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        1. 【題目】甲、乙兩校的學(xué)生人數(shù)基本相同,為了解這兩所學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平,在同一次測(cè)試中,從兩校各隨機(jī)抽取了30名學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行調(diào)査分析,其中甲校已經(jīng)繪制好了條形統(tǒng)計(jì)圖,乙校只完成了一部分.

          甲校

          54

          68

          69

          76

          76

          76

          76

          77

          79

          82

          83

          83

          84

          84

          87

          87

          87

          88

          88

          89

          89

          89

          89

          89

          90

          92

          92

          92

          93

          94

          乙校

          57

          61

          63

          71

          72

          73

          76

          79

          80

          83

          84

          84

          84

          85

          85

          87

          87

          88

          89

          89

          90

          90

          91

          92

          92

          92

          92

          92

          94

          94

          1)請(qǐng)根據(jù)乙校的數(shù)據(jù)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          2)兩組樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表所示,請(qǐng)補(bǔ)全表格;

          平均數(shù)

          中位數(shù)

          眾數(shù)

          甲校

          83.4

          87

          89

          乙校

          83.2

          3)兩所學(xué)校的同學(xué)都想依據(jù)抽樣的數(shù)據(jù)說(shuō)明自己學(xué)校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平更好一些,請(qǐng)為他們各寫(xiě)出一條可以使用的理由;甲校:   ;乙校;   

          4)綜合來(lái)看,可以推斷出   校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平更好一些,理由為   

          【答案】1)見(jiàn)解析;(2)見(jiàn)解析;(3)平均數(shù)、中位數(shù)都比乙校高;眾數(shù)比甲校高,高分的人數(shù)多;(4)甲,甲校的平均數(shù)、中位數(shù)都比乙校高.

          【解析】

          1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以得到乙校6069的和7079的各有多少人,從而可以將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

          2)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)將乙校的數(shù)據(jù)按照從小到大排列,即可得到這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù);

          3)可以從平均數(shù)、中位數(shù)分析甲校,從眾數(shù)分析乙校,(答案不唯一);

          4)可從平均數(shù)、中位數(shù)分析判斷甲校的成績(jī)較好(答案不唯一).

          解:(16069的有2人,7079的有12人,補(bǔ)全的條形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示:

          2)乙校出現(xiàn)次數(shù)最多的是92,眾數(shù)是92,排序后處在第15,16位的兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)為(85+87÷286,因此中位數(shù)是86,補(bǔ)全的統(tǒng)計(jì)表如下:

          3)甲校:平均數(shù)、中位數(shù)都比乙校高,

          乙校:眾數(shù)比甲校高,高分的人數(shù)多,

          4)甲校的成績(jī)較好,甲校的平均數(shù)、中位數(shù)都比乙校高,

          故答案為甲,甲校的平均數(shù)、中位數(shù)都比乙校高.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知y=ax2+bx+c. 當(dāng)x=1時(shí),y=0;當(dāng)x=2時(shí),y=4;當(dāng)x=3時(shí),y=10.

          1)求a、b、c的值;

          2)求x=4時(shí),y的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)與反比例函數(shù)y=(m≠0)的圖象有公共點(diǎn)A(1,a)、D(﹣2,﹣1).直線(xiàn)l與x軸垂直于點(diǎn)N(3,0),與一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖象分別交于點(diǎn)B、C.

          (1)求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解析式;

          (2)根據(jù)圖象回答,x在什么范圍內(nèi),一次函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值;

          (3)求△ABC的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某校為了解“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的開(kāi)展情況,從全校2000名學(xué)生中,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每名學(xué)生只能填寫(xiě)一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)項(xiàng)目),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

          根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:

          (1)被調(diào)查的學(xué)生共有   人,并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

          (2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,m= ,n=   ,表示區(qū)域C的圓心角為  度;

          (3)全校學(xué)生中喜歡籃球的人數(shù)大約有 。

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,已知四邊形紙片ABCD,現(xiàn)將該紙片剪拼成一個(gè)與它面積相等的平行四邊形紙片,如果限定裁剪線(xiàn)最多有兩條,能否做到: 用“能”或“不能”填空).若“能”,請(qǐng)確定裁剪線(xiàn)的位置,并說(shuō)明拼接方法;若填“不能”,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由方法或理由:

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,AD=9cm,CD=cm,∠B=45°,點(diǎn)M、N分別以A、C為起點(diǎn),1cm/秒的速度沿AD、CB邊運(yùn)動(dòng),設(shè)點(diǎn)M、N運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t秒(0≤t≤6

          1)求BC邊上高AE的長(zhǎng)度;

          2)連接ANCM,當(dāng)t為何值時(shí),四邊形AMCN為菱形;

          3)作MPBCP,NQADQ,當(dāng)t為何值時(shí),四邊形MPNQ為正方形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知直線(xiàn)l上有三點(diǎn)A、B、C,AB=3AC=2,點(diǎn)MAC的中點(diǎn).

          (1)根據(jù)條件,畫(huà)出圖形;

          (2)求線(xiàn)段BM的長(zhǎng).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,有一塊矩形鐵皮,長(zhǎng)110cm,70cm,在它的四角各切去一個(gè)同樣的正方形然后將四周突出部分折起,就能制作一個(gè)無(wú)蓋的方盒如果要制作的無(wú)蓋的方盒的底面積為4500cm2,那么鐵皮各角應(yīng)切去的正方形邊長(zhǎng)是多少?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(1)在圖1中,已知MAN=120°,AC平分MANABC=ADC=90°,則能得如下兩個(gè)結(jié)論: DC = BC; AD+AB=AC.請(qǐng)你證明結(jié)論;

          (2)在圖2中,把(1)中的條件“∠ABC=ADC=90°”改為ABC+ADC=180°,其他條件不變,則(1)中的結(jié)論是否仍然成立?若成立,請(qǐng)給出證明;若不成立,請(qǐng)說(shuō)明理由

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