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        1. 2、一個(gè)長方形的寬為acm,長比寬的2倍少1cm,這個(gè)長方形的長是
          (2a-1)
          cm.
          分析:長=寬×2-1.
          解答:解:因?yàn)殚L比寬的2倍少1cm,所以長方形的長是:(2a-1)cm.
          點(diǎn)評(píng):列代數(shù)式的關(guān)鍵是正確理解文字語言中的關(guān)鍵詞,比如該題中的“倍”、“少”等,從而明確其中的運(yùn)算關(guān)系,正確地列出代數(shù)式.
          用字母表示數(shù)時(shí),要注意寫法:
          ①在代數(shù)式中出現(xiàn)的乘號(hào),通常簡(jiǎn)寫做“•”或者省略不寫,數(shù)字與數(shù)字相乘一般仍用“×”號(hào);
          ②在代數(shù)式中出現(xiàn)除法運(yùn)算時(shí),一般按照分?jǐn)?shù)的寫法來寫;
          ③數(shù)字通常寫在字母的前面;
          ④帶分?jǐn)?shù)的要寫成假分?jǐn)?shù)的形式.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          精英家教網(wǎng)將一個(gè)寬為2cm的長方形紙條折疊,折痕為AC,重疊部分為△ABC(如圖).
          (1)求證:△ABC是等腰三角形;
          (2)若∠ABC=30°,求△ABC的面積;
          (3)若△ABC的面積為2cm2,試畫出大致的圖形,并求∠BAC的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          通過前面的學(xué)習(xí),我們知道利用面積的不同表示方法可以寫出一個(gè)代數(shù)恒等式,比如圖1的圖形,我們可以把它看成長為(b+c),寬為a的長方形,則圖形的面積為
          a(b+c)
          a(b+c)
          ,我們也可以把它看成是兩個(gè)長方形組成的圖形,則此時(shí),它的面積可以表示為
          ab+ac
          ab+ac
          ,所以我們可以得到等式
          a(b+c)=ab+ac
          a(b+c)=ab+ac

          (1)圖2的圖形蘊(yùn)涵著一個(gè)著名定理,請(qǐng)你運(yùn)用面積不同的表達(dá)方式推導(dǎo)出這個(gè)定理.
          (2)在圖3中,試畫一個(gè)幾何圖形,使它的面積能夠表示:(a+b)2=a2+2ab+b2(把圖形作在方格中)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

          用一根10厘米長的鐵絲圍成一個(gè)長方形,如果其長為a厘米,那么寬為( 。├迕祝

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:解答題

          如圖,在一個(gè)長為40m、寬為30m的長方形小操場(chǎng)上,王剛從A點(diǎn)出發(fā),沿著A→B→C   的路線以3 m/s的速度跑向C地.當(dāng)他出發(fā)4s后,張華有東西當(dāng)面要交給他,就從A地   出發(fā)沿王剛走的路線追趕,當(dāng)張華距B地2m的D處時(shí),他和王剛在陽光下的影子恰   好重疊在同一條直線上.此時(shí),A處一根電線桿在陽光下的影子也恰好落在對(duì)角線AC上.
          (1)求他們的影子重疊時(shí),兩人相距多少米(DE的長)?
          (2)求張華追趕王剛的速度是多少(精確到0.1m/s)?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:同步題 題型:填空題

          一個(gè)長方形的面積為a2bc,它的長為ac,則它的寬為(    )。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案