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        1. 【題目】如圖1,已知三角形紙片△ABC和△DEF重合在一起,ABAC,DEDF,△ABC≌△DEF.?dāng)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,張老師讓同學(xué)們用這兩張紙片進(jìn)行如下操作:

          (1)(操作探究1)保持△ABC不動(dòng),將△DEF沿射線BC方向平移至圖2所示位置,通過(guò)度量發(fā)現(xiàn)BECE12,則SCGESCAB   ;

          (2)(操作探究2)保持△ABC不動(dòng),將△DEF通過(guò)一次全等變換(平移、旋轉(zhuǎn)或翻折后和△ABC拼成以BC為一條對(duì)角線的菱形,請(qǐng)用語(yǔ)言描述你的全等變換過(guò)程.

          (3)(操作探究3)將兩個(gè)三角形按圖3所示放置:點(diǎn)C與點(diǎn)F重合,ABDE.保持△ABC不動(dòng),將△DEF沿射線DA方向平移.若AB13,BC10,設(shè)△DEF平移的距離為m

          當(dāng)m0時(shí),連接ADBE,判斷四邊形ABED的形狀并說(shuō)明理由;

          在平移的過(guò)程中,四邊形ABED能否成為正方形?若能,請(qǐng)求出m的值;若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.

          【答案】(1)49;(2)將△DEF沿EF翻折或繞BC中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°;(3)①矩形,理由見(jiàn)解析;②能,mm

          【解析】

          1)證△CGE∽△CAB,得;(2)運(yùn)用翻折或旋轉(zhuǎn);(3)①先證四邊形ABED是平行四邊形,再證四邊形ABED是矩形;②過(guò)點(diǎn)AAGBC,過(guò)點(diǎn)CCHBE,CMAB,根據(jù)勾股定理求出AG,再求出三角形ABC的面積,得BHCM,BE2BH,根據(jù)平移定義得BEAB.

          (1)如圖2,由題意知DEAB,

          ∴△CGE∽△CAB

          故答案為:49;

          (2)將△DEF沿EF翻折或繞BC中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°;

          (3)①ABDEABBCDCDE,

          ∴四邊形ABED是平行四邊形,

          ∵∠DEC+CEB+CBE+ABC180°,

          且∠DEC=∠ABC,∠CEB=∠CBE,

          ∴∠DEC+CEB90°,即∠BED90°,

          ∴四邊形ABED是矩形;

          能,

          如圖,過(guò)點(diǎn)AAGBC,過(guò)點(diǎn)CCHBE,CMAB,

          CM,

          BHCM,BE2BH,

          ∵四邊形ABED是正方形,

          ∴平移后BEAB,

          mm

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)閱讀以下材料,并完成相應(yīng)任務(wù):

          斐波那契(約1170-1250)是意大利數(shù)學(xué)家.1202年,撰寫了《算盤書(shū)》一書(shū),他是第一個(gè)研究了印度和阿拉伯?dāng)?shù)學(xué)理論的歐洲人,他還曾在埃及、敘利亞、希臘,以及意大利西西里和法國(guó)普羅旺斯等地研究數(shù)學(xué).他研究了一列非常奇妙的數(shù):0,1,1,2,3,58,13,21,34,55,89,144……這列數(shù),被稱為斐波那契數(shù)列.其特點(diǎn)是從第3項(xiàng)開(kāi)始,每一項(xiàng)都等于前兩項(xiàng)之和,斐波那契數(shù)列還有很多有趣的性質(zhì),在實(shí)際生活中也有廣泛的應(yīng)用.

          任務(wù):(1)填寫下表并寫出通過(guò)填表你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律:

          項(xiàng)

          2項(xiàng)

          3項(xiàng)

          4項(xiàng)

          5項(xiàng)

          6項(xiàng)

          7項(xiàng)

          8項(xiàng)

          9項(xiàng)

          這一項(xiàng)的平方

          1

          1

          4

          9

          25

          ________

          _______

          441

          這一項(xiàng)的前、后兩項(xiàng)的積

          0

          2

          3

          10

          24

          _______

          _______

          442

          規(guī)律:_____________;

          2)現(xiàn)有長(zhǎng)為的鐵絲,要截成小段,每段的長(zhǎng)度不小于,如果其中任意三小段都不能拼成三角形,則的最大值為___________________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD中,AB4cm,點(diǎn)E、F同時(shí)從C點(diǎn)出發(fā),以1cm/s的速度分別沿CBBACDDA運(yùn)動(dòng),到點(diǎn)A時(shí)停止運(yùn)動(dòng).設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t(s),△AEF的面積為S(cm2),則S(cm2)t(s)的函數(shù)關(guān)系可用圖象表示為( )

          A. B.

          C. D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),學(xué)校計(jì)劃開(kāi)設(shè)四門藝術(shù)選修課:A.書(shū)法;B.繪畫;C.樂(lè)器;D.舞蹈.為了解學(xué)生對(duì)四門功課的喜歡情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取若干名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每個(gè)被調(diào)查的學(xué)生必須選擇而且只能選擇其中一門).將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理,并繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給信息解答下列問(wèn)題:

          (1)本次調(diào)查的學(xué)生共有多少人?扇形統(tǒng)計(jì)圖中∠α的度數(shù)是多少?

