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        1. 、的值均擴大為原來的2倍,則分式值保持不變的是 (    )

          A.B.C.D.


          A

          解析試題考查知識點:未知數(shù)的數(shù)值的改變怎樣影響分式值的變化
          思路分析:分別將各個分式中x、y的值擴大為原來的2倍,計算化簡后與原式比較
          具體解答過程:
          分別將各個分式中x、y的值擴大為原來的2倍,得到:
          A.=即與原來相等
          B.=·即變成了原來的的一半
          C.=2·即變成了原來的的2倍
          D.=2·即變成了原來的的2倍
          綜上所述,可以看出分式值保持不變的是A
          故選A
          試題點評:這類題目的實質(zhì)是考察分數(shù)的基本性質(zhì),只有分子、分母同時擴大相同的倍數(shù),分數(shù)值才會保持不變。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

          一振子從點A開始左右振動8次,如果規(guī)定向右為正,向左為負,這8次振動記錄為(單位:毫米):+10,-9,+8,-6,+7.5,-6,+8,-7.
          (1)求振子停止時所在位置距A點有多遠?
          (2)如果每毫米需時0.22秒,則共用時多少秒?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:計算題

          求下列各式中的:(4分×2=8分)
          (1)                            (2)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:計算題

          解下列一元二次方程.(1)x2﹣5x+1=0;(2)3(x﹣2)2=x(x﹣2).

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:單選題

          已知方程﹣a=,且關于x的不等式組只有4個整數(shù)解,那么b的取值范圍是( 。

          A.﹣1<b≤3 B.2<b≤3 C.8≤b<9 D.3≤b<4

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:單選題

          興化市教育局為幫助全市貧困師生舉行“一日捐”活動,甲、乙兩校教師各捐款30000元,已知“…”,設乙學校教師有x人,則可得方程,根據(jù)此情景,題中用“…”表示的缺失的條件應補(  。

          A.乙校教師比甲校教師人均多捐20元,且甲校教師的人數(shù)比乙校教師的人數(shù)多20%
          B.甲校教師比乙校教師人均多捐20元,且乙校教師的人數(shù)比甲校教師的人數(shù)多20%
          C.甲校教師比乙校教師人均多捐20元,且甲校教師的人數(shù)比乙校教師的人數(shù)多20%
          D.乙校教師比甲校教師人均多捐20元,且乙校教師的人數(shù)比甲校教師的人數(shù)多20%

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:單選題

          已知方程,那么的值為(   ).

          A. B. C. D.無解

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:單選題

          已知關于x的方程=3,下列說法正確的有(   )個
          ①當m>-6時,方程的解是正數(shù);②當m<-6時,方程的解是負數(shù);③當m=-4時,方程無解

          A.0個&nbs,B.1個&nbs,C.2個&nbs,D.3個&nbs,

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:計算題

          計算
          【小題1】
          【小題2】

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          同步練習冊答案