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        1. 【題目】如圖,已知直線y=ax+b與雙曲線y=(x>0)交于A(x1 , y1),B(x2 , y2)兩點(diǎn)(A與B不重合),直線AB與x軸交于P(x0 , 0),與y軸交于點(diǎn)C.

          (1)若A,B兩點(diǎn)坐標(biāo)分別為(1,3),(3,y2),求點(diǎn)P的坐標(biāo).
          (2)若b=y1+1,點(diǎn)P的坐標(biāo)為(6,0),且AB=BP,求A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo).
          (3)結(jié)合(1),(2)中的結(jié)果,猜想并用等式表示x1 , x2 , x0之間的關(guān)系(不要求證明).

          【答案】
          (1)

          解:∵直線y=ax+b與雙曲線y=(x>0)交于A(1,3),

          ∴k=1×3=3,

          ∴y=,

          ∵B(3,y2)在反比例函數(shù)的圖象上,

          ∴y2==1,

          ∴B(3,1),

          ∵直線y=ax+b經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn),

          解得,

          ∴直線為y=﹣x+4,

          令y=0,則x=4,

          ∴P(4,0)


          (2)

          解:如圖,作AD⊥y軸于D,AE⊥x軸于E,BF⊥x軸于F,BG⊥y軸于G,AE、BG交于H,

          則AD∥BG∥x軸,AE∥BF∥y軸,

          =,==,

          ∵b=y1+1,AB=BP,

          =

          ==,

          ∴B(y1

          ∵A,B兩點(diǎn)都是反比例函數(shù)圖象上的點(diǎn),

          ∴x1y1=y1,

          解得y1=2,

          代入=,解得x1=2,

          ∴A(2,2),B(4,1).


          (3)

          解:根據(jù)(1),(2)中的結(jié)果,猜想:x1,x2,x0之間的關(guān)系為x1+x2=x0


          【解析】(1)先把A(1,3)),B(3,y2)代入y=span>求得反比例函數(shù)的解析式,進(jìn)而求得B的坐標(biāo),然后把A、B代入y=ax+b利用待定系數(shù)法即可求得直線的解析式,繼而即可求得P的坐標(biāo);
          (2)作AD⊥y軸于D,AE⊥x軸于E,BF⊥x軸于F,BG⊥y軸于G,AE、BG交于H,則AD∥BG∥x軸,AE∥BF∥y軸,得出===,根據(jù)題意得出=,==,從而求得B(y1),然后根據(jù)k=xy得出x1y1=y1y1 , 求得y1=2,代入=,解得x1=2,即可求得A、B的坐標(biāo);
          (3)合(1),(2)中的結(jié)果,猜想x1+x2=x0

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的大致圖象如圖,關(guān)于該二次函數(shù),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
          A.函數(shù)有最小值
          B.對(duì)稱軸是直線x=
          C.當(dāng)x< ,y隨x的增大而減小
          D.當(dāng)﹣1<x<2時(shí),y>0

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,在直角坐標(biāo)系中,直線y1=2x﹣2與坐標(biāo)軸交于A、B兩點(diǎn),與雙曲線y2=(x>0)交于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)C作CD⊥x軸,垂足為D,且OA=AD,則以下結(jié)論:
          ①SADB=SADC;
          ②當(dāng)0<x<3時(shí),y1<y2;
          ③如圖,當(dāng)x=3時(shí),EF=;
          ④當(dāng)x>0時(shí),y1隨x的增大而增大,y2隨x的增大而減。
          其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是(  )

          A.1
          B.2
          C.3
          D.4

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】某種商品的進(jìn)價(jià)為40元/件,以獲利不低于25%的價(jià)格銷售時(shí),商品的銷售單價(jià)y(元/件)與銷售數(shù)量x(件)(x是正整數(shù))之間的關(guān)系如下表:

          x(件)

          5

          10

          15

          20

          y(元/件)

          75

          70

          65

          60


          (1)由題意知商品的最低銷售單價(jià)是___元,當(dāng)銷售單價(jià)不低于最低銷售單價(jià)時(shí),y是x的一次函數(shù).求出y與x的函數(shù)關(guān)系式及x的取值范圍;
          (2)在(1)的條件下,當(dāng)銷售單價(jià)為多少元時(shí),所獲銷售利潤(rùn)最大,最大利潤(rùn)是多少元?

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,正方形ABCD于正方形A1B1C1D1關(guān)于某點(diǎn)中心對(duì)稱,已知A,D1 , D三點(diǎn)的坐標(biāo)分別是(0,4),(0,3),(0,2).

          (1)求對(duì)稱中心的坐標(biāo).
          (2)寫出頂點(diǎn)B,C,B1 , C1的坐標(biāo).

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,ABCD中,E為AD的中點(diǎn),BE,CD的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)F,若△DEF的面積為1,則ABCD的面積等于

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖,菱形ABCD的對(duì)角線AC,BD相交于點(diǎn)O,分別延長(zhǎng)OA,OC到點(diǎn)E,F(xiàn),使AE=CF,依次連接B,F(xiàn),D,E各點(diǎn).

          (1)求證:△BAE≌△BCF
          (2)若∠ABC=50°,則當(dāng)∠EBA=°時(shí),四邊形BFDE是正方形.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖1,直線l⊥AB于點(diǎn)B,點(diǎn)C在AB上,且AC:CB=2:1,點(diǎn)M是直線l上的動(dòng)點(diǎn),作點(diǎn)B關(guān)于直線CM的對(duì)稱點(diǎn)B′,直線AB′與直線CM相交于點(diǎn)P,連接PB.

          (1)如圖2,若點(diǎn)P與點(diǎn)M重合,則∠PAB= , 線段PA與PB的比值為

          (2)如圖3,若點(diǎn)P與點(diǎn)M不重合,設(shè)過(guò)P,B,C三點(diǎn)的圓與直線AP相交于D,連接CD,求證:①CD=CB′;②PA=2PB

          (3)如圖4,若AC=2,BC=1,則滿足條件PA=2PB的點(diǎn)都在一個(gè)確定的圓上,在以下小題中選做一題:
          ①如果你能發(fā)現(xiàn)這個(gè)確定的圓的圓心和半徑,那么不必寫出發(fā)現(xiàn)過(guò)程,只要證明這個(gè)圓上的任意一點(diǎn)Q,都滿足QA=2QB;
          ②如果你不能發(fā)現(xiàn)這個(gè)確定的圓的圓心和半徑,那么請(qǐng)取出幾個(gè)特殊位置的P點(diǎn),如點(diǎn)P在直線AB上,點(diǎn)P與點(diǎn)M重合等進(jìn)行探究,求這個(gè)圓的半徑.

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          科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

          【題目】(1)甲、乙、丙、丁四人做傳球游戲:第一次由甲將球隨機(jī)傳給乙、丙、丁中的某一人,從第二次起,每一次都由持球者將球再隨機(jī)傳給其他三人中的某一人.
          (1)求第二次傳球后球回到甲手里的概率.(請(qǐng)用“畫樹(shù)狀圖”或“列表”等方式給出分析過(guò)程)
          (2)如果甲跟另外n(n≥2)個(gè)人做(1)中同樣的游戲,那么,第三次傳球后球回到甲手里的概率是

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          同步練習(xí)冊(cè)答案