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        1. 通過(guò)學(xué)習(xí)同學(xué)們已經(jīng)體會(huì)到靈活運(yùn)用乘法公式給整式的乘法運(yùn)算帶來(lái)的方便、快捷.相信通過(guò)下面材料的學(xué)習(xí)、探究,會(huì)使你大開(kāi)眼界,并獲得成功的喜悅.

          例:用簡(jiǎn)便方法計(jì)算195×205.

          解:195×205

          =(200-5)(200+5)             ①

          =2002-52                         ②

          =.

          (1)例題求解過(guò)程中,由第①步到第②步的變形是利用            .(填乘法公式的名稱(chēng))

          (2)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算:9×11×101×.

           


          分析:(1)因?yàn)檫@兩個(gè)二項(xiàng)式中有一項(xiàng)完全相同,另一項(xiàng)互為相反數(shù),所以利用平方差公式;(2)首先將原式變形為(10-1)(10+1)(100+1)(+1),再利用平方差公式依次計(jì)算即可求得答案.

          解:(1)平方差公式;

          (2)9×11×101×

          =(101)(101)(1001)(1)

          =(1001)(1001)(1)

          =(1)(1)

          =1081.


          練習(xí)冊(cè)系列答案
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           觀察圖形…并判斷照此規(guī)律從左到右第四個(gè)圖形是( 。

          A.

          B.

          C.

          D.

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          若2x+y=3,則4x•2y=         

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          若把代數(shù)式x2-2x-3化為(x-m2+k的形式,其中mk為常數(shù),則m+k=        .

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          x-5y2-(x+5y2;

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          為了了解某市八年級(jí)學(xué)生的肺活量,從中抽樣調(diào)查了500名學(xué)生的肺活量,這項(xiàng)調(diào)查中的樣本是( 。

          A.某市八年級(jí)學(xué)生的肺活量  

           B.從中抽取的500名學(xué)生的肺活量 

          C.從中抽取的500名學(xué)生   

            D.500

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


           “建設(shè)大美青海,創(chuàng)建文明城市”,西寧市加快了郊區(qū)舊房拆遷的步伐.為了解被拆遷的236戶家庭對(duì)拆遷補(bǔ)償方案是否滿意,小明利用周末調(diào)查了其中的50戶家庭,有32戶對(duì)方案表示滿意.在這一抽樣調(diào)查中,樣本容量為      .

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


          計(jì)算的結(jié)果為 (     )

          A.                  B.                    C.                   D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


           (pq)4÷(qp)3·(pq)2

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