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        1. 【題目】已知:如圖,在ABC中,∠C90°,∠B30°,AC6,AD平分∠CABBCD,E為射線AC上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),EFAD交射線AB于點(diǎn)F,聯(lián)結(jié)DF

          1)求DB的長(zhǎng);

          2)當(dāng)點(diǎn)E在線段AC上時(shí),設(shè)AEx,SBDFy,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式;(SBDF表示BDF的面積)

          3)當(dāng)AE為何值時(shí),BDF是等腰三角形.(請(qǐng)直接寫(xiě)出答案,不必寫(xiě)出過(guò)程)

          【答案】1BC4;(2y=﹣x+120≤x≤6);(3)當(dāng)AE的值為012412+4時(shí),BDF是等腰三角形.

          【解析】

          1)根據(jù)含30度角的直角三角形可得ABBC的長(zhǎng),由AD平分∠CAB可得∠CADCAB30°,解直角三角形可得CD的長(zhǎng),則DBBCCD;

          2)如圖1中,作DHABH,根據(jù)角平分線的性質(zhì)可得DCDH2,再根據(jù)已知AD平分∠CABEFAD證出∠AEG=∠AFG,則AEAFx,BF12x,由三角形的面積計(jì)算公式即可得y關(guān)于x的函數(shù)解析式,注意x的取值范圍;

          3)分三種情況:①當(dāng)點(diǎn)EA重合時(shí),BDF是等腰三角形,②當(dāng)點(diǎn)E在線段AC上,BDBF時(shí),BDF是等腰三角形,③當(dāng)點(diǎn)E在線段AC的延長(zhǎng)線上,BFBD時(shí),BDF是等腰三角形,分別求出AE的值即可.

          1)在RtABC中,∵∠C90°,∠B30°,AC6,

          ∴∠CAB60°,AB2AC12,BCAC6

          AD平分∠CABBCD,

          ∴∠CADCAB30°,

          CDACtan30°2,

          DBBCCD624;

          2)如圖1中,作DHABH

          DA平分∠CAB,DCACDHAB,

          DCDH2

          EFAD,

          ∴∠AGE=∠AGF90°

          ∵∠EAG=∠FAG,∠AEG+EAG90°,∠AFG+FAG90°,

          ∴∠AEG=∠AFG,

          AEAFx

          BF12x,

          SBDFBFDH12x2=﹣x+120≤x≤6),

          y=x+120≤x≤6);

          3)①當(dāng)點(diǎn)EA重合時(shí),BDF是等腰三角形,此時(shí)x0,即AE0

          ②如圖2中,當(dāng)BDBF時(shí),

          BD4,

          BF4

          AEAFABBF124,

          ③如圖2中,當(dāng)BFBD=4時(shí),

          AEAF′AB+BF′12+4,

          綜上所述,當(dāng)AE的值為012412+4時(shí),BDF是等腰三角形.

          故答案為:(1BC4;(2y=﹣x+120≤x≤6);(3)當(dāng)AE的值為012412+4時(shí),BDF是等腰三角形.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          【題目】如圖,每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1的方格紙中,有線段AB和線段CD,點(diǎn)A、B、C、D的端點(diǎn)都在小正方形的頂點(diǎn)上.

          (1)①在方格紙中畫(huà)出一個(gè)以線段AB為一邊的菱形ABEF,所畫(huà)的菱形的各頂點(diǎn)必須在小正方形的頂點(diǎn)上,并且其面積為20.
          ②在方格紙中以CD為底邊畫(huà)出等腰三角形CDK,點(diǎn)K在小正方形的頂點(diǎn)上,且△CDK的面積為5.
          (2)在(1)的條件下,連接BK,請(qǐng)直接寫(xiě)出線段BK的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,菱形OABC的頂點(diǎn)A在x軸正半軸上,頂點(diǎn)C的坐標(biāo)為(4,3),D是拋物線y=﹣x2+6x上一點(diǎn),且在x軸上方,則△BCD面積的最大值為

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,將直角三角形ABC沿AB方向平移得到三角形DEF,已知AD6,EF8CG3,則陰影部分的面積為_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】問(wèn)題探索:

          (1)已知一個(gè)分?jǐn)?shù),如果分子、分母同時(shí)增加1,分?jǐn)?shù)的值是增大還是減小?請(qǐng)說(shuō)明你的理由.

          (2)若正分?jǐn)?shù)中分子和分母同時(shí)增加2,3,…,k(整數(shù)k>0),情況如何?

          (3)請(qǐng)你用上面的結(jié)論解釋下面的問(wèn)題:

          建筑學(xué)規(guī)定:民用住宅窗戶面積必須小于地板面積,但按采光標(biāo)準(zhǔn),窗戶面積與地板面積的比應(yīng)不小于10%,并且這個(gè)比值越大,住宅的采光條件越好,問(wèn):同時(shí)增加相等的窗戶面積和地板面積,住宅的采光條件是變好了,還是變壞了?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,D是BA延長(zhǎng)線上的一點(diǎn),點(diǎn)E是AC的中點(diǎn)。

          (1)實(shí)踐與操作:利用尺規(guī)按下列要求作圖,并在圖中標(biāo)明相應(yīng)字母(保留作圖痕跡,不寫(xiě)作法)。

          DAC的平分線AM。連接BE并延長(zhǎng)交AM于點(diǎn)F。

          (2)猜想與證明:試猜想AF與BC有怎樣的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,BC=3.點(diǎn)D是BC邊上的一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)B、C重合),過(guò)點(diǎn)D作DE⊥BC交AB于點(diǎn)E,將∠B沿直線DE翻折,點(diǎn)B落在射線BC上的點(diǎn)F處.當(dāng)△AEF為直角三角形時(shí),BD的長(zhǎng)為

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】一列快車(chē)從甲地駛往乙地,一列慢車(chē)從乙地駛往甲地,兩車(chē)同時(shí)出發(fā),設(shè)慢車(chē)行駛的時(shí)間為x h,兩車(chē)之間的距離為y km,如圖所示的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖象進(jìn)行以下探究:

          (1)甲、乙兩地之間的距離為km;
          (2)請(qǐng)解釋圖中點(diǎn)B的實(shí)際意義;
          (3)求慢車(chē)和快車(chē)的速度;
          (4)求線段BC所表示的y與x之間的函數(shù)關(guān)系式,并寫(xiě)出自變量x的取值范圍.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,A、B、C、D為矩形的四個(gè)頂點(diǎn),AB=16cm,BC=6cm,動(dòng)點(diǎn)P、Q分別從點(diǎn)A、C同時(shí)出發(fā),點(diǎn)P以3cm/s的速度向點(diǎn)B移動(dòng),點(diǎn)Q以2cm/s的速度向點(diǎn)D移動(dòng).當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)B停止時(shí),點(diǎn)Q也隨之停止運(yùn)動(dòng).

          (1)問(wèn)幾秒后,點(diǎn)P和點(diǎn)Q的距離是10cm?
          (2)問(wèn)幾秒后,以P、Q、D三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形為直角三角形?
          (提示:根據(jù)不同情況畫(huà)出不同的圖形,再給予解決問(wèn)題.)

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