【題目】如圖①,在矩形中,
,
.點
從點
出發(fā),沿
運動,速度為每秒2個單位長度;點
從點
出發(fā)向點
運動,速度為每秒1個單位長度.
、
兩點同時出發(fā),點
運動到點
時,兩點同時停止運動,設(shè)點
的運動時間為
(秒).連結(jié)
、
、
、
.
(1)點到點
時,
____________;當(dāng)點
到終點時,
的長度為_________;
(2)用含的代數(shù)式表示
的長;
(3)當(dāng)的面積為9時,求
的值.
【答案】(1),
;(2)當(dāng)
時,
;當(dāng)
時,
;當(dāng)
時,
;(3)當(dāng)
的面積為9時
或
.
【解析】
(1)點P到點C時,所走路程為AD+CD,根據(jù)速度可得出t的值,當(dāng)點Q到終點時,P點回到CD中點,可直接求出PC;
(2)分三種情況討論:點P在A→D上時,D→C時,C→D時;
(3)當(dāng)的面積為9時,類似(2)分三種情況進(jìn)行討論可得出結(jié)果.
解:如圖,
(1)在矩形中,
,
,
∴
點到點
時,所走路程為
,
∴
當(dāng)點到終點時,
,
點回到
中點,
∴;
(2)分三種情況:
①點P在A→D上時,,
;
②點P在D→C時,,
;
③點P在C→D時,,
;
(3)分三種情況:
①點P在A→D上時,,
,
,
,
,
解得:,
(舍去)
②點P在D→C時,,
,
,
解得:
③點P在C→D時,,
,
,
(舍去)
綜上所述,當(dāng)的面積為9時
或
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C(0,﹣2),點A的坐標(biāo)是(2,0),P為拋物線上的一個動點,過點P作PD⊥x軸于點D,交直線BC于點E,拋物線的對稱軸是直線x=﹣1.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)若點P在第二象限內(nèi),且PE=OD,求△PBE的面積.
(3)在(2)的條件下,若M為直線BC上一點,在x軸的上方,是否存在點M,使△BDM是以BD為腰的等腰三角形?若存在,求出點M的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AB=AD,CD⊥BC,以AB為直徑的交AD于點E,CD=ED,連接BD交⊙O于點F.判斷BC與⊙O的位置關(guān)系.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是拋物線形拱橋,當(dāng)拱頂高離水面2m時,水面寬4m,水面下降2.5m,水面寬度增加( 。
A. 1 m B. 2 m C. 3 m D. 6 m
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校計劃利用一片空地建一個學(xué)生自行車車棚,其中一面靠墻,這堵墻的長度為12米.計劃建造車棚的面積為80平方米,已知現(xiàn)有的木板材料可使新建板墻的總長為26米.
(1)為了方便學(xué)生出行,學(xué)校決定在與墻平行的一面開一個2米寬的門,那么這個車棚的長和寬分別應(yīng)為多少米?
(2)如圖,為了方便學(xué)生取車,施工單位決定在車棚內(nèi)修建幾條等寬的小路,使得停放自行車的面積為54平方米,那么小路的寬為多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,BC=8,點E是BC邊上一點,連接AE,把∠B沿AE折疊,使點B落在點B′處,當(dāng)△CEB′為直角三角形時,BE的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,
是一次函數(shù)
的圖象和反比例函數(shù)
的圖象的兩個交點.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)求△的面積;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某校九年級男生1000米跑的水平,從中隨機(jī)抽取部分男生進(jìn)行測試,并把測試成績分為D、C、B、A四個等次繪制成如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖,請你依圖解答下列問題:
(1)a= ,b= ,c= ;
(2)扇形統(tǒng)計圖中表示C等次的扇形所對的圓心角的度數(shù)為 度;
(3)學(xué)校決定從A等次的甲、乙、丙、丁四名男生中,隨機(jī)選取兩名男生參加全市中學(xué)生1000米跑比賽,請用列表法或畫樹狀圖法,求甲、乙兩名男生同時被選中的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】定義:如果一元二次方程滿足
,那么我們稱這個方程為“鳳凰”方程.已知
是“鳳凰”方程,且有兩個相等的實數(shù)根,則下列結(jié)論正確的是 ( )
A. B.
C.
D.
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