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        1. 【題目】如圖,已知直線l1l2,直線l3和直線l1,l2交于CD兩點(diǎn),點(diǎn)P在直線CD上.

          (1)試寫出圖1中∠APB、∠PAC、∠PBD之間的關(guān)系,并說(shuō)明理由;

          (2)如果P點(diǎn)在C、D之間運(yùn)動(dòng)時(shí),∠APB、∠PAC、∠PBD之間的關(guān)系會(huì)發(fā)生變化嗎?

          答:   (填發(fā)生或不發(fā)生)

          (3)若點(diǎn)PC、D兩點(diǎn)的外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)(P點(diǎn)與點(diǎn)C、D不重合),如圖2,圖3,試分別寫出∠PAC、∠APB、∠PBD之間的關(guān)系,并說(shuō)明理由.

          【答案】見(jiàn)試題解析

          【解析】

          試題(1)過(guò)點(diǎn)PPE∥l1∠APE∠PAC,又因?yàn)?/span>l1∥l2,所以PE∥l2,所以∠BPE∠PBD,兩個(gè)等式相加即可得出結(jié)論。(2)不發(fā)生(3)若點(diǎn)PCD兩點(diǎn)的外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)(P點(diǎn)與點(diǎn)C、D不重合),則有兩種情形:如圖1,有結(jié)論:∠APB∠PBD∠PAC. 理由如下:

          過(guò)點(diǎn)PPE∥l1,則∠APE∠PAC,又因?yàn)?/span>l1∥l2,所以PE∥l2,所以∠BPE∠PBD

          所以可得出結(jié)論∠APB∠PBD∠PAC.。

          如圖2,有結(jié)論:∠APB∠PAC∠PBD. 理由如下:過(guò)點(diǎn)PPE∥l2,則∠BPE∠PBD,

          又因?yàn)?/span>l1∥l2,所以PE∥l1,所以∠APE∠PAC,所以可得結(jié)論∠APB∠PAC-∠PBD.

          試題解析:解:(1∠APB∠PAC+∠PBD. 理由如下:

          過(guò)點(diǎn)PPE∥l1,

          ∠APE∠PAC

          又因?yàn)?/span>l1∥l2,所以PE∥l2,所以∠BPE∠PBD,

          所以∠APE+∠BPE∠PAC+∠PBD

          ∠APB∠PAC+∠PBD.

          2)若P點(diǎn)在C、D之間運(yùn)動(dòng)時(shí)∠APB∠PAC+∠PBD這種關(guān)系不變.

          3)若點(diǎn)PCD兩點(diǎn)的外側(cè)運(yùn)動(dòng)時(shí)(P點(diǎn)與點(diǎn)C、D不重合),則有兩種情形:

          如圖1,有結(jié)論:∠APB∠PBD∠PAC. 理由如下:

          過(guò)點(diǎn)PPE∥l1,則∠APE∠PAC,

          又因?yàn)?/span>l1∥l2,所以PE∥l2,所以∠BPE∠PBD,

          所以∠APB∠BPE-∠APE,即∠APB∠PBD∠PAC.

          如圖2,有結(jié)論:∠APB∠PAC∠PBD. 理由如下:

          過(guò)點(diǎn)PPE∥l2,則∠BPE∠PBD

          又因?yàn)?/span>l1∥l2,所以PE∥l1,所以∠APE∠PAC,

          所以∠APB∠APE-∠BPE,即∠APB∠PAC-∠PBD.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

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          2)若CD=4AD=8,求⊙O的半徑.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2022年在北京市和張家口市舉行.為了調(diào)查學(xué)生對(duì)冬奧知識(shí)的了解情況,從甲、乙兩校各隨機(jī)抽取20名學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)測(cè)試,獲得了他們的成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行了整理、描述和分析.下面給出了部分信息.

          a.甲校20名學(xué)生成績(jī)的頻數(shù)分布表和頻數(shù)分布直方圖如下:

          甲校學(xué)生樣本成績(jī)頻數(shù)分布表

          成績(jī)m(分)

          頻數(shù)(人數(shù))

          頻率

          1

          0.05

          c

          0.10

          3

          0.15

          a

          b

          6

          0.30

          合計(jì)

