【題目】化簡(jiǎn)
（1）
mn﹣4mn；
（2）3a2﹣2a﹣a2﹣4﹣6a+9；
（3）4（x2﹣5x）﹣5（2x2+3x）；
（4）3x2﹣[7x﹣（4x﹣3）﹣2x2]
【答案】（1）﹣
mn；（2）2a2﹣8a+5；（3）﹣6x2﹣35x；（4）5x2﹣3x﹣3.
【解析】
（1）直接合并同類項(xiàng)得出答案；
（2）直接合并同類項(xiàng)得出答案；
（3）直接去括號(hào)進(jìn)而合并同類項(xiàng)得出答案；
（4）直接去括號(hào)進(jìn)而合并同類項(xiàng)得出答案．
（1）
（2）3a2﹣2a﹣a2﹣4﹣6a+9
＝（3a2﹣a2）+（﹣2a﹣6a）+（9﹣4）
＝2a2﹣8a+5；
（3）4（x2﹣5x）﹣5（2x2+3x）
＝4x2﹣20x﹣10x2﹣15x
＝﹣6x2﹣35x；
（4）3x2﹣[7x﹣（4x﹣3）﹣2x2]
＝3x2﹣7x+4x﹣3+2x2
＝5x2﹣3x﹣3.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是一根起點(diǎn)為1的數(shù)軸，現(xiàn)有同學(xué)將它彎折，彎折后虛線上由左至右第1個(gè)數(shù)是1，第2個(gè)數(shù)是13，第3個(gè)數(shù)是41，…，依此規(guī)律，第5個(gè)數(shù)是______.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】“珍重生命，注意安全！”同學(xué)們?cè)谏舷聦W(xué)途中一定要注意騎車安全．小明騎單車上學(xué)，當(dāng)他騎了一段時(shí)，想起要買某本書(shū)，于是又折回到剛經(jīng)過(guò)的新華書(shū)店，買到書(shū)后繼續(xù)去學(xué)校，以下是他本次所用的時(shí)間與路程的關(guān)系示意圖．根據(jù)圖中提供的信息回答下列問(wèn)題：
（1）小明家到學(xué)校的路程是多少米；
（2）小明在書(shū)店停留了多少分鐘；
（3）本次上學(xué)途中，小明一共行駛了多少米？一共用了多少分鐘？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】已知關(guān)于a的方程2（a﹣2）＝a+4的解也是關(guān)于x的方程2（x﹣3）﹣b＝7的解．
（1）求a、b的值；
（2）若線段AB＝a，在直線AB上取一點(diǎn)P，恰好使
＝b，點(diǎn)Q為PB的中點(diǎn)，請(qǐng)畫(huà)出圖形并求出線段AQ的長(zhǎng)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】圖1所示的三棱柱，高為8cm，底面是一個(gè)邊長(zhǎng)為5cm的等邊三角形．
（1）這個(gè)三棱柱有 條棱，有 個(gè)面；
（2）圖2框中的圖形是該三棱柱的一種表面展開(kāi)圖的一部分，請(qǐng)將它補(bǔ)全（一種即可）；
（3）要將該三棱柱的表面沿某些棱剪開(kāi)，展開(kāi)成一個(gè)平面圖形，至少需剪開(kāi) 條棱，需剪開(kāi)棱的棱長(zhǎng)的和的最大值為 cm．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)絕對(duì)值后，我們知道，
表示數(shù)a在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)與原點(diǎn)的距離，如：5表示5在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)到原點(diǎn)的距離.而
，即
表示5、0在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離，類似的，有：
表示5、3在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離；
，所以
表示5、-3在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離一般地，點(diǎn)A、B在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)a、b，那么A、B之間的距離可表示為
.
請(qǐng)根據(jù)絕對(duì)值的意義并結(jié)合數(shù)軸解答下列問(wèn)題：
（1）數(shù)軸上表示2和3的兩點(diǎn)之間的距離是________；數(shù)軸上P、Q兩點(diǎn)的距離為3，點(diǎn)P表示的數(shù)是2，則點(diǎn)Q表示的數(shù)是________.
（2）點(diǎn)A、B、C在數(shù)軸上分別表示有理數(shù)x、-3、1，那么A到B的距離與A到C的距離之和可表示為________（用含絕對(duì)值的式子表示）；滿足
的x的值為________；
（3）試求
的最小值.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某校組織了以“美好家園，你我共建；節(jié)能減排，人人有責(zé)”為主題的電子小報(bào)制作比賽，評(píng)分結(jié)果有60.70.80.90.100五種。現(xiàn)從中隨機(jī)抽取部分作品，對(duì)其份數(shù)及成績(jī)進(jìn)行整理，制作如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖。根據(jù)圖中提供的信息，解答下列問(wèn)題：
（1）本次抽取了多少份作品
（2）補(bǔ)全兩幅統(tǒng)計(jì)圖
（3）已知該校收取參賽作品共600份，請(qǐng)估計(jì)該校比賽成績(jī)達(dá)到90分以上（含90分）的作品有多少份？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某市A，B兩個(gè)蔬菜基地得知四川C，D兩個(gè)災(zāi)民安置點(diǎn)分別急需蔬菜240t和260t的消息后，決定調(diào)運(yùn)蔬菜支援災(zāi)區(qū)，已知A蔬菜基地有蔬菜200t，B蔬菜基地有蔬菜300t，現(xiàn)將這些蔬菜全部調(diào)運(yùn)C，D兩個(gè)災(zāi)區(qū)安置點(diǎn).從A地運(yùn)往C，D兩處的費(fèi)用分別為每噸20元和25元，從B地運(yùn)往C，D兩處的費(fèi)用分別為每噸15元和18元.設(shè)從B地運(yùn)往C處的蔬菜為x噸.
（1）請(qǐng)?zhí)顚懴卤�，并求兩個(gè)蔬菜基地調(diào)運(yùn)蔬菜的運(yùn)費(fèi)相等時(shí)x的值；
C | D | 總計(jì)/t | |
A | 200 | ||
B | x | 300 | |
總計(jì)/t | 240 | 260 | 500 |
（2）設(shè)A，B兩個(gè)蔬菜基地的總運(yùn)費(fèi)為w元，求出w與x之間的函數(shù)關(guān)系式，并求
總運(yùn)費(fèi)最小的調(diào)運(yùn)方案；
（3）經(jīng)過(guò)搶修，從B地到C處的路況得到進(jìn)一步改善，縮短了運(yùn)輸時(shí)間，運(yùn)費(fèi)每噸減少m元（m＞0），其余線路的運(yùn)費(fèi)不變，試討論總運(yùn)費(fèi)最小的調(diào)動(dòng)方案.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】骰子是一種特別的數(shù)字立方體(見(jiàn)下圖)，它符合規(guī)則：相對(duì)兩面的點(diǎn)數(shù)之和總是7,下面四幅圖中可以折成符合規(guī)則的骰子的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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