          (2)請(qǐng)把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          (3)學(xué)校為舉辦2018年度校園文化藝術(shù)節(jié),決定從A.書(shū)法;B.繪畫;C.樂(lè)器;D.舞蹈四項(xiàng)藝術(shù)形式中選擇其中兩項(xiàng)組成一個(gè)新的節(jié)目形式,請(qǐng)用列表法或樹(shù)狀圖求出選中書(shū)法與樂(lè)器組合在一起的概率.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校為了了解學(xué)生使用手機(jī)情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行|使用手機(jī)的目的和每周使用手機(jī)的時(shí)間的問(wèn)卷調(diào)查,并繪制成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖,已知“查資料”的人數(shù)為38人。

          根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

          1)這次調(diào)查中,一共抽查了__________名學(xué)生;

          2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,“玩游戲”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)是___________度;

          3)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          4)若該校共有學(xué)生2000人,請(qǐng)你估計(jì)每周使用手機(jī)時(shí)間超過(guò)2小時(shí)的人數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】為積極響應(yīng)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的號(hào)召,某學(xué)校倡導(dǎo)全校1200名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞誦背活動(dòng),并在活動(dòng)之后舉辦經(jīng)典詩(shī)詞大賽,為了解本次系列活動(dòng)的持續(xù)效果,學(xué)校團(tuán)委在活動(dòng)啟動(dòng)之初,隨機(jī)抽取部分學(xué)生調(diào)查一周詩(shī)詞誦背數(shù)量,根調(diào)查結(jié)果繪制成的統(tǒng)計(jì)圖(部分)如圖所示.

          大賽結(jié)束后一個(gè)月,再次抽查這部分學(xué)生一周詩(shī)詞誦背數(shù)量,繪制成統(tǒng)計(jì)表

          一周詩(shī)詞誦背數(shù)量

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          人數(shù)

          10

          10

          15

          40

          25

          20

          請(qǐng)根據(jù)調(diào)查的信息

          (1)活動(dòng)啟動(dòng)之初學(xué)生一周詩(shī)詞誦背數(shù)量的中位數(shù)為  ;

          (2)估計(jì)大賽后一個(gè)月該校學(xué)生一周詩(shī)詞誦背6首(含6首)以上的人數(shù);

          (3)選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量,從兩個(gè)不同的角度分析兩次調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù),評(píng)價(jià)該校經(jīng)典詩(shī)詞誦背系列活動(dòng)的效果.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,正方形OABC的邊長(zhǎng)為2,以O為圓心,EF為直徑的半圓經(jīng)過(guò)點(diǎn)A,連接AE、CF相交于點(diǎn)P.將正方形OABCOAOF重合的位置開(kāi)始,繞著點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°的過(guò)程中,線段OP的最小值為_____

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】數(shù)學(xué)課上,王老師讓同學(xué)們對(duì)給定的正方形,建立合適的平面直角坐標(biāo)系,并表示出各頂點(diǎn)的坐標(biāo).下面是4名同學(xué)表示各頂點(diǎn)坐標(biāo)的結(jié)果:

          甲同學(xué):,,;

          乙同學(xué):,,,;

          丙同學(xué):,,

          丁同學(xué):,,;

          上述四名同學(xué)表示的結(jié)果中,四個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)都表示正確的同學(xué)是__________

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】列方程解應(yīng)用題:

          某玩具廠生產(chǎn)一種玩具,按照控制固定成本降價(jià)促銷的原則,使生產(chǎn)的玩具能夠及時(shí)售出,據(jù)市場(chǎng)調(diào)查:每個(gè)玩具按元銷售時(shí),每天可銷售個(gè);若銷售單價(jià)每降低元,每天可多售出個(gè).已知每個(gè)玩具的固定成本為元,問(wèn)這種玩具的銷售單價(jià)為多少元時(shí),廠家每天可獲利潤(rùn)元?

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          同步練習(xí)冊(cè)答案