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        1. 如圖1,在四邊形ABCD中,AB=CD,E、F分別是BC、AD的中點(diǎn),連接EF并延長,分別與BA、CD的延長線交于點(diǎn)M、N,則∠BME=∠CNE(不需證明).

          (溫馨提示:在圖1中,連接BD,取BD的中點(diǎn)H,連接HE、HF,根據(jù)三角形中位線定理,證明HE=HF,從而∠1=∠2,再利用平行線性質(zhì),可證得∠BME=∠CNE.)

          問題一:如圖2,在四邊形ADBC中,AB與CD相交于點(diǎn)O,AB=CD,E、F分別是BC、AD的中點(diǎn),連接EF,分別交DC、AB于點(diǎn)M、N,判斷△OMN的形狀,并說明理由;

          問題二:如圖3,在△ABC中,AC>AB,D點(diǎn)在AC上,AB=CD,E、F分別是BC、AD的中點(diǎn),連接EF并延長,與BA的延長線交于點(diǎn)G,若∠EFC=60°,連接GD,判斷△AGD的形狀并并說明理由.

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          下表是某地2012年2月與2013年2月8天同期的每日最高氣溫,根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問題:(單位:℃)

          2日

          4日

          8日

          10日

          12日

          14日

          18日

          20日

          2012年

          12

          13

          14

          22

          6

          8

          9

          12

          2013年

          13

          13

          12

          9

          11

          16

          12

          10

          (1)2012年2月氣溫的極差是     ,2013年2月氣溫的極差是    

          由此可見,     年2月同期氣溫變化較大.

          (2)2012年2月的平均氣溫是      , 2013年2月的平均氣溫是       

          (3)2012年2月的氣溫方差是      , 2013年2月的氣溫方差是         ,

           由此可見,      年2月氣溫較穩(wěn).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          如圖,AB∥CD,AE交CD與點(diǎn)C,DE  AE,垂足為E,,    求的度數(shù)。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          若順次連接四邊形各邊中點(diǎn)組成的四邊形是菱形,則原來的四邊形是        的四邊形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          在△ABC中,已知∠A:∠B:∠C=2:3:4,則這個(gè)三角形是(    )

             A.鈍角三角形      B.直角三角形     C.銳角三角形     D.等腰三角形  

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          ,則的值是       .

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


           “種糧補(bǔ)貼”惠農(nóng)政策的出臺(tái),大大激發(fā)了農(nóng)民的種糧積極性,

          某糧食生產(chǎn)專業(yè)戶去年計(jì)劃生產(chǎn)小麥和玉米共18噸,實(shí)際生產(chǎn)了20噸,其中

          小麥超產(chǎn)12%,玉米超產(chǎn)10%.該專業(yè)戶去年實(shí)際生產(chǎn)小麥、玉米各多少噸? 

             (1)根據(jù)題意,甲和乙兩同學(xué)分別列出了如下不完整的方程組:

              甲: 乙:

              根據(jù)甲、乙兩位同學(xué)所列的方程組,請你分別指出未知數(shù)x,y表示的意義,

          然后在上面的橫線上分別補(bǔ)全甲、乙兩位同學(xué)所列的方程組:

                 甲:x表示             ,y表示           ;

                 乙:x表示            ,y表示          ;

          (2)求該專業(yè)戶去年實(shí)際生產(chǎn)小麥、玉米各多少噸?(寫出完整的解答過程,

          就甲或乙的思路寫出一種即可)

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


          計(jì)算:=_____.

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          同步練習(xí)冊答案