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        1. 【題目】某學(xué)校組建了演講、舞蹈、航模、合唱、機(jī)器人五個(gè)社團(tuán),全校3000名學(xué)生每人都參加且只參加了其中一個(gè)社閉的活動(dòng),校團(tuán)委從這3000名學(xué)生中隨機(jī)選取部分學(xué)生進(jìn)行了參加活動(dòng)情況的調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制了如圖不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖完成下列問(wèn)題.

          (1)參加本次調(diào)查有名學(xué)生;請(qǐng)你補(bǔ)全條形圖;
          (2)在扇形圖中,表示機(jī)器人扇形的圓心角的度數(shù)為度;
          (3)根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析,全校共有名學(xué)生參加了合唱社團(tuán).

          【答案】
          (1)500;

          (2)54
          (3)1200
          【解析】解:(1)參加本次調(diào)查的學(xué)生有:50÷10%=500名;
          參加舞蹈的有:500×15%=75名,
          參加航模的有:500×20%=100名,
          參加機(jī)器人的有:500﹣75﹣100﹣50﹣200=75名;
          如圖所示;
          (2)360°× =54°,
          ∴在扇形圖中,表示機(jī)器人扇形的圓心角的度數(shù)為54度;
          (3)3000× =1200名,
          答:校共有1200名學(xué)生參加了合唱社團(tuán).
          所以答案是:500,54,1200.
          【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解扇形統(tǒng)計(jì)圖(能清楚地表示出各部分在總體中所占的百分比.但是不能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目以及事物的變化情況),還要掌握條形統(tǒng)計(jì)圖(能清楚地表示出每個(gè)項(xiàng)目的具體數(shù)目,但是不能清楚地表示出各個(gè)部分在總體中所占的百分比以及事物的變化情況)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣x2+bx+c與x軸交于點(diǎn)A,B,與y軸交于點(diǎn)C,直線y=x+4經(jīng)過(guò)A,C兩點(diǎn).
          (1)求拋物線的解析式;
          (2)在AC上方的拋物線上有一動(dòng)點(diǎn)P.
          ①如圖1,當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到某位置時(shí),以AP,AO為鄰邊的平行四邊形第四個(gè)頂點(diǎn)恰好也在拋物線上,求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
          ②如圖2,過(guò)點(diǎn)O,P的直線y=kx交AC于點(diǎn)E,若PE:OE=3:8,求k的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,點(diǎn)E、F在AC上,∠EBF=45°,若AE=1,CF=2,則AB的長(zhǎng)為

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知:如圖,在平行四邊形ABCD和矩形ABEF中,AC與DF相交于點(diǎn)G.
          (1)試說(shuō)明DF=CE;
          (2)若AC=BF=DF,求∠ACE的度數(shù).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖(1),在△ABC中,∠C=90°,AB=5cm,BC=3cm,動(dòng)點(diǎn)P在線段AC上以5cm/s的速度從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)P作PD⊥AB于點(diǎn)D,將△APD繞PD的中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°得到△A′DP,設(shè)點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為x(s).

          (1)當(dāng)點(diǎn)A′落在邊BC上時(shí),求x的值;
          (2)在動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C過(guò)程中,當(dāng)x為何值時(shí),△A′BC是以A′B為腰的等腰三角形;
          (3)如圖(2),另有一動(dòng)點(diǎn)Q與點(diǎn)P同時(shí)出發(fā),在線段BC上以5cm/s的速度從點(diǎn)B運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)Q作QE⊥AB于點(diǎn)E,將△BQE繞QE的中點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°得到△B′EQ,連結(jié)A′B′,當(dāng)直線A′B′與△ABC的一邊垂直時(shí),求線段A′B′的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】一列快車(chē)由甲地開(kāi)往乙地,一列慢車(chē)由乙地開(kāi)往甲地,兩車(chē)同時(shí)出發(fā),勻速運(yùn)動(dòng),快車(chē)離乙地的路程y1(km)與行駛的時(shí)間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系,如圖中AB所示;慢車(chē)離乙地的路程y2(km)與行駛的時(shí)間x(h)之間的函數(shù)關(guān)系,如圖中線段OC所示,根據(jù)圖象進(jìn)行以下研究.

          解讀信息:
          (1)甲,乙兩地之間的距離為 km;
          (2)線段AB的解析式為;線段OC的解析式為;
          (3)設(shè)快,慢車(chē)之間的距離為y(km),求y與慢車(chē)行駛時(shí)間x(h)的函數(shù)關(guān)系式,并畫(huà)出函數(shù)圖象.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖①、②、③均是4×4的正方形網(wǎng)格,每個(gè)小正方形頂點(diǎn)叫做格點(diǎn),點(diǎn)O和線段AB的端點(diǎn)在格點(diǎn)上,按要求完成下列作圖.

          (1)在圖①、②中分別找到格點(diǎn)C、D,使以點(diǎn)A、B、C、D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,且點(diǎn)O到這個(gè)四邊形的兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等,畫(huà)出兩個(gè)這樣的平行四邊形.
          (2)在圖③中找到格點(diǎn)E、F,使以A、B、E、F為頂點(diǎn)的四邊形的面積最大,且點(diǎn)O到這個(gè)四邊形的兩個(gè)端點(diǎn)的距離相等.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,那么一次函數(shù)y=ax+b的圖象大致是(
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某商家預(yù)測(cè)一種應(yīng)季襯衫能暢銷(xiāo)市場(chǎng),就用13200元購(gòu)進(jìn)了一批這種襯衫,面市后果然供不應(yīng)求,商家又用28800元購(gòu)進(jìn)了第二批這種襯衫,所購(gòu)數(shù)量是第一批購(gòu)進(jìn)量的2倍,但單價(jià)貴了10元.
          (1)該商家購(gòu)進(jìn)的第一批襯衫是多少件?
          (2)若兩批襯衫按相同的標(biāo)價(jià)銷(xiāo)售,最后剩下50件按八折優(yōu)惠賣(mài)出,如果兩批襯衫全部售完后利潤(rùn)不低于25%(不考慮其他因素),那么每件襯衫的標(biāo)價(jià)至少是多少元?

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