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        1. 先化簡,再求值:(2a2)2·a2(8a4)2÷(2a2)3,其中a=2.


          原式=12a2,當a=2.原式=48


          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


           (3)100×()101等于    (    )

          A.1              B.1                 C.            D.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


          如果等式(2a—1)a+2=1成立,則a的值可能有                          (    )

                  A.4個    B.1個    C.2個    D.3個

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


          x6÷(x)3=________.

           

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


          t3·(t)4·(t)5

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


          要使(x1)0(x+1)2有意義,x的取值應(yīng)滿足什么條件?

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


          從空中落下一個物體,它降落的速度隨時間的變化而變化,即落地前速度隨時間的增大而逐漸增大,這個問題中自變量是(  )

          A.物體     B.速度     C.時間     D.空氣

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


          心理學家發(fā)現(xiàn),學生對概念的接受能力y與提出概念所用的時間x(單位:分)之間有如下關(guān)系(其中0≤x≤30).

          提出概念所用時間(x)

          2

          5

          7

          10

          12

          13

          14

          17

          20

          對概念的接受能力(y)

          47.8

          53.5

          56.3

          59

          59.8

          59.9

          59.8

          58.3

          55

          (1)上表中反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?那個是自變量?哪個是因變量?

          (2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),你認為提出概念所用時間為幾分鐘時,學生的接受能力最強?

          (3)從表格中可知,當提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi),學生的接受能力逐步增強?當提出概念所用時間x在什么范圍內(nèi),學生的接受能力逐步降低?

          (4)根據(jù)表格大致估計當提出概念所用時間為23分鐘時,學生對概念的接受能力是多少.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:


          如圖,當剪子口∠AOB增大15°時,∠COD增大       

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