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        1. 1
          a
          -
          1
          b
          =5
          ,則分式
          2a+3ab-2b
          a-2ab-b
          的值為(  )
          A.
          13
          5
          B.-
          3
          5
          C.
          3
          5
          D.1
          1
          a
          -
          1
          b
          =5
          ,
          b-a
          ab
          =5,
          ∴a-b=-5ab,
          ∴原式=
          2(a-b)+3ab
          (a-b)-2ab

          =
          2×(-5ab)+3ab
          -5ab-2ab

          =
          -7ab
          -7ab

          =1.
          故選D.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          小明去離家2.4千米的體育館看球賽,進(jìn)場時,發(fā)現(xiàn)門票還放在家中,此時離比賽開始還有45分鐘,于是他立即步行(勻速)回家取票.在家取票用時2分鐘,取到票后,他馬上騎自行車(勻速)趕往體育館.已知小明騎自行車從家趕往體育館比從體育館步行回家所用時間少20分鐘,騎自行車的速度是步行速度的3倍.
          (1)小明步行的速度(單位:米/分鐘)是多少?
          (2)小明能否在球賽開始前趕到體育館?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          在我市某一城市美化工程招標(biāo)時,有甲、乙兩個工程隊投標(biāo).經(jīng)測算:甲隊單獨完成這項工程需要60天;若由甲隊先做20天,剩下的工程由甲、乙合做24天可完成.求乙隊單獨完成這項工程需要多少天?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          某單位蓋一座樓房,由建筑一隊施工,預(yù)計180天能蓋成,為了能早日竣工,由建筑一隊、建筑二隊同時施工,100天就蓋成了.試問:如果由建筑二隊單獨施工,需要多少天才能蓋成?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          閱讀對話,求出人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          先化簡,再求值:(
          4
          a-1
          -
          3
          a+1
          )÷
          a
          a2-1
          ,其中a=-5.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          先化簡、再求值:求代數(shù)式
          x-3
          3x2-6x
          ÷(x+2-
          5
          x-2
          )
          的值,其中x是一元二次方程x2+3x-2=0的根.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          先化簡,再求值:(
          1
          x+1
          +
          x2-2x+1
          x2-1
          x-1
          x+1
          ,其中x=
          2
          -1.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源:不詳 題型:解答題

          問題提出
          我們在分析解決某些數(shù)學(xué)問題時,經(jīng)常要比較兩個數(shù)或代數(shù)式的大小,而解決問題的策略一般要進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)化,其中“作差法”就是常用的方法之一.所謂“作差法”:就是通過作差、變形,并利用差的符號確定它們的大小,即要比較代數(shù)式M、N的大小,只要作出它們的差M-N,若M-N>0,則M>N;若M-N=0,則M=N;若M-N<0,則M<N.
          問題解決
          如圖1,把邊長為a+b(a≠b)的大正方形分割成兩個邊長分別是a、b的小正方形及兩個矩形,試比較兩個小正方形面積之和M與兩個矩形面積之和N的大。
          解:由圖可知:M=a2+b2,N=2ab.
          ∴M-N=a2+b2-2ab=(a-b)2
          ∵a≠b,∴(a-b)2>0.
          ∴M-N>0.
          ∴M>N.
          類比應(yīng)用
          (1)已知小麗和小穎購買同一種商品的平均價格分別為
          a+b
          2
          元/千克和
          2ab
          a+b
          元/千克(a、b是正數(shù),且a≠b),試比較小麗和小穎所購買商品的平均價格的高低.
          (2)試比較圖2和圖3中兩個矩形周長M1、N1的大。╞>c).

          聯(lián)系拓廣
          小剛在超市里買了一些物品,用一個長方體的箱子“打包”,這個箱子的尺寸如圖4所示(其中b>a>c>0),售貨員分別可按圖5、圖6、圖7三種方法進(jìn)行捆綁,問哪種方法用繩最短?哪種方法用繩最長?請說明理由.

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          同步練習(xí)冊答案