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          對于有理數(shù)a、b，定義a⊙b=3a+2b，則[（x+y）⊙（x-y）]⊙3x化簡后得（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：根據(jù)題中所給出的式子進行解答即可．
          解答：解：∵a⊙b=3a+2b，
          ∴[（x+y）⊙（x-y）]⊙3x
          =[3（x+y）+2（x-y）]⊙3x
          =（3x+3y+2x-2y）⊙3x
          =（5x+y）⊙3x
          =3（5x+y）+2×3x
          =15x+3y+6x
          =21x+3y．
          故選C．
          點評：本題考查的是整式的加減，熟知整式的加減實質(zhì)上是合并同類項是解答此題的關鍵．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          對于有理數(shù)x和y，定義一種新的運算“#”：x#y=ax+by，其中a，b是常數(shù)，等式右邊的運算是通常的加法和乘法運算，如果已知（-1）#1=5，2#1=2，那么1#1=
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          27、對于有理數(shù)a、b，定義運算：“?”，a?b=a•b-a-b-2．
          （1）計算：（-2）?3的值；
          （2）填空：4?（-2）
          =
          （-2）?4（填“＞”或“=”或“＜”）；
          （3）我們知道：有理數(shù)的加法運算和乘法運算滿足交換律．那么，由（2）計算的結果，你認為這種運算：“?”是否滿足交換律？若滿足，請說明理由；若不滿足，為什么？
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          對于有理數(shù)a，b，定義運算：“?”，a?b=a•b-a-b-2．
          （1）計算（-1）?2013的值；
          （2）填空：4?（-2）
          =
          =
          （-2）?4（填“＞”或“=”或“＜”）；
          （3）我們知道：有理數(shù)的加法運算和乘法運算滿足交換律，由（2）計算的結果，你認為“?運算”是否滿足交換律？請說明理由．
          

			
          

			
          
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				科目：初中數(shù)學
				來源：
				題型：
			
          

						
          對于有理數(shù)x、y，定義一種新運算x*y=ax+by+2，其中a、b為常數(shù)．已知3*5=15，4*7=28，那么1*3的值為多少？
          

			
          

			
          
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