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        1. 如圖,數(shù)軸上所表示的不等式組的解集是:______.
          由圖示可看出,從-2出發(fā)向右畫出的線且-2處是空心圓,表示x>-2;
          從1出發(fā)向左畫出的線且1處是實(shí)心圓,表示x≤1,不等式組的解集是指它們的公共部分.
          所以這個(gè)不等式組的解集是-2<x≤1.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          解不等式組
          2x-5≤3(x-1)
          x-3<1
          ,并把它的解集在數(shù)軸上表示出來(lái).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          鄭老師想為希望小學(xué)四年(3)班的同學(xué)購(gòu)買學(xué)習(xí)用品,了解到某商店每個(gè)書包的價(jià)格比每本詞典多8元,用124元恰好可以買到3個(gè)書包和2本詞典.
          (1)每個(gè)書包和每本詞典的價(jià)格各是多少元?
          (2)鄭老師計(jì)劃用1000元為全班40位同學(xué)每人購(gòu)買一件學(xué)習(xí)用品(一個(gè)書包或一本詞典)后,余下不少于100元且不超過120元的錢購(gòu)買體育用品,共有哪幾種購(gòu)買書包和詞典的方案?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          一堆有紅、白兩種顏色的球若干個(gè),已知白球的個(gè)數(shù)比紅球少,但白球的2倍比紅球多.若把每一個(gè)白球都記作“2”,每一個(gè)紅球都記作“3”,則總數(shù)為“60”,那么這兩種球各有多少個(gè)?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          如圖,是一個(gè)運(yùn)算流程.
          (1)分別計(jì)算:當(dāng)x=2時(shí),y=______;當(dāng)x=-2時(shí),y=______.
          (2)若需要經(jīng)過兩次運(yùn)算,才能運(yùn)算出y,求x的取值范圍.
          (3)若無(wú)論運(yùn)算多少次,都無(wú)法運(yùn)算出y,試探究x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          關(guān)于x的某個(gè)不等式組的解集在數(shù)軸上表示如圖,則該不等式組的解集是:______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          解集是如圖所示的不等式組為( 。
          A.
          x+2≥0
          x-3>0
          B.
          x+2<0
          x-3<0
          C.
          -2x≤4
          1
          3
          x-1<0
          D.
          -2x+2≥4
          1
          3
          x+1<0

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如圖所表示的是下面那一個(gè)不等式組的解集(  )
          A.
          x≥-2
          x≤1
          B.
          x<-2
          x≥1
          C.
          x>-2
          x<1
          D.
          x>-2
          x≤1

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          用數(shù)軸表示下列各組不等式組的解集:(1)
          x>-1
          x<1
          (2)
          x>-
          1
          2
          x>2
          (3)
          x<5
          x<-8
          (4)
          x>0
          x<-2

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