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        1. 【題目】將一元二次方程x2﹣2x﹣3=0配方后所得的方程是( 。

          A. (x﹣2)2=4 B. (x﹣1)2=4 C. (x﹣1)2=3 D. (x﹣2)2=3

          【答案】B

          【解析】x22x3=0,x22x=3,x22x+1=3+1,(x12=4故選B

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】若(x﹣3)2+|x﹣y+m|=0,當(dāng)y>0時(shí),則m的取值范圍是

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在研究圓的有關(guān)性質(zhì)時(shí),我們?cè)鲞^這樣的一個(gè)操作將一張圓形紙片沿著它的任意一條直徑翻折,可以看到直徑兩側(cè)的兩個(gè)半圓互相重合.由此說明( 。

          A. 圓是中心對(duì)稱圖形,圓心是它的對(duì)稱中心

          B. 圓是軸對(duì)稱圖形,任意一條直徑所在的直線都是它的對(duì)稱軸

          C. 圓的直徑互相平分

          D. 垂直弦的直徑平分弦及弦所對(duì)的弧

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,EF∥AD,∠1=∠2,∠B=35°,將求∠BDG的過程填寫完整。

          解: ∵EF∥AD,

          ∴∠2=____ (________________________________)

          又∵∠1=∠2

          ∴∠1= ( 等量代換 )

          ∴DG∥_____ (___________________________________)

          ∴∠B+______=180°(___________________________)

          ∵∠B=35°

          ∴∠BDG =_______

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】下表為抄錄北京奧運(yùn)會(huì)官方票務(wù)網(wǎng)公布的三種球類比賽的部分門票價(jià)格,某公司購買的門票種類、數(shù)量繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖.

          比賽項(xiàng)目

          票價(jià)(元/張)

          1000

          800

          乒乓球

          x

          依據(jù)上列圖、表,回答下列問題:

          (1)其中觀看男籃比賽的門票有 張;觀看乒乓球比賽的門票占全部門票的 %;

          (2)公司決定采用隨機(jī)抽取的方式把門票分配給100名員工,在看不到門票的條件下,每人抽取一張(假設(shè)所有的門票形狀、大小、質(zhì)地等完全相同且充分洗勻),問員工小亮抽到足球門票的概率是 ;

          (3)若購買乒乓球門票的總款數(shù)占全部門票總款數(shù)的,試求每張乒乓球門票的價(jià)格.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】為了了解參加某運(yùn)動(dòng)會(huì)的300名運(yùn)動(dòng)員的年齡情況,從中抽查了25名運(yùn)動(dòng)員的年齡,就這個(gè)問題來說,樣本是_________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖、中,點(diǎn)E、D分別是正△ABC、正四邊形ABCM、正五邊形ABCMN中以C點(diǎn)為頂點(diǎn)的相鄰兩邊上的點(diǎn),且BE=CD,DBAEP點(diǎn).

          1)分別求圖,圖和圖中,∠APD的度數(shù).

          2)根據(jù)前面探索,你能否將本題推廣到一般的正n邊形情況?若能,寫出推廣問題和結(jié)論;若不能,請(qǐng)說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式,著力教材研究,習(xí)題研究,是學(xué)生跳出題海,提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的有效途徑.下面是一案例,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀、研究,完成“類比猜想”及后面的問題.

          習(xí)題解答

          習(xí)題:如圖1,點(diǎn)E、F分別在正方形ABCD的邊BC、CD上,∠EAF=45°,連接EF,則EF=BE+DF,說明理由.

          解:

          ∵正方形ABCD中,AB=AD,∠BAD=∠ADC=90°

          ∴把△ABE繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°至△ADE′,點(diǎn)F、D、E′在一條直線上.

          ∴∠E′AF=90°-45°=45°=∠EAF.

          又∵AE′=AE,AF=AF

          ∴△AE′FF≌△AEF(SAS)

          ∴EF=E′F=DE′+DF=BE+DF.

          習(xí)題研究.

          觀察分析:

          觀察圖1,由解答可知,該題有用的條件是①.ABCD是四邊形,點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上;②.AB=AD;③.∠B=∠D=90°∠;④.∠EAF=∠BAD.

          類比猜想:

          在四邊形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在BC、CD上,當(dāng)AB=AD,∠B=∠D時(shí),還有EF=BE+DF嗎?

          要解決上述問題,可從特例入手,請(qǐng)同學(xué)們思考:如圖2,在菱形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在BC、CD上,當(dāng)∠BAD=120°,∠EAF=60°時(shí),還有EF=BE+DF嗎?試證明.

          (2)在四邊形ABCD中,點(diǎn)E、F分別在邊BC、CD上,當(dāng)AB=AD,∠B+∠D=180°,∠EAF=∠BAD時(shí),還有EF=BE+DF嗎?使用圖3證明.

          歸納概括:

          反思前面的解答,思考每個(gè)條件的作用,可以得到一個(gè)結(jié)論“EF=BE+DF”的一般命題:

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】一個(gè)棱柱共有 15 條棱,那么它是__________棱柱,有___________個(gè)面.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案