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          已知五個(gè)數(shù)：1，3，2，4，5，那么它們的（　　）
          A．方差為4B．方差為10C．中位數(shù)為2D．平均數(shù)為3
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          五個(gè)數(shù)1，3，2，4，5的平均數(shù)是 
          1
          5
          （2+3+1+5+4）=3，所以D是對(duì)的；
          依據(jù)方差的計(jì)算公式可得這五個(gè)數(shù)的方差是S2=
          1
          5
          [（2-3）2+（3-3）2+（1-3）2+（5-3）2+（4-3）2]=2，所以A、B都是錯(cuò)誤的；
          中位數(shù)為3，所以C是錯(cuò)誤的．
          故選D．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          某校五個(gè)綠化小組一天植樹(shù)的棵數(shù)如下：10、10、12、8，那么這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          2007年1月，在吉林省舉行了第六屆亞洲冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)．我國(guó)在各屆亞冬會(huì)上獲得金牌數(shù)如圖所示，那么這六屆獲得金牌數(shù)的極差是______枚．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示是荊州博物館某周五天參觀人數(shù)的折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，則由圖中信息可知這五天參觀人數(shù)（單位：百人）的極差是（　　）
          A．1B．2C．3D．4

          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          樣本方差的作用是（　�。�
          A．估計(jì)總體的平均水平
          B．表示樣本的波動(dòng)大小，從而估計(jì)總體的波動(dòng)大小
          C．表示總體的波動(dòng)大小
          D．表示樣本的平均水平
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          在一組數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn中，各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)
          .
          x
          的差的絕對(duì)值的平均數(shù)，即T=
          1
          n
          (|x1-
          .
          x
          |+|x2-
          .
          x
          |+…|xn-
          .
          x
          |)          叫做這組數(shù)據(jù)的“平均差”．“平均差”也能描述一組數(shù)據(jù)的離散程度．“平均差”越大說(shuō)明數(shù)據(jù)的離散程度越大．因?yàn)椤捌骄睢钡挠?jì)算要比方差的計(jì)算要容易一點(diǎn)，所以有時(shí)人們也用它來(lái)代替方差來(lái)比較數(shù)據(jù)的離散程度．極差、方差（標(biāo)準(zhǔn)差）、平均差都是反映數(shù)據(jù)離散程度的量．
          一水產(chǎn)養(yǎng)殖戶(hù)李大爺要了解魚(yú)塘中魚(yú)的重量的離散程度，因?yàn)閭�(gè)頭大小差異太大會(huì)出現(xiàn)“大魚(yú)吃小魚(yú)”的情況；為防止出現(xiàn)“大魚(yú)吃小魚(yú)”的情況，在能反映數(shù)據(jù)離散程度幾個(gè)的量中某些值超標(biāo)時(shí)就要捕撈；分開(kāi)養(yǎng)殖或出售；他從兩個(gè)魚(yú)塘各隨機(jī)捕撈10條魚(yú)稱(chēng)得重量如下：（單位：千克）
          A魚(yú)塘：3、5、5、5、7、7、5、5、5、3
          B魚(yú)塘：4、4、5、6、6、5、6、6、4、4
          （1）分別計(jì)算甲、乙兩個(gè)魚(yú)塘中抽取的樣本的極差、方差、平均差；完成下面的表格：
          極差方差平均差
          A魚(yú)塘
          B魚(yú)塘
          （2）如果你是技術(shù)人員，你會(huì)建議李大爺注意哪個(gè)魚(yú)塘的風(fēng)險(xiǎn)更大些？計(jì)算哪些量更能說(shuō)明魚(yú)重量的離散程度？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          數(shù)據(jù)2，4，1，5，a平均數(shù)為3，則這組數(shù)據(jù)的方差是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          學(xué)�；@球隊(duì)五名隊(duì)員的年齡分別為15、15、16、17、17，其方差為0.8，則三年后這五名隊(duì)員年齡的方差為_(kāi)_____．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          在全運(yùn)會(huì)射擊比賽的選拔賽中，運(yùn)動(dòng)員甲10次射擊成績(jī)的統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下：
          命中環(huán)數(shù)10987
          命中次數(shù)32
          （1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表（圖）中提供的信息，補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表及扇形統(tǒng)計(jì)圖；
          （2）已知乙運(yùn)動(dòng)員10次射擊的平均成績(jī)?yōu)?環(huán)，方差為1.2，如果只能選一人參加比賽，你認(rèn)為應(yīng)該派誰(shuí)去？并說(shuō)明理由．（參考資料：S2=
          1
          n
          [(x1-
          .
          x
          )          2          +(x2-
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          )          2          +…+(xn-
          .
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          )          2          ]          ）
          

			
          

			
          
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