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        1. 假期,六盤(pán)水市教育局組織部分教師分別到A.B.C.D四個(gè)地方進(jìn)行新課程培訓(xùn),教育局按定額購(gòu)買(mǎi)了前往四地的車(chē)票.如圖1是未制作完成的車(chē)票種類(lèi)和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)若去C地的車(chē)票占全部車(chē)票的30%,則去C地的車(chē)票數(shù)量是       張,補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖.
          (2)若教育局采用隨機(jī)抽取的方式分發(fā)車(chē)票,每人一張(所有車(chē)票的形狀、大小、質(zhì)地完全相同且充分洗勻),那么余老師抽到去B地的概率是多少?
          (3)若有一張去A地的車(chē)票,張老師和李老師都想要,決定采取旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的方式來(lái)確定.其中甲轉(zhuǎn)盤(pán)被分成四等份且標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4,乙轉(zhuǎn)盤(pán)分成三等份且標(biāo)有數(shù)字7、8、9,如圖2所示.具體規(guī)定是:同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)指針指向的兩個(gè)數(shù)字之和是偶數(shù)時(shí),票給李老師,否則票給張老師(指針指在線上重轉(zhuǎn)).試用“列表法”或“樹(shù)狀圖”的方法分析這個(gè)規(guī)定對(duì)雙方是否公平.
          (1)30。補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖見(jiàn)解析(2)(3)公平
          解:(1)30。補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如下:

          (2)余老師抽到去B地的概率是。
          (3)根據(jù)題意列表如下:

          ∵兩個(gè)數(shù)字之和是偶數(shù)時(shí)的概率是
          ∴票給李老師的概率是。
          ∴這個(gè)規(guī)定對(duì)雙方公平。
          (1)根據(jù)去A.B.D的車(chē)票總數(shù)除以所占的百分比求出總數(shù):(20+40+10)÷(1﹣30%)=100,再減去去A、B、D的車(chē)票總數(shù)即得去C地的車(chē)票數(shù)量:100﹣70=30。從而補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)題意得:
          (2)用去B地的車(chē)票數(shù)除以總的車(chē)票數(shù)即可。
          (3)根據(jù)題意用列表法或樹(shù)狀圖法分別求出當(dāng)指針指向的兩個(gè)數(shù)字之和是偶數(shù)時(shí)的概率,即可求出這個(gè)規(guī)定對(duì)雙方是否公平。
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          今年3月5日,光明中學(xué)組織全體學(xué)生參加了“走出校門(mén),服務(wù)社會(huì)”的活動(dòng),活動(dòng)分為打掃街道、去敬老院服務(wù)和到社區(qū)文藝演出三項(xiàng)。從九年級(jí)參加活動(dòng)的同學(xué)中抽取了部分同學(xué)對(duì)打掃街道、去敬老院服務(wù)和到社區(qū)文藝演出的人數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并做了如下直方圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)根據(jù)兩個(gè)圖形,回答以下問(wèn)題:
          (1)抽取的部分同學(xué)的人數(shù)?
          (2)補(bǔ)全直方圖的空缺部分.
          (3)若九年級(jí)有400名學(xué)生,估計(jì)該年級(jí)去敬老院的人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          林城市對(duì)教師試卷講評(píng)課中學(xué)生參與的深度和廣度進(jìn)行評(píng)價(jià),其評(píng)價(jià)項(xiàng)目為主動(dòng)質(zhì)疑、獨(dú)立思考、專(zhuān)注聽(tīng)講、講解題目四項(xiàng).評(píng)價(jià)組隨機(jī)抽取了若干名初中學(xué)生的參與情況,繪制了如圖兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

          (1)在這次評(píng)價(jià)中,一共抽查了    名學(xué)生;
          (2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
          (3)如果全市有16萬(wàn)名初中學(xué)生,那么在試卷講評(píng)課中,“獨(dú)立思考”的學(xué)生約有多少萬(wàn)人?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          如果小明想清楚表達(dá)自己從上初中以來(lái)到本學(xué)期期末6次大型考試中數(shù)學(xué)成績(jī)的變化情況,最好選用(     )。
          A.扇形圖B.折線圖C.復(fù)合條形圖D.頻數(shù)直方圖

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          已知5個(gè)正數(shù)的平均數(shù)是6,則數(shù)據(jù),的平均數(shù)是         .

