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          4、面積為54cm2的長(zhǎng)方形，一邊剪短5cm，另一邊剪短2cm后，恰好是一個(gè)正方形，則這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是
          4
          cm．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：設(shè)出正方形的邊長(zhǎng)是xcm，求出原長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為（x+5）cm，原長(zhǎng)方形的寬為（x+2）cm，由長(zhǎng)方形的面積解答即可．
          解答：解：設(shè)正方形的邊長(zhǎng)是 xcm，則原長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為（x+5）cm，原長(zhǎng)方形的寬為（x+2）cm，根據(jù)題意列方程得，
          （x+5）（x+2）=54，
          解得x1=4，x2=-11（不合題意，舍去）；
          答：這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是4cm．
          故答案為：4．
          點(diǎn)評(píng)：此題主要考查長(zhǎng)方形的面積，解答時(shí)要注意結(jié)合圖形．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          13、有一面積為54cm2的長(zhǎng)方形，將它的一邊剪短5cm，另一邊剪短2cm，恰好變成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少？解決此問(wèn)題可以利用方程思想，設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為x m，則由題意，可列方程
          （x+5）（x+2）=54．
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2009•鄭州模擬）有一個(gè)面積為54cm2的長(zhǎng)方形，將它的一邊剪短5cm，另一邊剪短2cm，得到一個(gè)正方形．若設(shè)這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)為x cm，則根據(jù)題意可得方程
          （x+5）（x+2）=54；（或x2+7x-44=0）
          （x+5）（x+2）=54；（或x2+7x-44=0）
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：不詳
				題型：填空題
			
          

						
          有一面積為54cm2的長(zhǎng)方形，將它的一邊剪短5cm，另一邊剪短2cm，恰好變成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少？解決此問(wèn)題可以利用方程思想，設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為x m，則由題意，可列方程______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學(xué)
				來(lái)源：2010-2011學(xué)年重慶市忠縣東溪中學(xué)九年級(jí)（上）第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版）
				題型：填空題
			
          

						
          有一面積為54cm2的長(zhǎng)方形，將它的一邊剪短5cm，另一邊剪短2cm，恰好變成一個(gè)正方形，這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是多少？解決此問(wèn)題可以利用方程思想，設(shè)正方形的邊長(zhǎng)為x m，則由題意，可列方程    ．
          

			
          

			
          
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