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        1. 精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

          【題目】(1)平面上有四個點A,B,C,D,按照以下要求作圖:

          作直線AD;

          作射線CB交直線AD于點E

          連接AC,BD交于點F

          (2)圖中共有 條線段;

          (3)若圖中FAC的一個三等分點,AFFC,已知線段AC上所有線段之和為18,求AF.

          【答案】(1)畫圖見解析;(2)12;(3)AF=3.

          【解析】

          1)根據語句作圖即可;

          2)每條直線上有3條線段,一共4條直線,共有12條線段;

          3AF=x,依題意知,CF=2xAC=3x,根據“線段AC上所有線段之和為18”列方程求解即可

          (1)如圖所示;

          (2) 每條直線上有3條線段,一共4條直線,共有12條線段故答案為:12;

          (3)AF=x,依題意知,CF=2xAC=3x,∴x+2x+3x=18,解得:x=3,∴AF=3

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】已知:如圖,直線AB、CD相交于點O,EOCDO

          1)若∠AOC=36°,求∠BOE的度數;

          2)若∠BOD:∠BOC=15,求∠AOE的度數;

          3)在(2)的條件下,請你過點O畫直線MNAB,并在直線MN上取一點F(點FO不重合),然后直接寫出∠EOF的度數.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】請認真閱讀下面材料:如果)的b次冪等于N,即有指數式,那么數b叫做以為底N的對數

          記作:對數式:

          例如:

          1)因為指數式,所以以2為底,4的對數是2,對數式記作:

          2)因為指數式,所以以4為底,16的對數是2,對數式記作:

          1. 請根據上面閱讀材料將下列指數式改為對數試:(1 ;(2

          2. 將下列對數式改為指數式:(1;(2

          3.計算 :

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,李強在教學樓的點P處觀察對面的辦公大樓,為了求得對面辦公大樓的高度,李強測得辦公大樓頂部點A的仰角為30°,測得辦公大樓底部點B的俯角為37°,已知測量點P到對面辦公大樓上部AD的距離PM30m,辦公大樓平臺CD=10m.求辦公大樓的高度(結果保留整數).(參考數據:sin37°≈,tan37°≈,≈1.73)

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在ABCD中,點E、FBD上,且BFDE

          1)寫出圖中所有你認為全等的三角形;

          2)延長AEBC的延長線于G,延長CFDA的延長線于H(請補全圖形),證明四邊形AGCH是平行四邊形.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】觀察下列等式:

          (x-1)(x+1)=x2-1;

          (x-1)(x2+x+1)=x3-1

          (x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1

          (x-1)(x4+x3+x2+x+1)=x5-1;

          ……

          (1)猜想(x-1)(xn+xn-1+xn-2+…+x+1)=______

          運用上述規(guī)律,試求:

          (2)219+218+217+…+23+22+2+1

          (3)52018+52017+52016+…+53+52+5+1

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】課上老師提出一個問題:“如圖,已知,于點于點,當時,求的度數.”

          甲、乙、丙三位同學用不同的方法添加輔助線解決問題如圖1,圖2,圖3所示.

          1)補全甲同學的分析思路.

          輔助線:過點

          分析思路:

          ①欲求∠EFG的度數,由圖可知只需轉化為求___________________的度數之和;

          ②由輔助線作圖可知;

          ③由,推出_________________,由此可推出;

          ④由已知,可得,所以可得的度數,從而可求的度數.

          2)請你根據乙同學所畫的輔助線,補全求解過程.

          解:過___________________,交于點

          ___________________________(兩直線平行,同位角相等).

          ,

          _______________________).

          ____________________________),

          _______________________

          3)請你根據丙同學所畫的輔助線,求的度數.

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】2019214日,備受關注的《成都市中小學課后服務實施意見》正式出臺.某區(qū)為了解家長更希望如何安排孩子放學后的時間,對該區(qū)七年級部分家長進行了一次問卷調查(每位同學只選擇一位家長參與調查),將調查結果(.回家,家人陪伴;.學校課后延時服務;.校外培訓機構;.社會托管班)繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據圖中提供的信息,解答下列問題:

          1)本次調查的家長總人數為 ;

          2)補全條形統(tǒng)計圖:扇形統(tǒng)計圖中,類所對應的圓心角為 度;

          3)若該區(qū)共有七年級學生人,則愿意參加學生課后延時服務的人數大概是多少?

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          科目:初中數學 來源: 題型:

          【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC=∠ACB,以AC為直徑的⊙O分別交AB、BC于點M、N,點PAB的延長線上,且∠CAB=2∠BCP.

          (1)求證:直線CP是⊙O的切線;

          (2)若BC=2,sin∠BCP=,求⊙O的半徑及△ACP的周長.

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          同步練習冊答案