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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          如圖所示的轉盤,分成三個相同的扇形,指針位置固定轉動轉盤后任其自由停止,其中的某個扇形會恰好停在指針所指的位置,并相應得到一個數(指針指向兩個扇形的交線時,當作指向右邊的扇形).

          1.求事件“轉動一次,得到的數恰好是0”發(fā)生的概率;

          2.寫出此情景下一個不可能發(fā)生的事件.

          3.用樹狀圖或列表法,求事件“轉動兩次,第一次得到的數與第二次得到的數絕對值相等”發(fā)生的概率.

           

          【答案】

           

          1.P=

          2.寫一個此情景下的不可能事件:如“轉動一次得到數2”等

          3.

          所以共有9種等可能的情形,其中符合要求的有5種;

          【解析】

          1.看0的情況占總數的多少即可

          2.列舉出所有情況,看轉動兩次,第一次得到的數與第二次得到的數,它們的絕對值相等的情況占總情況的多少即可.

           

          練習冊系列答案
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          如圖所示的轉盤,分成三個相同的扇形,指針位置固定,轉動轉盤后任其自由停止,其中的某個扇形會恰好停在指針所指的位置﹙指針指向兩個扇形的交線時,重新轉動轉盤﹚,相應地得到一個數.精英家教網
          ﹙1﹚求事件“轉動一次,得到的數恰好是0”發(fā)生的概率;
          ﹙2﹚用樹狀圖或表格,求事件“轉動兩次,第一次得到的數與第二次得到的數,它們的絕對值相等”發(fā)生的概率.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

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          (1)求事件“轉動一次,得到的數恰好是0”發(fā)生的概率;
          (2)寫出此情境下一個不可能發(fā)生的事件;
          (3)用樹狀圖或列表法,求事件“轉動兩次,第一次得到的數與第二次得到的數絕對值相等”發(fā)生的概率.

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          (1)求事件“轉動一次,得到的數恰好是0”發(fā)生的概率;
          (2)寫出此情景下一個不可能發(fā)生的事件.
          (3)用樹狀圖或列表法,求事件“轉動兩次,第一次得到的數與第二次得到的數絕對值相等”發(fā)生的概率.

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