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        1. 【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線yx4與拋物線y+bx+c交于坐標(biāo)軸上兩點(diǎn)A、C,拋物線與x軸另一交點(diǎn)為點(diǎn)B;

          1)求拋物線解析式;

          2)若動(dòng)點(diǎn)D在直線AC下方的拋物線上;

          作直線BD,交線段AC于點(diǎn)E,交y軸于點(diǎn)F,連接AD;求△ADE與△CEF面積差的最大值,及此時(shí)點(diǎn)D的坐標(biāo);

          如圖2,作DM⊥直線AC,垂足為點(diǎn)M,是否存在點(diǎn)D,使△CDM中某個(gè)角恰好是∠ACO的一半?若存在,直接寫(xiě)出點(diǎn)D的橫坐標(biāo);若不存在,說(shuō)明理由.

          【答案】1y;

          2當(dāng)m時(shí),SADESCEF的最大值為,此時(shí)點(diǎn)D坐標(biāo)為(,);

          存在,點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為點(diǎn)D橫坐標(biāo)為

          【解析】

          1)先求出C0,﹣4A3,0),然后代入y+bx+c,從而求出拋物線解析式;

          2)①設(shè)Dm,),則tanABD,然后用m的代數(shù)式表示ADECEF面積差,利用二次函數(shù)最值求出最大值;

          ②作∠ACO的平分線CPx軸于點(diǎn)P,過(guò)PPHAC于點(diǎn)H.求出tanPCH,然后分兩種情況討論:Ⅰ.當(dāng)∠MCDACO=∠PCH時(shí),Ⅱ.當(dāng)∠MDCACO=∠PCH時(shí).

          1)對(duì)于yx4,令x0,則y=﹣4所以C0,﹣4);

          y0,則x3

          A3,0);

          把點(diǎn)A、C坐標(biāo)代入拋物線解析式,

          得:解得,

          ∴拋物線解析式為y;

          2)設(shè)Dm,),0m3

          ①連接OD,因?yàn)?/span>B(﹣1,0),Dm

          tanABD,

          OF=﹣m3),

          OA3,OC4,

          SADESCEFS四邊形AOFDSAOCAO|yD|+OF|xD|OAOC

          [3(﹣m2+m+4)﹣m3m3×4]

          =﹣m2+6m

          =﹣m2+,

          所以當(dāng)m時(shí),SADESCEF的最大值為,此時(shí)點(diǎn)D坐標(biāo)為;

          ②存在,點(diǎn)D的橫坐標(biāo)為點(diǎn)D橫坐標(biāo)為

          作∠ACO的平分線CPx軸于點(diǎn)P,過(guò)PPHAC于點(diǎn)H

          CHCO4,OPPH,

          設(shè)OPPHx,則PA3x,

          OC4OA3,

          AC5,AH1

          RtPHA中,

          PH2+AH2AP2,

          即/span>x2+12=(3x2,

          解得x,

          tanPCH,

          過(guò)點(diǎn)DDGx軸于點(diǎn)G,過(guò)點(diǎn)MMEx軸,與y軸交于點(diǎn)E,與DG交于點(diǎn)F

          設(shè)Mm,),則MEm,FGOE,CE,

          DM⊥直線AC,

          ∴△CEM∽△MFD,

          Ⅰ.當(dāng)∠MCDACO=∠PCH時(shí),

          tanMCDtanPCH,

          ,即,

          ,

          MFCE,DFME,

          EFEM+MFm+,DGDF+FGm+)=﹣m+4,

          D,m4),

          將點(diǎn)D坐標(biāo)代入y,

          m4

          解得m0(舍去)或m

          Ⅱ.當(dāng)∠MDCACO=∠PCH時(shí),

          tanMDCtanPCH,

          ,

          ,

          MF4m,DF3m

          EFEM+MFm+4m5m,

          DGDF+FG3m

          D5m, ),

          將點(diǎn)D坐標(biāo)代入y,

          ,

          解得x0(舍去)或x;

          綜上,點(diǎn)D橫坐標(biāo)為

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某市精準(zhǔn)扶貧工作已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)階段,貧困的張大爺在某單位的幫扶下,把一片坡地改造后種植了大櫻桃.今年正式上市銷售,在銷售30天中,第一天賣出20千克,為了擴(kuò)大銷量,在一段時(shí)間內(nèi)采取降價(jià)措施,每天比前一天多賣出4千克.當(dāng)售價(jià)不變時(shí),銷售量也不發(fā)生變化.已知種植銷售大櫻桃的成本為18元/千克,設(shè)第天的銷售價(jià)元/千克,函數(shù)關(guān)系如下表:

          表一

          天數(shù)

          1

          2

          3

          ……

          ……

          20

          售價(jià)(元/千克)

          37.5

          37

          36.5

          ……

          ……

          28

          表二

          天數(shù)

          21

          22

          ……

          ……

          30

          售價(jià)(元/千克)

          28

          28

          ……

          ……

          28

          1)求函數(shù)解析式;

          2)求銷售大櫻桃第幾天時(shí),當(dāng)天的利潤(rùn)最大?最大利潤(rùn)是多少?

