【題目】學(xué)校數(shù)學(xué)興趣小組利用機(jī)器人開展數(shù)學(xué)活動(dòng).在相距個(gè)單位長(zhǎng)度的直線跑道
上,機(jī)器人甲從端點(diǎn)
出發(fā),勻速往返于端點(diǎn)
、
之間,機(jī)器人乙同時(shí)從端點(diǎn)
出發(fā),以大于甲的速度勻速往返于端點(diǎn)
、
之間.他們到達(dá)端點(diǎn)后立即轉(zhuǎn)身折返,用時(shí)忽略不計(jì).興趣小組成員探究這兩個(gè)機(jī)器人迎面相遇的情況,這里的“迎面相遇”包括面對(duì)面相遇、在端點(diǎn)處相遇這兩種.
(觀察)
①觀察圖,若這兩個(gè)機(jī)器人第一次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度,則他們第二次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離為 _____個(gè)單位長(zhǎng)度;
②若這兩個(gè)機(jī)器人第一次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度,則他們第二次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離為 _____個(gè)單位長(zhǎng)度;
(發(fā)現(xiàn))
設(shè)這兩個(gè)機(jī)器人第一次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度,他們第二次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度.興趣小組成員發(fā)現(xiàn)了
與
的函數(shù)關(guān)系,并畫出了部分函數(shù)圖象(線段
,不包括點(diǎn)
,如圖
所示).
①= _____;
②分別求出各部分圖象對(duì)應(yīng)的函數(shù)表達(dá)式,并在圖中補(bǔ)全函數(shù)圖象;
(拓展)
設(shè)這兩個(gè)機(jī)器人第一次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度,他們第三次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度.若這兩個(gè)機(jī)器人第三次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離
不超過(guò)
個(gè)單位長(zhǎng)度,則他們第一次迎面相遇時(shí),相遇地點(diǎn)與點(diǎn)
之間的距離
的取值范圍是 _____.(直接寫出結(jié)果)
【答案】【觀察】:①;②
;【發(fā)現(xiàn)】:①
;②見解析;【拓展】:0<x≤12或48≤x≤72.
【解析】
[觀察]①設(shè)此時(shí)相遇點(diǎn)距點(diǎn)A為m個(gè)單位,根據(jù)題意列方程即可得到結(jié)論;
②此時(shí)相遇點(diǎn)距點(diǎn)A為m個(gè)單位,根據(jù)題意列方程即可得到結(jié)論;
[發(fā)現(xiàn)]①當(dāng)點(diǎn)第二次相遇地點(diǎn)剛好在點(diǎn)B時(shí),設(shè)機(jī)器人甲的速度為v,則機(jī)器人乙的速度為,根據(jù)題意列方程即可得到結(jié)論;
②設(shè)機(jī)器人甲的速度為v,則機(jī)器人乙的速度為,根據(jù)題意列函數(shù)解析式即可得到結(jié)論;
[拓展]由題意列不等式即可得到結(jié)論.
[觀察]①∵相遇地點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度,
∴相遇地點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度,
設(shè)機(jī)器人甲的速度為,
∴機(jī)器人乙的速度為,
∴機(jī)器人甲從相遇點(diǎn)到點(diǎn)B所用的時(shí)間為,
機(jī)器人乙從相遇地點(diǎn)到點(diǎn)再返回到點(diǎn)
所用時(shí)間為
,而
,
∴設(shè)機(jī)器人甲與機(jī)器人乙第二次迎面相遇時(shí),
機(jī)器人乙從第一次相遇地點(diǎn)到點(diǎn),返回到點(diǎn)
,再返回向
時(shí)和機(jī)器人甲第二次迎面相遇,
設(shè)此時(shí)相遇點(diǎn)距點(diǎn)為
個(gè)單位,
根據(jù)題意得,,
,
故答案為:;
②∵相遇地點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度,
∴相遇地點(diǎn)與點(diǎn)之間的距離為
個(gè)單位長(zhǎng)度,
設(shè)機(jī)器人甲的速度為,
∴機(jī)器人乙的速度為,
∴機(jī)器人乙從相遇點(diǎn)到點(diǎn)再到點(diǎn)
所用的時(shí)間為
,
機(jī)器人甲從相遇點(diǎn)到點(diǎn)所用時(shí)間為
,而
,
∴設(shè)機(jī)器人甲與機(jī)器人乙第二次迎面相遇時(shí),機(jī)器人從第一次相遇點(diǎn)到點(diǎn),再到點(diǎn)
,返回時(shí)和機(jī)器人乙第二次迎面相遇,
設(shè)此時(shí)相遇點(diǎn)距點(diǎn)為
個(gè)單位,
根據(jù)題意得,,
,
故答案為:;
[發(fā)現(xiàn)]①當(dāng)點(diǎn)第二次相遇地點(diǎn)剛好在點(diǎn)時(shí),
設(shè)機(jī)器人甲的速度為,則機(jī)器人乙的速度為
,
根據(jù)題意知,,
,
經(jīng)檢驗(yàn):是分式方程的根,
即:,
故答案為:;
②當(dāng)時(shí),點(diǎn)
在線段
上,
∴線段的表達(dá)式為
,
當(dāng)時(shí),即當(dāng)
,此時(shí),第二次相遇地點(diǎn)是機(jī)器人甲在到點(diǎn)
返回向點(diǎn)
時(shí),
設(shè)機(jī)器人甲的速度為,則機(jī)器人乙的速度為
,
根據(jù)題意知,,
,
即:,
補(bǔ)全圖形如圖2所示,
[拓展]①如圖,
由題意知,,
∴y=5x,
∵0<y≤60,
∴0<x≤12;
②如圖,
∴,
∴y=-5x+300,
∵0≤y≤60,
∴48≤x≤60,
③如圖,
由題意得,,
∴y=5x-300,
∵0≤y≤60,
∴60≤x≤72,
∵0<x<75,
∴48≤x<72,
綜上所述,相遇地點(diǎn)與點(diǎn)A之間的距離x的取值范圍是0<x≤12或48≤x≤72,
故答案為0<x≤12或48≤x≤72.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB、AC是⊙O的兩條弦,且AB=AC,D是AO延長(zhǎng)線上一點(diǎn),聯(lián)結(jié)BD并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)E,聯(lián)結(jié)CD并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)F.
