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        1. 【題目】小邱同學(xué)根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,研究函數(shù)y的圖象與性質(zhì).通過分析,該函數(shù)y與自變量x的幾組對應(yīng)值如下表,并畫出了部分函數(shù)圖象如圖所示.

          x

          1

          3

          4

          5

          6

          y

          1

          2

          3.4

          7.5

          2.4

          1.4

          1

          0.8

          1)函數(shù)y的自變量x的取值范圍是   ;

          2)在圖中補全當(dāng)1x2的函數(shù)圖象;

          3)觀察圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):   

          4)若關(guān)于x的方程x+b有兩個不相等的實數(shù)根,結(jié)合圖象,可知實數(shù)b的取值范圍是   

          【答案】(1)x1x2;(2)詳見解析;(3)當(dāng)1x2(或x2)時,yx的增大而減小;(4b≤﹣2

          【解析】

          1)根據(jù)函數(shù)表達式中,根號內(nèi)的被開方數(shù)為非負數(shù)以及分母不為零,即可得到自變量x的取值范圍;

          2)根據(jù)列表中的對應(yīng)值進行描點、連線,即可得到當(dāng)1≤x2時的函數(shù)圖象;

          3)根據(jù)函數(shù)圖象的增減性,即可得到該函數(shù)的一條性質(zhì);

          4)根據(jù)函數(shù)yyx+b的圖象可知:當(dāng)b>﹣2時,有一個交點;當(dāng)b2時,有兩個交點,據(jù)此即可得到實數(shù)b的取值范圍.

          1)由x1≥0x1≠1,可得x≥1x≠2;

          2)當(dāng)1≤x2的函數(shù)圖象如圖所示:

          3)由圖可得,當(dāng)1≤x2(或x2)時,函數(shù)圖象從左往右下降,即yx的增大而減;

          4)關(guān)于x的方程x+b有兩個不相等的實數(shù)根,結(jié)合圖象,可知實數(shù)b的取值范圍是b2

          故答案為:x≥1x≠2;當(dāng)1≤x2(或x2)時,yx的增大而減小;b2

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在正方形ABCDEAD的中點,連接EC

          1)作AEFDCE,點F在邊AB上(要求:尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡):

          2)在(1)的條件下,連接CF,求證:AEFECF

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】某公司購買了一批、型芯片,其中型芯片的單價比型芯片的單價少9元,已知該公司用3120元購買型芯片的條數(shù)與用4200元購買型芯片的條數(shù)相等.

          (1)求該公司購買的、型芯片的單價各是多少元?

          (2)若兩種芯片共購買了200條,且購買的總費用為6280元,求購買了多少條型芯片?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知菱形ABCD的頂點A0,﹣1),∠DAC60°.若點P從點A出發(fā),沿ABCDA的方向,在菱形的邊上以每秒0.5個單位長度的速度移動,則第2020秒時,點P的坐標(biāo)為( 。

          A.20B.,0C.(﹣,0D.0,1

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】問題情境:

          在綜合與實踐課上,老師讓同學(xué)們以矩形紙片的剪拼為主題開展數(shù)學(xué)活動.如圖1,將:矩形紙片ABCD沿對角線AC剪開,得到ABCACD.并且量得AB=2cmAC=4cm

          操作發(fā)現(xiàn):

          1)將圖1中的ACD以點A為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使,得到如圖2所示的,過點C的平行線,與的延長線交于點E,則四邊形的形狀是

          2)創(chuàng)新小組將圖1中的ACD以點A為旋轉(zhuǎn)中心,按逆時針方向旋轉(zhuǎn),使B、AD三點在同一條直線上,得到如圖3所示的,連接,取的中點F,連接AF并延長至點G,使FG=AF,連接CG、,得到四邊形,發(fā)現(xiàn)它是正方形,請你證明這個結(jié)論.

          實踐探究:

          3)縝密小組在創(chuàng)新小組發(fā)現(xiàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上,進行如下操作:將ABC沿著BD方向平移,使點B與點A重合,此時A點平移至點,相交于點H,如圖4所示,連接,試求的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在RtABC中,C90°,以頂點B為圓心,適當(dāng)長度為半徑畫弧,分別交AB,BC于點M,N,再分別以點M,N為圓心,大于的長為半徑畫弧,兩弧交于點P,作射線BPAC于點D.當(dāng)∠A30°時,小敏正確求得1:2.寫出兩條小敏求解中用到的數(shù)學(xué)依據(jù)__________________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點P是反比例函數(shù)圖象上一個動點,以P為圓心的圓始終與y軸相切,設(shè)切點為A

          1)如圖1,P運動到與x軸相切,設(shè)切點為K,試判斷四邊形OKPA的形狀,并說明理由.

          2)如圖2,P運動到與x軸相交,設(shè)交點為B,C.當(dāng)四邊形ABCP是菱形時,

          求過點A,BC三點的拋物線解析式;

          在過A,B,C三點的拋物線上是否存在點M,使MBP的面積是菱形ABCP面積的?若存在,直接寫出所有滿足條件的M點的坐標(biāo);若不存在,試說明理由.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】已知:的內(nèi)接三角形,點的中點,弦分別交,于點,且

          1)如圖1,求證:;

          2)如圖2,過點,交的延長線于點,的另一個交點為點,連接于點,若,求證:

          3)如圖3,在(2)的條件下,連接,若,求的長.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,AC = BC,∠C=90°,點DBC的中點,DEADBC于點E.若AC =1,則△BDE的面積為( )

          A.B.C.D.

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