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        1. 某中學(xué)開展演講比賽活動(dòng),九(1)、九(2)班根據(jù)初賽成績各選出5名選手參加復(fù)賽,兩個(gè)班各選出的5名選手的復(fù)賽成績(滿分為100分)如圖所示.
          (1)根據(jù)右圖,分別求出兩班復(fù)賽的平均成績和方差;
          (2)根據(jù)(1)的計(jì)算結(jié)果,分析哪個(gè)班級(jí)的復(fù)賽成績比較穩(wěn)定.
          (1)九(1)班的選手的得分分別為85,75,80,85,100,
          ∴九(1)班的平均數(shù)=(85+75+80+85+100)÷5=85,
          九(1)班的方差S12=[(85-85)2+(75-85)2+(80-85)2+(85-85)2+(100-85)2]÷5=70;
          九(2)班的選手的得分分別為70,100,100,75,80,
          九(2)班平均數(shù)=(70+100+100+75+80)÷5=85,
          九(2)班的方差S22=[(70-85)2+(100-85)2+(100-85)2+(75-85)2+(80-85)2]÷5=160;

          (2)平均數(shù)一樣的情況下,九(1)班方差小,成績比較穩(wěn)定.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          在一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn中,各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)
          .
          x
          的差的絕對(duì)值的平均數(shù),即T=
          1
          n
          (|x1-
          .
          x
          |+|x2-
          .
          x
          |+…|xn-
          .
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          |)
          叫做這組數(shù)據(jù)的“平均差”.“平均差”也能描述一組數(shù)據(jù)的離散程度.“平均差”越大說明數(shù)據(jù)的離散程度越大.因?yàn)椤捌骄睢钡挠?jì)算要比方差的計(jì)算要容易一點(diǎn),所以有時(shí)人們也用它來代替方差來比較數(shù)據(jù)的離散程度.極差、方差(標(biāo)準(zhǔn)差)、平均差都是反映數(shù)據(jù)離散程度的量.
          一水產(chǎn)養(yǎng)殖戶李大爺要了解魚塘中魚的重量的離散程度,因?yàn)閭(gè)頭大小差異太大會(huì)出現(xiàn)“大魚吃小魚”的情況;為防止出現(xiàn)“大魚吃小魚”的情況,在能反映數(shù)據(jù)離散程度幾個(gè)的量中某些值超標(biāo)時(shí)就要捕撈;分開養(yǎng)殖或出售;他從兩個(gè)魚塘各隨機(jī)捕撈10條魚稱得重量如下:(單位:千克)
          A魚塘:3、5、5、5、7、7、5、5、5、3
          B魚塘:4、4、5、6、6、5、6、6、4、4
          (1)分別計(jì)算甲、乙兩個(gè)魚塘中抽取的樣本的極差、方差、平均差;完成下面的表格:
          極差方差平均差
          A魚塘
          B魚塘
          (2)如果你是技術(shù)人員,你會(huì)建議李大爺注意哪個(gè)魚塘的風(fēng)險(xiǎn)更大些?計(jì)算哪些量更能說明魚重量的離散程度?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          我們已經(jīng)學(xué)過用方差來描述一組數(shù)據(jù)的離散程度,其實(shí)我們還可以用“平均差”來描述一組數(shù)據(jù)的離散程度.在一組數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn中,各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)
          .
          x
          的差的絕對(duì)值的平均數(shù),即T=
          1
          n
          (|x1-
          .
          x
          |+|x2-
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          x
          |+…+|xn-
          .
          x
          |)叫做這組數(shù)據(jù)的“平均差”,“平均差”也能描述一組數(shù)據(jù)的離散程度,“平均差”越大說明數(shù)據(jù)的離散程度越大.
          請(qǐng)你解決下列問題:
          (1)分別計(jì)算下面兩個(gè)樣本數(shù)據(jù)的“平均差”,并根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷哪個(gè)樣本波動(dòng)較大.
          甲:12,13,11,10,14,
          乙:10,17,10,13,10
          (2)分別計(jì)算上面兩個(gè)樣本數(shù)據(jù)的方差,并根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷哪個(gè)樣本波動(dòng)較大.
          (3)以上的兩種方法判斷的結(jié)果是否一致?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          在全運(yùn)會(huì)射擊比賽的選拔賽中,運(yùn)動(dòng)員甲10次射擊成績的統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下:
          命中環(huán)數(shù)10987
          命中次數(shù)32
          (1)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表(圖)中提供的信息,補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表及扇形統(tǒng)計(jì)圖;
          (2)已知乙運(yùn)動(dòng)員10次射擊的平均成績?yōu)?環(huán),方差為1.2,如果只能選一人參加比賽,你認(rèn)為應(yīng)該派誰去?并說明理由.(參考資料:S2=
          1
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          [(x1-
          .
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          .
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          )
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          +…+(xn-
          .
          x
          )
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          ]

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          下列根式中屬最簡二次根式的是( 。
          A.
          a2+1
          B.
          1
          2
          C.
          8
          D.
          a3
          (a>0)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

          化簡
          a2
          -
          b2
          -
          (a-b)2
          =______.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          根式
          30
          a
          2
          ,
          1
          4
          ,
          8x
          ,
          2a3
          中是最簡二次根式的有(  )個(gè).
          A.1B.2C.3D.4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

          人數(shù)相等的甲、乙兩班學(xué)生參加測驗(yàn),兩班的平均分相同,且S2=200,S2=240,則成績較穩(wěn)定的是( 。
          A.甲班B.乙班
          C.兩班一樣穩(wěn)定D.無法確定

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          實(shí)數(shù)a在數(shù)軸上的位置如圖所示,化簡:|a-1|+
          (a-2)2

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          同步練習(xí)冊答案