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        1. 【題目】已知:,OB,OMON內(nèi)的射線.

          如圖1,若OM平分,ON平分當射線OB繞點O內(nèi)旋轉(zhuǎn)時,______

          也是內(nèi)的射線,如圖2,若OM平分,ON平分,當繞點O內(nèi)旋轉(zhuǎn)時,求的大小.

          的條件下,若,當O點以每秒的速度逆時針旋轉(zhuǎn)t秒,如圖3,若3,求t的值.

          【答案】(1) 80;(2) 70°;(3)t21秒.

          【解析】

          (1)因為∠AOD=160°,OB、OC、OM、ON是∠AOD內(nèi)的射線.若OM平分∠AOB,ON平分∠BOD,則 然后根據(jù)關(guān)系轉(zhuǎn)化求出角的度數(shù);
          (2)利用各角的關(guān)系求

          (3)由題意得

          由此列出方程求解即可.

          解:(1)OM平分∠AOB,ON平分∠BOD,

          ∴∠MON=BOM+BON

          =80°,

          故答案為:80;

          (2)OM平分∠AOC,ON平分∠BOD,

          即∠MON=MOC+BON﹣BOC

          =70°;

          又∵∠AOM:DON=2:3,

          3(30°+2t)=2(150°﹣2t),

          t=21.

          答:t21秒.

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】閱讀下面材料:
          如圖1,在平面直角坐標系xOy中,直線y1=ax+b與雙曲線y2= 交于A(1,3)和B(﹣3,﹣1)兩點.
          觀察圖像可知:
          ①當x=﹣3或1時,y1=y2
          ②當﹣3<x<0或x>1時,y1>y2 , 即通過觀察函數(shù)的圖像,可以得到不等式ax+b> 的解集.
          有這樣一個問題:求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集.
          某同學根據(jù)學習以上知識的經(jīng)驗,對求不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集進行了探究.

          下面是他的探究過程,請將(1)、(2)、(3)補充完整:
          (1)①將不等式按條件進行轉(zhuǎn)化:
          當x=0時,原不等式不成立;
          當x>0時,原不等式可以轉(zhuǎn)化為x2+4x﹣1>;
          當x<0時,原不等式可以轉(zhuǎn)化為x2+4x﹣1<;
          ②構(gòu)造函數(shù),畫出圖像
          設(shè)y3=x2+4x﹣1,y4= , 在同一坐標系中分別畫出這兩個函數(shù)的圖像.
          雙曲線y4=如圖2所示,請在此坐標系中畫出拋物線y3=x2+4x﹣1;(不用列表)
          (2)確定兩個函數(shù)圖像公共點的橫坐標
          觀察所畫兩個函數(shù)的圖像,猜想并通過代入函數(shù)解析式驗證可知:滿足y3=y4的所有x的值為
          (3)借助圖像,寫出解集
          結(jié)合(1)的討論結(jié)果,觀察兩個函數(shù)的圖像可知:不等式x3+4x2﹣x﹣4>0的解集為

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】某生產(chǎn)小組有名工人,調(diào)查每個工人的日均零件生產(chǎn)能力,獲得如表數(shù)據(jù):

          日均生產(chǎn)零件的個數(shù)(個

          工人人數(shù)(人)

          求這名工人日均生產(chǎn)零件的眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù).

          為提高工作效率和工人的工作積極性,生產(chǎn)管理者準備實行每天定額生產(chǎn),超產(chǎn)有獎的措施,如果你是管理者,你將如何確定這個定額?請說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】密蘇里州圣路易斯拱門是座雄偉壯觀的拋物線形的建筑物,是美國最高的獨自挺立的紀念碑,如圖.拱門的地面寬度為200米,兩側(cè)距地面高150米處各有一個觀光窗,兩窗的水平距離為100米,求拱門的最大高度.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖①,在長方形ABCDAB=12 cm,BC=6 cm.P沿AB邊從點A開始向點B2 cm/s的速度移動;點Q沿DA邊從點D開始向點A1 cm/s的速度移動.

          設(shè)點P,Q同時出發(fā),t(s)表示移動的時間.

          (發(fā)現(xiàn)) DQ________cm,AP________cm.(用含t的代數(shù)式表示)

          (拓展)(1)如圖①,t________s線段AQ與線段AP相等?

          (2)如圖②P,Q分別到達BA后繼續(xù)運動,P到達點C后都停止運動.

          t為何值時,AQCP?

          (探究)若點PQ分別到達點B,A后繼續(xù)沿著ABCDA的方向運動,當點P與點Q第一次相遇時請直接寫出相遇點的位置.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】如圖,已知∠ADB=ADC,則不一定能使△ABD≌△ACD的條件是(  )

          A. AB=AC B. BD=CD C. B=C D. BAD=CAD

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】探究規(guī)律

          在數(shù)軸上,把表示數(shù)1的點稱為基準點,記作點O.對于兩個不同點MN,若點M和點N到點O的距離相等,則稱點M與點N互為基準變換點.例如:圖1MO=NO=2,則點M和點N互為基準變換點.

          發(fā)現(xiàn):(1)已知點A表示數(shù)a,點B表示數(shù)b,點A與點B互為基準變換點.

          ①若a=0,則b=   ;若a=4,則b=   ;

          ②用含a的式子表示b,則b=   

          應(yīng)用:(2)對點A進行如下操作:先把點A表示的數(shù)乘以,再把所得數(shù)表示的點沿著數(shù)軸向左移動3個單位長度得到點B.若點A與點B互為基準變換,則點A表示的數(shù)是多少?

          探究:(3)點P是數(shù)軸上任意一點,對應(yīng)的數(shù)為m,對P點做如下操作:P點沿數(shù)軸向右移動k(k>0)個單位長度得到P1,P2P1的基準變換點,點P2沿數(shù)軸向右移動k個單位長度得到點P3,點P4P3的基準變換點,“…依次順序不斷的重復,得到P6,求出數(shù)軸上點P2018表示的數(shù)是多少?(用含m的代數(shù)式表示)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】小明在學習了《展開與折疊》這一課后,明白了很多幾何體都能展開成平面圖形.于是他在家用剪刀展開了一個長方體紙盒,可是一不小心多剪了一條棱,把紙盒剪成了兩部分,即圖中的①和②.根據(jù)你所學的知識,回答下列問題:

          (1)小明總共剪開了_______條棱.

          (2)現(xiàn)在小明想將剪斷的②重新粘貼到①上去,而且經(jīng)過折疊以后,仍然可以還原成一個長方體紙盒,你認為他應(yīng)該將剪斷的紙條粘貼到①中的什么位置?請你幫助小明在①上補全.

          (3)小明說:他所剪的所有棱中,最長的一條棱是最短的一條棱的5倍.現(xiàn)在已知這個長方體紙盒的底面是一個正方形,并且這個長方體紙盒所有棱長的和是880cm,求這個長方體紙盒的體積.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          【題目】已知y是x的二次函數(shù),當x=2時,y=﹣4,當y=4時,x恰為方程2x2﹣x﹣8=0的根.
          (1)解方程 2x2﹣x﹣8=0
          (2)求這個二次函數(shù)的解析式.

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