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          須江中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力,今年“五一”長(zhǎng)假期間要求學(xué)生參加一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查活動(dòng).為此,小明在他所居住小區(qū)的600個(gè)家庭中,隨機(jī)調(diào)查了50個(gè)家庭在新工資制度實(shí)施后的收入情況,并繪制了如下的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖(收入取整數(shù),單位:元).請(qǐng)你根據(jù)以上提供的信息,解答下列問(wèn)題:(1)補(bǔ)全頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖;(2)這50個(gè)家庭收入的中位數(shù)落在                  小組;(3)請(qǐng)你估算該小區(qū)中收入較低(不足1400元)的家庭個(gè)數(shù)大約有多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

          某果園有蘋(píng)果樹(shù)100棵,為了估計(jì)該果園的蘋(píng)果總產(chǎn)量,小王先按長(zhǎng)勢(shì)把蘋(píng)果樹(shù)分成了A、B、C三個(gè)級(jí)別,其中A級(jí)30棵, B級(jí)60棵, C級(jí)10棵,然后從A、B、C三個(gè)級(jí)別的蘋(píng)果樹(shù)中分別隨機(jī)抽取了3棵、6棵、1棵,測(cè)出其產(chǎn)量,制成了如下的統(tǒng)計(jì)表.小李看了這個(gè)統(tǒng)計(jì)表后馬上正確估計(jì)出了該果園的蘋(píng)果總產(chǎn)量,那么小李的估計(jì)值是    千克.
          蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)勢(shì)
          A級(jí)
          B級(jí)
          C級(jí)
          隨機(jī)抽取棵數(shù)(棵)
          3
          6
          1
          所抽取果樹(shù)的平均產(chǎn)量(千克)
          80
          75
          70

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          為了讓人感受丟棄塑料袋對(duì)環(huán)境的影響,某班環(huán)保小組10個(gè)同學(xué)記錄了自己家中一天丟棄塑料袋的數(shù)量(單位:個(gè)):2,3,8,7,5,6,7,2,4,6,如果該班有50名學(xué)生,估計(jì)全班同學(xué)家中一周共丟棄塑料袋的數(shù)量約為
          A.1000B.1050C.1350D.1750

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:解答題

          為了解南寧市的綠化進(jìn)程,小紅同學(xué)查詢(xún)了首府園林綠化政務(wù)網(wǎng),根據(jù)網(wǎng)站發(fā)布的近幾年南寧市城市綠化資源情況的相關(guān)數(shù)據(jù),繪制了如下統(tǒng)計(jì)圖(不完整):

          (1)請(qǐng)根據(jù)以上信息解答下列問(wèn)題:
          ① 2010年南寧市人均公共綠地面積是多少平方米?(精確到0.1)
          ② 補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
          (2)為提高南寧市人均公共綠地面積做貢獻(xiàn). 小紅所在學(xué)校參加了南寧市植樹(shù)造林活動(dòng),她對(duì)所在班級(jí)的40名同學(xué)2012年參與植樹(shù)的情況做了調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查情況繪制出如下統(tǒng)計(jì)表:
          種樹(shù)棵數(shù)(棵)
          0
          1
          2
          3
          4
          5
          人數(shù)
          2
          1
          3
          12
          13
          9
          如果按照小紅的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算估計(jì),她所在學(xué)校的1500名同學(xué)在2012年共植樹(shù)多少棵.

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          同步練習(xí)冊(cè)答案