(1)求證:BD=CD:
(2)如果AB2=AO·AD,求證:四邊形ABDC是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將如圖所示的牌面數(shù)字分別是1,2,3,4的四張撲克牌背面朝上,洗勻后放在桌面上.
(1)從中隨機(jī)抽出一張牌,牌面數(shù)字是偶數(shù)的概率是 ;
(2)從中隨機(jī)抽出二張牌,兩張牌牌面數(shù)字的和是5的概率是 ;
(3)先從中隨機(jī)抽出一張牌,將牌面數(shù)字作為十位上的數(shù)字,然后將該牌放回并重新洗勻,再隨機(jī)抽取一張,將牌面數(shù)字作為個(gè)位上的數(shù)字,請(qǐng)用畫樹狀圖或列表的方法求組成的兩位數(shù)恰好是4的倍數(shù)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在正方形ABCD中,G為CD邊中點(diǎn),連接AG并延長(zhǎng)交BC邊的延長(zhǎng)線于E點(diǎn),對(duì)角線BD交AG于F點(diǎn).已知FG=2,則線段AE的長(zhǎng)度為( )
A. 6 B. 8 C. 10 D. 12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,菱形的頂點(diǎn)
、
在
軸上(
在
的左側(cè)),頂點(diǎn)
、
在
軸上方,對(duì)角線
的長(zhǎng)是
,點(diǎn)
為
的中點(diǎn),點(diǎn)
在菱形
的邊上運(yùn)動(dòng).當(dāng)點(diǎn)
到
所在直線的距離取得最大值時(shí),點(diǎn)
恰好落在
的中點(diǎn)處,則菱形
的邊長(zhǎng)等于( )
A.B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】電子政務(wù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、智慧社會(huì)一場(chǎng)數(shù)字革命正在神州大地激蕩.在第二屆數(shù)字中國(guó)建設(shè)峰會(huì)召開之際,某校舉行了第二屆“掌握新技術(shù),走進(jìn)數(shù)時(shí)代”信息技術(shù)應(yīng)用大賽,將該校八年級(jí)參加競(jìng)賽的學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)后,繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表(不完整):
“掌握新技術(shù),走進(jìn)數(shù)時(shí)代”信息技術(shù)應(yīng)用大賽成績(jī)頻數(shù)分布統(tǒng)計(jì)表
組別 | 成績(jī)x(分) | 人數(shù) |
A | 60≤x<70 | 10 |
B | 70≤x<80 | m |
C | 80≤x<90 | 16 |
D | 90≤x≤100 | 4 |
請(qǐng)觀察上面的圖表,解答下列問(wèn)題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中m= ;統(tǒng)計(jì)圖中n= ,D組的圓心角是 度.
(2)D組的4名學(xué)生中,有2名男生和2名女生.從D組隨機(jī)抽取2名學(xué)生參加5G體驗(yàn)活動(dòng),請(qǐng)你畫出樹狀圖或用列表法求:
①恰好1名男生和1名女生被抽取參加5G體驗(yàn)活動(dòng)的概率;
②至少1名女生被抽取參加5G體驗(yàn)活動(dòng)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),某校組織了一次全校2500名學(xué)生都參加的“安全知識(shí)”考試.閱卷后,學(xué)校團(tuán)委隨機(jī)抽取了100份考卷進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)考試成績(jī)(分)的最低分為51分,最高分為滿分100分,并繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.請(qǐng)根據(jù)圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:
分?jǐn)?shù)段(分) | 頻數(shù)(人) | 頻率 |
0.1 | ||
18 | 0.18 | |
35 | 0.35 | |
12 | 0.12 | |
合計(jì) | 100 | 1 |
(1)填空:______,
______,
______;
(2)將頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)該校對(duì)考試成績(jī)?yōu)?/span>的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),按成績(jī)從高分到低分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),并且一、二、三等獎(jiǎng)的人數(shù)比例為1:3:6,請(qǐng)你估算全校獲得二等獎(jiǎng)的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)x,y定義一種新運(yùn)算T,規(guī)定T(x,y)=(其中a,b是非零常數(shù),且x+y≠0),這里等式右邊是通常的四則運(yùn)算.
如:T(3,1)=,T(m,﹣2)=
.
(1)填空:T(4,﹣1)= (用含a,b的代數(shù)式表示);
(2)若T(﹣2,0)=﹣2且T(5,﹣1)=6.
①求a與b的值;
②若T(3m﹣10,m)=T(m,3m﹣10),求m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,點(diǎn)E,F分別在邊DC,AB上,DE=BF,把平行四邊形沿直線EF折疊,使得點(diǎn)B,C分別落在點(diǎn)B′,C′處,線段EC′與線段AF交于點(diǎn)G,連接DG,B′G。
求證:(1)∠1=∠2 (2)DG=B′G
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