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          【題目】如圖,已知AB//CD,

          (1) 求∠1+2+3的度數.

          (2) 1+2+3+4 =

          根據以上的規(guī)律求∠1+2+3+…+n =

          【答案】1360°;(2540°,(n-1)180°

          【解析】

          (1)過點PPFAB,然后根據兩直線平行,同旁內角互補解答;
          (2)分別過點P,QAB的平行線,運用三次平行線的性質,即可得到四個角的和;同樣作輔助線,運用(n-1)次平行線的性質,則n個角的和是(n-1)180°

          (1)過點PPFAB,如圖:


          ABCD,
          ABCDPF,
          ∴∠1+APF=180°,
          CPF+3=180°,
          ∴∠1+APF+CPF+3=180°+180°,
          即∠1+2+3=360°
          (3)過點P、QPMQN平行于AB,


          ABCD,
          ABPMQNCD
          ∴∠1+APM=180°,∠MPQ+PQN=180°,∠NQC+4=180°
          ∴∠1+2+3+4=540°;

          …,

          根據上述規(guī)律,顯然作(n-1)條輔助線,運用(n-1)次兩條直線平行,同旁內角互補,即可得到n個角的和是(n-1)180°

          練習冊系列答案
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          (1)若△BCD的周長為8,求BC的長;

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          1)求證:DEF是等腰三角形;

          2)當∠A=40°時,求∠DEF的度數;

          3DEF可能是等腰直角三角形嗎?為什么?

          4)請你猜想:當∠A為多少度時,∠EDF+EFD=120°,并請說明理由.

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          【題目】在大課間活動中,體育老師隨機抽取了七年級甲、乙兩班部分女學生進行仰臥起坐的測試,并對成績進行統(tǒng)計分析,繪制了頻數分布表和統(tǒng)計圖,請你根據圖表中的信息完成下列問題:

          頻數

          頻率

          第一組(0x15)

          3

          0.15

          第二組(15x30)

          6

          a

          第三組(30x45)

          7

          0.35

          第四組(45x60)

          b

          0.20

          (1)頻數分布表中a=_____,b=_____,并將統(tǒng)計圖補充完整;

          (2)如果該校七年級共有女生180人,估計仰臥起坐能夠一分鐘完成3030次以上的女學生有多少人?

          (3)已知第一組中只有一個甲班學生,第四組中只有一個乙班學生,老師隨機從這兩個組中各選一名學生談心得體會,則所選兩人正好都是甲班學生的概率是多少?

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          【題目】已知,△ABC在平面直角坐標系中的位置如圖所示(圖中每個小方格邊長均為1個單位長度)

          (1)求△ABC的面積.

          (2)ABC中任意一點P(x0,y0)經平移后對應點為P1(x0+3,y04),將△ABC作同樣的平移得到△A1B1C1,寫出A1B1、C1的坐標.A1   B1   ,C1   

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          【題目】如圖,ABC的內接三角形,P為BC延長線上一點,PAC=B,AD為O的直徑,過C作CGAD于E,交AB于F,交O于G。

          (1)判斷直線PA與O的位置關系,并說明理由;

          (2)求證:AG2=AF·AB;

          (3)若O的直徑為10,AC=2,AB=4,求AFG的面積.

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          2若OFOE,求COF的度數

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          (1)如圖1所示,α=60°求證:△DCE是等邊三角形;

          (2)如圖2所示α=45°,求證=

          (3)如圖3所示,α為任意銳角時,請直接寫出線段CEDE的數量關系_____.

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          1)試求作一點P,使得點PBC兩點的距離相等,并且到∠ABC兩邊的距離相等(尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡).

          2)在(1)的條件下,若∠ACP30°,則∠PBC的度數為   °.

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