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        1. (1)問題探究
          如圖1,分別以△ABC的邊AC與邊BC為邊,向△ABC外作正方形ACD1E1和正方形BCD2E2,過點C
          作直線KH交直線AB于點H,使∠AHK=∠ACD1作D1M⊥KH,D2N⊥KH,垂足分別為點M,N.試探究線段D1M與線段D2N的數(shù)量關系,并加以證明.
          (2)拓展延伸
          ①如圖2,若將“問題探究”中的正方形改為正三角形,過點C作直線K1H1,K2H2,分別交直線AB于點H1,H2,使∠AH1K1=∠BH2K2=∠ACD1.作D1M⊥K1H1,D2N⊥K2H2,垂足分別為點M,N.D1M=D2N是否仍成立?若成立,給出證明;若不成立,說明理由.
          ②如圖3,若將①中的“正三角形”改為“正五邊形”,其他條件不變.D1M=D2N是否仍成立?(要求:在
          圖3中補全圖形,注明字母,直接寫出結論,不需證明)

          解:(1)D1M=D2N。證明如下:
          ∵∠ACD1=90°,∴∠ACH+∠D1CK=180°﹣90°=90°。
          ∵∠AHK=∠ACD1=90°,∴∠ACH+∠HAC=90°。
          ∴∠D1CK=∠HAC。
          在△ACH和△CD1M中,∠D1CK=∠HAC,∠AHC="∠C" M D1=90°,AC="C" D1,
          ∴△ACH≌△CD1M(AAS)!郉1M=CH。
          同理可證D2N=CH。
          ∴D1M=D2N。
          (2)①D1M=D2N成立。證明如下:
          過點C作CG⊥AB,垂足為點G,

          ∵∠H1AC+∠ACH1+∠AH1C=180°,
          ∠D1CM+∠ACH1+∠ACD1=180°,∠AH1C=∠ACD1,
          ∴∠H1AC=∠D1CM。
          在△ACG和△CD1M中,∠H1AC=∠D1CM,∠AGC="∠C" M D1=90°,AC="C" D1,
          ∴△ACG≌△CD1M(AAS)!郈G=D1M。
          同理可證CG=D2N。
          ∴D1M=D2N。
          ②作圖如下:

          D1M=D2N還成立。

          解析

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          27、情境觀察
          將矩形ABCD紙片沿對角線AC剪開,得到△ABC和△A′C′D,如圖1所示.將△A′C′D的頂點A′與點A重合,并繞點A按逆時針方向旋轉,使點D、A(A′)、B在同一條直線上,如圖2所示.
          觀察圖2可知:與BC相等的線段是
          AD
          ,∠CAC′=
          90
          °.

          問題探究
          如圖3,△ABC中,AG⊥BC于點G,以A為直角頂點,分別以AB、AC為直角邊,向△ABC外作等腰Rt△ABE和等腰Rt△ACF,過點E、F作射線GA的垂線,垂足分別為P、Q.試探究EP與FQ之間的數(shù)量關系,并證明你的結論.

          拓展延伸
          如圖4,△ABC中,AG⊥BC于點G,分別以AB、AC為一邊向△ABC外作矩形ABME和矩形ACNF,射線GA交EF于點H.若AB=kAE,AC=kAF,試探究HE與HF之間的數(shù)量關系,并說明理由.

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          (2012•煙臺)(1)問題探究
          如圖1,分別以△ABC的邊AC與邊BC為邊,向△ABC外作正方形ACD1E1和正方形BCD2E2,過點C作直線KH交直線AB于點H,使∠AHK=∠ACD1作D1M⊥KH,D2N⊥KH,垂足分別為點M,N.試探究線段D1M與線段D2N的數(shù)量關系,并加以證明.
          (2)拓展延伸
          ①如圖2,若將“問題探究”中的正方形改為正三角形,過點C作直線K1H1,K2H2,分別交直線AB于點H1,H2,使∠AH1K1=∠BH2K2=∠ACD1.作D1M⊥K1H1,D2N⊥K2H2,垂足分別為點M,N.D1M=D2N是否仍成立?若成立,給出證明;若不成立,說明理由.
          ②如圖3,若將①中的“正三角形”改為“正五邊形”,其他條件不變.D1M=D2N是否仍成立?(要求:在圖3中補全圖形,注明字母,直接寫出結論,不需證明)

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          科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

          情境觀察
          將矩形ABCD紙片沿對角線AC剪開,得到△ABC和△A′C′D,如圖1所示.將△A′C′D的頂點A′與點A重合,并繞點A按逆時針方向旋轉,使點D、A(A′)、B在同一條直線上,如圖2所示.
          觀察圖2可知:與BC相等的線段是
          AD或A′D
          AD或A′D
          ,∠CAC′=
          90
          90
          °.

          問題探究
          如圖3,△ABC中,AG⊥BC于點G,以A為直角頂點,分別以AB、AC為直角邊,向△ABC外作等腰Rt△ABE和等腰Rt△ACF,過點E、F作射線GA的垂線,垂足分別為P、Q.試探究EP與FQ之間的數(shù)量關系,并證明你的結論.

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          科目:初中數(shù)學 來源:2013年初中數(shù)學單元提優(yōu)測試卷-相似的判定解答題(帶解析) 題型:解答題

          情境觀察將矩形ABCD紙片沿對角線AC剪開,得到△ABC和△A′C′D,如圖1所示.將△A′C′D的頂點A′與點A重合,并繞點A按逆時針方向旋轉,使點D、A(A′)、B在同一條直線上,如圖2所示.
          觀察圖2可知:與BC相等的線段是 _________ ,∠CAC′= _________ °.

          問題探究
          如圖3,△ABC中,AG⊥BC于點G,以A為直角頂點,分別以AB、AC為直角邊,向△ABC外作等腰Rt△ABE和等腰Rt△ACF,過點E、F作射線GA的垂線,垂足分別為P、Q.試探究EP與FQ之間的數(shù)量關系,并證明你的結論.

          拓展延伸
          如圖4,△ABC中,AG⊥BC于點G,分別以AB、AC為一邊向△ABC外作矩形ABME和矩形ACNF,射線GA交EF于點H.若AB=kAE,AC=kAF,試探究HE與HF之間的數(shù)量關系,并說明理由.

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