          20

          1.0

          1

          1

          b.甲校成績(jī)?cè)?/span>的這一組的具體成績(jī)是:81 81 89 83 89 82 83 89

          c.甲、乙兩校成績(jī)的平均分、中位數(shù)、眾數(shù)、方差如下:

          學(xué)校

          平均分

          中位數(shù)

          眾數(shù)

          方差

          84

          n

          89

          129.7

          84.2

          85

          85

          138.6

          2

          根據(jù)以上圖表提供的信息,解答下列問(wèn)題:

          1)表1a=______;表2中的中位數(shù)n =_______

          2)補(bǔ)全圖1甲校學(xué)生樣本成績(jī)頻數(shù)分布直方圖;

          3)在此次測(cè)試中,某學(xué)生的成績(jī)是84分,在他所屬學(xué)校排在前10名,由表中數(shù)據(jù)可知該學(xué)生是______校的學(xué)生(填),理由是________;

          4)假設(shè)甲校1000名學(xué)生都參加此次測(cè)試,若成績(jī)80分及以上為優(yōu)秀,估計(jì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生人數(shù)為_______人.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】有這樣一個(gè)問(wèn)題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì).小華根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.下面是小華的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:

          (1)函數(shù)的自變量x的取值范圍是___________;

          (2)下表是yx的幾組對(duì)應(yīng)值.m的值為_______

          x

          -2

          -1

          1

          2

          3

          4

          y

          0

          m

          1

          (3)如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,描出了以上表中各對(duì)對(duì)應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn).根據(jù)描出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;

          (4)結(jié)合函數(shù)的圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì):____________

          (5)結(jié)合函數(shù)圖象估計(jì)的解的個(gè)數(shù)為_______個(gè).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1 ,在矩形紙片中, ,折疊紙片使點(diǎn)落在邊上的處,折痕為,過(guò)點(diǎn),連接

          求證:四邊形為菱形;

          當(dāng)點(diǎn)邊上移動(dòng)時(shí),折痕的端點(diǎn)也隨之移動(dòng),若限定分別在邊.上移動(dòng),求出點(diǎn)在邊上移動(dòng)的最大距離.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在下列的網(wǎng)格圖中.每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)均為1個(gè)單位,在RtABC中,∠C=90°,AC=3,BC=4.

          (1)試在圖中作出ABCA為旋轉(zhuǎn)中心,沿順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°后的圖形AB1C1

          (2)若點(diǎn)B的坐標(biāo)為(-3,5),試在圖中畫出直角坐標(biāo)系,并標(biāo)出A、C兩點(diǎn)的坐標(biāo);

          (3)根據(jù)(2)中的坐標(biāo)系作出與ABC關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的圖形A2B2C2,并標(biāo)出B2、C2兩點(diǎn)的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知二次函數(shù)y=x2-2mx+m2-1

          1當(dāng)二次函數(shù)的圖象經(jīng)過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)O0,0時(shí),求二次函數(shù)的解析式;

          2如圖,當(dāng)m=2時(shí),該拋物線與y軸交于點(diǎn)C,頂點(diǎn)為D,求C、D兩點(diǎn)的坐標(biāo);

          32的條件下,x軸上是否存在一點(diǎn)P,使得PC+PD最短?若P點(diǎn)存在,求出P點(diǎn)的坐標(biāo);若P點(diǎn)不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,已知直線PQMN,點(diǎn)A在直線PQ上,點(diǎn)C、D在直線MN上,連接AC、AD,∠PAC50°,∠ADC30°,AE平分∠PAD,CE平分∠ACD,AECE相交于E

          1)求∠AEC的度數(shù);

          2)若將圖1中的線段AD沿MN向右平移到A1D1如圖2所示位置,此時(shí)A1E平分∠AA1D1,CE平分∠ACD1A1ECE相交于E,∠PAC50°,∠A1D1C30°,求∠A1EC的度數(shù).

          3)若將圖1中的線段AD沿MN向左平移到A1D1如圖3所示位置,其他條件與(2)相同,求此時(shí)∠A1EC的度數(shù).

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