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        1. 【題目】二孩政策的落實引起了全社會的關(guān)注,某校學生數(shù)學興趣小組為了了解本校同學對父母生育二孩的態(tài)度,在學校抽取了部分同學對父母生育二孩所持的態(tài)度進行了問卷調(diào)查,調(diào)查分別為非常贊同、贊同、無所謂、不贊同等四種態(tài)度,現(xiàn)將調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果制成了如圖兩幅統(tǒng)計圖,請結(jié)合兩幅統(tǒng)計圖,回答下列問題:
          (1)在這次問卷調(diào)查中一共抽取了名學生,a=%;
          (2)請補全條形統(tǒng)計圖;
          (3)持“不贊同”態(tài)度的學生人數(shù)的百分比所占扇形的圓心角為度;
          (4)若該校有3000名學生,請你估計該校學生對父母生育二孩持“贊同”和“非常贊同”兩種態(tài)度的人數(shù)之和.

          【答案】
          (1)50;30
          (2)解:補全條形統(tǒng)計圖如圖所示:


          (3)36
          (4)解:“贊同”和“非常贊同”兩種態(tài)度的人數(shù)所占的百分數(shù)為 ×100%=60%,

          則該校學生對父母生育二孩持“贊同”和“非常贊同”兩種態(tài)度的人數(shù)之和為3000×60%=1800(人).


          【解析】解:(1)20÷40%=50(人),無所謂態(tài)度的人數(shù)為50﹣10﹣20﹣5=15,則a= ×100%=30%;(3)不贊成人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分數(shù)為 ×100%=10%, 持“不贊同”態(tài)度的學生人數(shù)的百分比所占扇形的圓心角為10%×360°=36°,
          所以答案是(1)50;30;(3)36.
          【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解扇形統(tǒng)計圖的相關(guān)知識,掌握能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目以及事物的變化情況,以及對條形統(tǒng)計圖的理解,了解能清楚地表示出每個項目的具體數(shù)目,但是不能清楚地表示出各個部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知,⊙O為△ABC的外接圓,BC為直徑,點E在AB上,過點E作EF⊥BC,點G在FE的延長線上,且GA=GE.
          (1)求證:AG與⊙O相切.
          (2)若AC=6,AB=8,BE=3,求線段OE的長.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,BC是⊙O的切線,切點為B,OC相交于點D,且CD=2,BC=4,
          (1)求⊙O的半徑;
          (2)連接AD并延長,交BC于點E,取BE的中點F,連接DF,試判斷DF與⊙O的位置關(guān)系,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC、△DCE、△FEG為等邊三角形,邊長分別為2、3、5,且從左至右如圖排列,連接BF,交DC、DE分別于M、N兩點,則△DMN的面積為

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖①,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點E在AC上(且不與點A,C重合),在△ABC的外部作△CED,使∠CED=90°,DE=CE,連接AD,分別以AB,AD為鄰邊作平行四邊形ABFD,連接AF.

          (1)請直接寫出線段AF,AE的數(shù)量關(guān)系;
          (2)將△CED繞點C逆時針旋轉(zhuǎn),當點E在線段BC上時,如圖②,連接AE,請判斷線段AF,AE的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論;
          (3)在圖②的基礎(chǔ)上,將△CED繞點C繼續(xù)逆時針旋轉(zhuǎn),請判斷(2)問中的結(jié)論是否發(fā)生變化?若不變,結(jié)合圖③寫出證明過程;若變化,請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC是等腰直角三角形,∠A=90°,BC=4,點P是△ABC邊上一動點,沿B→A→C的路徑移動,過點P作PD⊥BC于點D,設(shè)BD=x,△BDP的面積為y,則下列能大致反映y與x函數(shù)關(guān)系的圖象是( )

          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O分別交線段BC,AC于點D,E,過點D作DF⊥AC,垂足為F,線段FD,AB的延長線相交于點G.
          (1)求證:DF是⊙O的切線;
          (2)若CF=1,DF= ,求圖中陰影部分的面積.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,CB=CA,∠ACB=90°,點D在邊BC上(與B、C不重合),四邊形ADEF為正方形,過點F作FG⊥CA,交CA的延長線于點G,連接FB,交DE于點Q,給出以下結(jié)論: ①AC=FG;②SFAB:S四邊形CBFG=1:2;③∠ABC=∠ABF;④AD2=FQAC,
          其中正確的結(jié)論的個數(shù)是(

          A.1
          B.2
          C.3
          D.4

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,以矩形ABCD的對角線AC的中點O為圓心,OA長為半徑作⊙O,過點B作BK⊥AC,垂足為K,過D作DH∥KB,DH分別與AC,AB,⊙O及CB的延長線相交于點E,F(xiàn),G,H,且F是EG的中點.
          (1)求證:點D在⊙O上;
          (2)求證:F是AB的中點;
          (3)若DE=4,求⊙O的半徑和△BFH的面積.

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