          3)銷售大櫻桃的30天中,當(dāng)天利潤(rùn)不低于元的共有多少天?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲、乙兩名同學(xué)分別進(jìn)行6次射擊訓(xùn)練,訓(xùn)練成績(jī)(單位:環(huán))如下表

          第一次

          第二次

          第三次

          第四次

          第五次

          第六交

          9

          8

          6

          7

          8

          10

          8

          7

          9

          7

          8

          8

          對(duì)他們的訓(xùn)練成績(jī)作如下分析,其中說(shuō)法正確的是( 。

          A. 他們訓(xùn)練成績(jī)的平均數(shù)相同 B. 他們訓(xùn)練成績(jī)的中位數(shù)不同

          C. 他們訓(xùn)練成績(jī)的眾數(shù)不同 D. 他們訓(xùn)練成績(jī)的方差不同

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,的直徑,是上半圓的弦,過(guò)點(diǎn)的切線的延長(zhǎng)線于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作切線的垂線,垂足為,且與交于點(diǎn),設(shè),的度數(shù)分別是.

          用含的代數(shù)式表示,并直接寫(xiě)出的取值范圍;

          連接交于點(diǎn),當(dāng)點(diǎn)的中點(diǎn)時(shí),求的值.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,A(4,3)是反比例函數(shù)y=在第一象限圖象上一點(diǎn),連接OA,過(guò)AABx軸,截取AB=OA(BA右側(cè)),連接OB,交反比例函數(shù)y=的圖象于點(diǎn)P.

          (1)求反比例函數(shù)y=的表達(dá)式;

          (2)求點(diǎn)B的坐標(biāo);

          (3)求OAP的面積.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】寒假中,小王向小李借一本數(shù)學(xué)培優(yōu)資料,但相互找不到對(duì)方的家,電話中兩人商量,走兩家之間長(zhǎng)度為2400米的一條路,相向而行.小李在小王出發(fā)5分鐘后帶上數(shù)學(xué)培優(yōu)資料出發(fā).在整個(gè)行走過(guò)程中,兩人均保持各自的速度勻速行走.兩人相距的路程y(單位:米)與小王出發(fā)的時(shí)間x(單位:分)之間的關(guān)系如圖所示,則兩人相遇時(shí),小李走了_____米.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,△ABC為等邊三角形,點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā)沿ABC路徑勻速運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C,到達(dá)點(diǎn)C時(shí)停止運(yùn)動(dòng),過(guò)點(diǎn)PPQAC于點(diǎn)Q. 若△APQ的面積為yAQ的長(zhǎng)為x,則下列能反映yx之間的大致圖象是 (  )

          A.B.C.D.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】“構(gòu)造圖形解題”,它的應(yīng)用十分廣泛,特別是有些技巧性很強(qiáng)的題目,如果不能發(fā)現(xiàn)題目中所隱含的幾何意義,而用通常的代數(shù)方法去思考,經(jīng)常讓我們手足無(wú)措,難以下手,這時(shí),如果能轉(zhuǎn)換思維,發(fā)現(xiàn)題目中隱含的幾何條件,通過(guò)構(gòu)造適合的幾何圖形,將會(huì)得到事半功倍的效果,下面介紹兩則實(shí)例:

          實(shí)例一:1876年,美國(guó)總統(tǒng)伽非爾德利用實(shí)例一圖證明了勾股定理:由四邊形,化簡(jiǎn)得:

          實(shí)例二:歐幾里得的《幾何原本》記載,關(guān)于的方程的圖解法是:畫(huà),使,,再在斜邊上截取,則的長(zhǎng)就是該方程的一個(gè)正根(如實(shí)例二圖)

          根據(jù)以上閱讀材料回答下面的問(wèn)題:

          1)如圖1,請(qǐng)利用圖形中面積的等量關(guān)系,寫(xiě)出甲圖要證明的數(shù)學(xué)公式是    ,乙圖要證明的數(shù)學(xué)公式是    ,體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想是    ;

          2)如圖2,按照實(shí)例二的方式構(gòu)造,連接,請(qǐng)用含字母、的代數(shù)式表示的長(zhǎng),的表達(dá)式能和已學(xué)的什么知識(shí)相聯(lián)系;

          3)如圖3,已知,為直徑,點(diǎn)為圓上一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)于點(diǎn),連接,設(shè),,求證:

              

                  

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,正方形網(wǎng)格中的每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1,每個(gè)小正方形的頂點(diǎn)叫做格點(diǎn)ABC的三個(gè)頂點(diǎn)A,B,C都在格點(diǎn)上ABC繞點(diǎn)A按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)90°得到AB′C′

          1在正方形網(wǎng)格中,畫(huà)出AB′C′;

          2計(jì)算線段AB在變換到AB′的過(guò)程中掃過(guò)的區(qū)域的面積

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          同步練習(xí)冊(cè)答案