂直平分線FG交對角AC于點F．求證：（1）BF＝DF；（2）BF⊥FE．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，在△ABC中，∠ACB=90°，點D，E分別是邊BC，AB上的中點，連接DE并延長至點F，使EF=2DF，連接CE、AF．
          （1）證明：AF=CE；
          （2）當(dāng)∠B=30°時，試判斷四邊形ACEF的形狀并說明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖，△ABC中，∠ACB=90°，AB=5cm，BC=4cm，若點P從點A出發(fā)，以每秒2cm的速度沿折線A﹣B﹣C﹣A運動，設(shè)運動時間為t秒（t＞0）．
          （1）若點P在BC上，且滿足PA=PB，求此時t的值；
          （2）若點P恰好在∠ABC的角平分線上，求此時t的值；
          

			
          

			
          
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